【正文】 孩子很正常。當(dāng)孩子犯錯后，必要的指導(dǎo)、教育還是要的，但我們不要指望，經(jīng)過教育，孩子就不再、也不能犯錯誤了。最后，我用魏書生老師的一段話結(jié)束我的點滴感悟：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動20分，學(xué)期初,學(xué)生制定個人目標(biāo)，班主任制定班級目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。完善班干部隊伍。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。用大量的學(xué)生就業(yè)實例證明我校是負(fù)責(zé)任的。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標(biāo)》等等，評選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，孫立娟的文章多次在“陽光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。為將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。在平時的工作中，我很重視與學(xué)生間良好關(guān)系的建立。了解了原因后，我便開始從思想上感化他們，除了平時多與他們聊天、多關(guān)心他們的生活外，我還在班里設(shè)置了一個形如“意見箱”的紙盒。不知不覺中，我與學(xué)生的關(guān)系改善了，他們每個人都愿意將自己的心事以及班里發(fā)生的一些事情在第一時間里來告訴我。教師只有“嚴(yán)”的到位，班級紀(jì)律才能有所保證。同時，我將班級學(xué)生分成四個小組，每組為一小集體，每天有專門的人負(fù)責(zé)監(jiān)督各組每個學(xué)生的表現(xiàn)，如哪組內(nèi)有人違反班級公約，則扣該組相應(yīng)的分；而如果哪組內(nèi)有學(xué)生表現(xiàn)突出，則給該組加相應(yīng)的分。班級公約嚴(yán)格的要求著每位學(xué)生，而每位學(xué)生也都嚴(yán)格的遵守著班級公約。在久管無效的情況下，我將班干部召集起來開了個班委會，一起探討原因并研究策略?！痹瓉硎沁@樣！在第二天的晨會課上，我就我的行為在全班學(xué)生面前做了檢討，并保證自己會做好榜樣。但那時只是讓小組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)這項單一的工作，今年受“昌樂二中”小組的啟發(fā)，使我豁然開朗，原來一個小組能夠發(fā)揮這么大的作用！但是想要小組健康、高效的運作，僅僅徒有其表的把桌子拉開，選幾個小組長是絕對不行的。我把她歸結(jié)為“安全、健康、快樂、陽光、學(xué)習(xí)”。打鐵要趁熱，學(xué)生的問題不能累積處理，否則越積越多，病入膏肓就治不了了。這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生看書難道不也是一種學(xué)習(xí)嗎？讓每個學(xué)生都有事可做，然后再把他們劃分到學(xué)習(xí)小組，使他們自己明確他們自己該干什么，或者我可以做什么，那么他們吃零食、亂扔垃圾、打架、上網(wǎng)、包夜、談戀愛的精力自然就少了！這樣一來，就會推動小組活動的發(fā)展，達(dá)到從思想到行動改變學(xué)生的目的！下一步就是培養(yǎng)優(yōu)秀的小組長和班干了，這一步，更不容易！我們班第一次小組劃分就失敗了，失敗的首要原因就是有些小組長不稱職，第一次選擇小組長的時候過于在意成績，沒有考慮到一個學(xué)生的綜合因素，所以就出現(xiàn)了個別小組長越管越亂的局面，這種局面班干及時反饋給我，然后我廣泛的找學(xué)生調(diào)研，在綜合學(xué)生信息的基礎(chǔ)上從新分組。第三步是制定班規(guī)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的榮譽感，不僅在物質(zhì)方面進(jìn)行獎勵，還要把上一大周的評比情況予以公布。王聰 路還長，別猖狂！指不定明日誰比誰更輝煌！彭偉威 對著困難搖頭就無權(quán)在勝利面前微笑我很贊同昌樂二中“把每一位男生培養(yǎng)成紳士，每一位女生培養(yǎng)成熟女”這句話。”不當(dāng)之處在所難免，懇請各位批評指正！“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個寶貴的機會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。一、班級管理實行班級日志制度制度是學(xué)習(xí)的保障。二、學(xué)習(xí)上建立競爭機制每次考完試，我就讓學(xué)生根據(jù)成績把自己的上一名作為對手，進(jìn)行挑戰(zhàn)。