班主任論文：班級(jí)建設(shè)中對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)(文件)
【正文】 教育過渡到素質(zhì)教育，簡(jiǎn)而言之，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。重視中學(xué)體育教學(xué)是非常有必要的，而其中科學(xué)合理的課型設(shè)計(jì)又是搞好中學(xué)體育教育的中心環(huán)節(jié)。在打排球和籃球等大型球類之前，要告訴學(xué)生帶好必要的防護(hù)用具，如護(hù)腕等，并且要摘下眼鏡這一系列比較詳細(xì)的細(xì)節(jié)，將可能帶來的一定的傷害降低到最低值。二、實(shí)踐教學(xué)健身課教學(xué)特點(diǎn)：經(jīng)過體育技巧的傳授和細(xì)節(jié)上的提醒后，就可以進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)健身課的階段。教師需要發(fā)揮自己的聰明才智，來鼓勵(lì)這些學(xué)生積極地參與到體育課中來?？梢浴耙虻刂埔恕?，利用學(xué)校已有的器材，開展各種運(yùn)動(dòng)，以有氧運(yùn)動(dòng)為宜，如長(zhǎng)跑、原地跑、健美操等。教學(xué)策略：?jiǎn)渭兊捏w育技巧傳授和實(shí)踐健身課略顯單調(diào)。教學(xué)策略：選擇一些有觀賞性的體育運(yùn)動(dòng)，除了選擇學(xué)生表演外，也可以利用多媒體教學(xué)工具，充分地讓學(xué)生領(lǐng)略到體育運(yùn)動(dòng)的力量美和形體美。[2]周文琴對(duì)中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及解決方法的探討[J].安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(01)。有些同學(xué)互相推諉，相互謙讓，都不愿出面，生怕出來競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)泛指外界活動(dòng)所做出的一切積極、奮發(fā)，不甘落后的心理反應(yīng)。在班級(jí)開展“衛(wèi)生競(jìng)爭(zhēng)”、“紀(jì)律競(jìng)爭(zhēng)”、“優(yōu)秀作業(yè)積分賽”、以及演講、唱歌、繪畫、書法等等。另外，我們班不但有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)又有速度的競(jìng)爭(zhēng)。爭(zhēng)的是誰(shuí)提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、思想水平以及能力水平參差不齊，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)讓他們站在同一起跑線上，很顯然是不現(xiàn)實(shí)的。不同的學(xué)生有不同的優(yōu)勢(shì)，為了讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中盡情展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，彰顯自我風(fēng)范，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)賽中與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較某一方面的優(yōu)勢(shì)。最后，我們特別重視過程的經(jīng)歷，使學(xué)生在公平公正的良性競(jìng)爭(zhēng)過程中滋生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,我一直相信這句話,因?yàn)樗ぐl(fā)了我磨練了我 所以，我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)并強(qiáng)化他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增強(qiáng)他們。要保證學(xué)生積極地、持久地參與競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，除了給予及時(shí)的指導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊賞是不可或缺的手段。這種“優(yōu)惠政策”給學(xué)困生設(shè)置了相對(duì)寬廣的比賽空間，他們?cè)谙Ｍ奶炜罩姓钩岚肯?，同樣能獲得理想的競(jìng)爭(zhēng)效果。與合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，成功的幾率會(huì)倍增，避免了不必要的失敗與挫折，學(xué)生的自信心會(huì)在不斷的進(jìn)步與成功中得以加強(qiáng)，這給競(jìng)爭(zhēng)平添了許多積極因素，使班級(jí)的整體競(jìng)爭(zhēng)能健康順利地向前推進(jìn)。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷實(shí)踐著、不斷完善著自己。大課間又是一系列的爭(zhēng)：爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚、爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊。同時(shí)，教師要明確告訴學(xué)生，機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是平等的，但它永遠(yuǎn)屬于那些積極進(jìn)取的人。應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)各種條件，引導(dǎo)他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)。出現(xiàn)這種情形，頓時(shí)感覺到：是應(yīng)該到了培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挖掘其內(nèi)在潛力的時(shí)候了。三個(gè)順序相同的同學(xué)同時(shí)進(jìn)行較量，獲勝次數(shù)最多的班級(jí)就是獲勝者。不能讓體育課淪為應(yīng)試或是應(yīng)付教育部門檢查的附庸，而是真正為學(xué)生的全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，真正成為素質(zhì)教育的重要組成部分。四、體育表演課教學(xué)特點(diǎn)：挑選有體育特長(zhǎng)或體育愛好的學(xué)生進(jìn)行體育表演，此過程需要教師的耐心和細(xì)心，同時(shí)內(nèi)容要豐富、生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。而通過競(jìng)賽則滿足了學(xué)生豐富的情感變化模式和狀態(tài)，使學(xué)生能夠沉浸于這種生動(dòng)的情感體驗(yàn)，從不快樂的心理狀態(tài)改為快樂，從克制變?yōu)榉潘桑瑥牡统吝~向興奮。這個(gè)環(huán)節(jié)要充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，使其達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。同時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，有些學(xué)生過于關(guān)注學(xué)習(xí)或者不愿意活動(dòng)，他們是上好體育課的“短板”。教學(xué)策略：可以通過師生間的互動(dòng)，來加深學(xué)生的印象。一、體育技巧教學(xué)課教學(xué)特點(diǎn)：在進(jìn)行實(shí)際的體育活動(dòng)及鍛煉之前，需要傳授給學(xué)生一定的體育技巧，避免受傷，尤其是在一些有可能受傷的運(yùn)動(dòng)中。本文擬根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計(jì)理論的要求，將體育課型劃分為四類：體育技巧教學(xué)課、實(shí)踐教學(xué)健身課、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽課、體育表演課。第四篇：體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)論文摘 要：課型的概念不同于課的類型。當(dāng)然，班級(jí)文化建設(shè)不僅僅只有競(jìng)爭(zhēng)，還有種種的細(xì)節(jié)工作。在每次競(jìng)賽結(jié)束后，我都讓學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，小組之間也互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在競(jìng)爭(zhēng)中，班級(jí)同學(xué)互相較勁，但也互相協(xié)作。這些小活動(dòng)使得學(xué)生在各種能力上都有得發(fā)揮。而為了避免站上講臺(tái)引吭高歌，各個(gè)學(xué)習(xí)小組總是在私底下進(jìn)行較量，學(xué)習(xí)較好的有意識(shí)地幫助本組內(nèi)的學(xué)困生，從而班級(jí)學(xué)風(fēng)和互助的風(fēng)氣逐漸形成。四、在“競(jìng)爭(zhēng)”中學(xué)習(xí)學(xué)期初，我將班級(jí)劃分成七個(gè)學(xué)習(xí)小組，并進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)小組各科學(xué)習(xí)成績(jī)的追蹤評(píng)比。為此，我制定班級(jí)學(xué)生量化管理細(xì)則，依據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)進(jìn)行加減分，并進(jìn)行張貼評(píng)比。個(gè)別原來成績(jī)中上的班干部奮起直追，成績(jī)進(jìn)步非常明顯。有意當(dāng)選班長(zhǎng)的同學(xué)自愿報(bào)名參加競(jìng)選并分別發(fā)言。班主任工作要做到事無巨細(xì)那是不可能的，因?yàn)橐粋€(gè)人的精力畢竟是有限的。他們精心的設(shè)計(jì)，我在從中酌取有創(chuàng)意的點(diǎn)子進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生工具擺放區(qū)等重要區(qū)域的布置。這一節(jié)班會(huì)課上，學(xué)生熱烈討
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