【正文】 e approved of for their goodness and obedience to consequence when these lessons carry over from the home to the classroom: Girls are generally observed to be more dependent on the teacher, more concerned with the form and neatness of their work than its content, and more anxious about being right in their answers than in being intellectually independent, analytical, or : Through the educational process that occupies most of the child’s waking hours, society reinforces its established values and turns out each sex in its traditional and expected CBDBCD Vocabulary)genetic2)assign3)noticeably4)approved5)Bias6)deprived7)constituted8)participation9)unintentional10)postgraduate – unconsciouspositive – negativeencourage – discouragesuperior – inferiordirectly – indirectlybiased – fairsexist –nonsexistlimited – unlimiteddependent – independentappropriately – inappropriately)C2)D3)A4)E5)B6)C7)F8)B)turn out2)carry over3)calling on4)put away5)fallen behind6)take overUnit 4關(guān)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)——鼓勵(lì)孩子思考教育界和商業(yè)界的專家們說(shuō), 具有創(chuàng)造性是通向光明前程的關(guān)鍵。德魯當(dāng)時(shí)就職于“明尼蘇達(dá)制造和礦業(yè)公司”，通常稱為3M公司。這種膠帶現(xiàn)已被人們廣泛使用。受益于創(chuàng)造性的不只限于音樂(lè)和藝術(shù)領(lǐng)域。創(chuàng)造性是指能利用已有的資源想出新點(diǎn)子，而這些點(diǎn)子有助于解決某方面的問(wèn)題。比如，他們可能熟記乘法表，卻不會(huì)用它來(lái)解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題。要回答這一問(wèn)題，學(xué)生必須應(yīng)用自己掌握的關(guān)于哥倫布、紐約和加勒比地區(qū)的知識(shí)。最好的辦法是通過(guò)提問(wèn)來(lái)鼓勵(lì)孩子，同時(shí)對(duì)他們的想法和新點(diǎn)子表示贊賞。家長(zhǎng)可以幫助孩子了解不同的決策將會(huì)帶來(lái)的各種后果。9具有幽默感對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力也非常重要。給孩子一些選擇的余地也很重要。這種做法可能會(huì)使孩子迷惑不解，但這沒(méi)有關(guān)系。巴克利，就像他是我的親兄弟一樣，而且除了比賽中在籃板下彼此沖撞的時(shí)候（我在猶他爵士隊(duì)；他在菲尼克斯太陽(yáng)隊(duì)），我們是很好的朋友。在那則廣告里，他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不是一個(gè)行為榜樣。我認(rèn)為成了著名運(yùn)動(dòng)員后，我們不能只接受隨之而來(lái)的榮譽(yù)和金錢，卻拒絕承擔(dān)作為榜樣的責(zé)任，或者沒(méi)有意識(shí)到孩子們、甚至一些成年人正關(guān)注著我們，期望我們樹(shù)立起一個(gè)榜樣。我決非圣賢，我會(huì)犯錯(cuò)誤，而且有時(shí)還會(huì)做一些非常幼稚的事情。但做個(gè)好榜樣并不需要十全十美，而且人們也不應(yīng)該期盼完美。如果父母能對(duì)孩子說(shuō)：“你想想卡爾羅賓遜會(huì)那樣做嗎？”有時(shí)候，這是很管用的。作為運(yùn)動(dòng)員，我們不能取代父母，但是我們能協(xié)助他們?nèi)ゼ訌?qiáng)和鞏固他們努力教給孩子的那些思想?！边@就太過(guò)分了。我十分同情邁克爾但事實(shí)并非如此。