三、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工，責(zé)任到人，值日班長做好檢查，督促，層層落實。作為班主任自身，我主要做了一下幾點：一、多跟班。課外活動、晚自習(xí)第三節(jié)、有時在其他班上完第四節(jié)課，只要有時間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自習(xí)，晚上的晚輔自習(xí)、以及大課間活動等。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級的大局。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。三、多鼓勵。四、開好主題班會剛接觸班主任工作是，我第一次開班會說實在的心中總有一絲不安，應(yīng)為腦海中沒有思路，沒有話語，可以說語絕詞窮。如考試后，可以召開勵志班會，肯定成績，分析差距，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（2）充分準(zhǔn)備，寫好提綱。長短規(guī)劃。對于班級奮斗目標(biāo)，我認(rèn)為要不斷的重復(fù)，讓目標(biāo)深入人心，使之成為學(xué)生的目標(biāo)。謝謝大家！。在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱，用心干才會干出優(yōu)秀。這一個規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。沒有準(zhǔn)備過的班會我的做法是不開。這樣才有針對性，便于有的放矢。我對每一次班會都做到如下幾點：（1）選好主題。所以我平時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點，及時表揚。交流采用多種方式，談話，試卷評語等。”我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。（3）跟班要盯關(guān)鍵事。（2）跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。跟班既要有著眼點，又要有落腳點，對于跟班要把握住三個“關(guān)鍵”：（1）跟班要盯關(guān)鍵時間。通過階段檢測發(fā)現(xiàn)，高分越來越少，我才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé)。等再次考試時，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。每天一名值日班長，全班同學(xué)輪流值日，如實記錄班內(nèi)的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生，作業(yè)等一切事物。我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級部各班主任的幫助?！叭∑渚A去其糟粕”，我們在教學(xué)之路上應(yīng)該有自己的創(chuàng)新和探索。你可以在這八分鐘的時間里進(jìn)行才藝展示，無論是唱歌、武術(shù)、舞蹈只要是陽光、健康符合我們班級理念的東西都可以展示！對于精彩的節(jié)目適當(dāng)加分！通過這一系列活動的開展，班級同學(xué)的自覺性大大提升，每位同學(xué)都把自己當(dāng)成了班級的主人，損害班級利益的事情自然而然的就蹤影全無了！而且也大大解放了我的時間，我一個人也就不必再去和六十四位學(xué)生斗智斗勇，殫精竭慮的管理班級。除此之外，還要在這四個小組長中由大家評選一名優(yōu)秀小組長，優(yōu)秀小組長在學(xué)期結(jié)束的優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生評選時將優(yōu)先考慮！為了使每一位同學(xué)增強主人翁意識，每天推選一名同學(xué)作為值日班長，值日班長根據(jù)班規(guī)可以給表現(xiàn)好的同學(xué)加分、表現(xiàn)差的同學(xué)扣分?！办o坐常思己過”，我想起去年我所帶的初二一（1）班，班級學(xué)生建立了一個，名字叫作“大鵬—帝國主義”，這意思不就說我獨裁嗎？所以在制定班規(guī)的時候我發(fā)動學(xué)生全員參與，先進(jìn)行組內(nèi)討論，組內(nèi)討論的結(jié)果再班級匯總，最后整合統(tǒng)一，于是我們的班規(guī)就出臺了。然后再綜合成績、性格等因素為組長安排組員?！澳サ恫徽`砍柴工”，雖然開學(xué)初我們班的月考成績是倒數(shù)第二，現(xiàn)在卻進(jìn)步了，我想這與德育工作有了進(jìn)步，同學(xué)們的思想有了改變密不可分！對于學(xué)習(xí)，我的要求是很廣的，從不要求學(xué)生僅僅學(xué)好文本知識！那么學(xué)什么呢？在自習(xí)課