首先爵士隊(duì)會(huì)大發(fā)雷霆，說(shuō)這太危 險(xiǎn)。但是我要鼓勵(lì)父母?jìng)內(nèi)プ鲆患拢蔷褪翘嵝阉麄兊暮⒆訜o(wú)論他們敬仰哪位運(yùn)動(dòng)員，十全十美的人是沒(méi)有的。但我認(rèn)為他是一個(gè)行為榜樣，而且是一個(gè)好榜樣。然而，對(duì)疾病的恐懼并非我們唯一的恐懼。對(duì)生活中風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂與疑病癥有相似之處；二者的恐懼或憂慮皆起因于信息不全面。風(fēng)險(xiǎn)幾乎總是一個(gè)可能性的問(wèn)題而無(wú)確定性可言。有些風(fēng)險(xiǎn)——常常是潛在的重大風(fēng)險(xiǎn)——與我們的每個(gè)業(yè)余愛(ài)好、所做的每項(xiàng)工作、所吃的每種食物有關(guān)，換句話說(shuō)，與所進(jìn)行的任何活動(dòng)有關(guān)。例如，兩車相撞時(shí)，大車總的說(shuō)來(lái)要比小車安全些。然而，即便你買得起，這筆額外的費(fèi)用以及忍受坦克或裝甲車所帶來(lái)的不便是否值得呢？ 在我們尚不知所涉及的風(fēng)險(xiǎn)程度之前，我們還無(wú)法回答這些問(wèn)題。這難道就意味著乘坐汽車要比采礦危險(xiǎn)得多嗎？未必。這樣，所有的風(fēng)險(xiǎn)程度都是由比率或分?jǐn)?shù)表示，其大小介于0（無(wú)風(fēng)險(xiǎn)）到1（完全風(fēng)險(xiǎn)）之間。此處，我們可以很清楚地看到，乘坐汽車旅行的風(fēng)險(xiǎn)是每一萬(wàn)人中大約有一人喪生；而就采礦而言，其危險(xiǎn)程度是每一萬(wàn)礦工中大約有四人死亡。如果你無(wú)所畏懼，那么你往往會(huì)對(duì)高比率不太在乎，除非它們大得令人難以承受。reasonable sensitive: easily hurt, upset, or offended by things that people say 2)relative relevant: directly connected with the subject or problem being discussed or considered relative: considered in relation or proportion to somebody/something else。要是學(xué)得不好，一個(gè)最省事的辦法就是中途退出（不修這門課），在布朗大學(xué)你們學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)。你們可以跟我們爭(zhēng)辯，說(shuō)服我們?yōu)槭裁茨銈兊腻e(cuò)誤不是錯(cuò)誤，為什么平庸的作業(yè)是優(yōu)秀的，為什么你們會(huì)對(duì)普普通通并不出色的課堂報(bào)告感到驕傲。假如你們要求得到你們不該得到的表?yè)P(yáng)，詆毀那些不給你們表?yè)P(yáng)的人，這是不明智的做法。當(dāng)你們沒(méi)有按期交作業(yè)時(shí)，我們裝作不在乎。一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是作假：微笑，讓你們輕輕松松都得B。在過(guò)去的50年中，大學(xué)使你們喪失了得到充分培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。哦，對(duì)了，還有一點(diǎn)。正如我剛才所說(shuō)的，這不是為了討你們的歡心。摒棄我們?cè)诮虒W(xué)中給你們?cè)斐傻倪@些假象，投身到真實(shí)的生活中去吧?！八鼈兲嵝盐?，生活不是由時(shí)鐘控制的，而且我能自己選擇按什么樣的時(shí)間生活。他說(shuō)，在我們社會(huì)中最常見(jiàn)的一種疾病是“時(shí)間病”，就是由于時(shí)間造成的壓力和緊迫性而引起的焦慮和緊張。這些人都是“時(shí)間癮君子”。時(shí)間就是金錢，應(yīng)該節(jié)省，應(yīng)該理智地花，不要浪費(fèi)或者丟失。松鼠知道什么時(shí)候該為漫長(zhǎng)的冬眠做準(zhǔn)備。根據(jù)在德國(guó)進(jìn)行的開(kāi)拓性研究報(bào)告，當(dāng)人們被分成小組，一起置身于與光、溫度、濕度等外部時(shí)間提示因素相隔絕的環(huán)境時(shí)，他們自身內(nèi)部復(fù)雜的時(shí)間節(jié)奏無(wú)法（與外部因素）同步了；但他們的生物鐘隨后又恢復(fù)了相互間一致的同步節(jié)奏。那些從死亡的邊緣搶救過(guò)來(lái)的人常?；貞浾f(shuō), 在那一瞬間他們整個(gè)一生的生活經(jīng)歷會(huì)在他們面前重新閃現(xiàn)。在北美和歐洲北部的一些工業(yè)化國(guó)家，生活安排得很緊湊。但其代價(jià)可能會(huì)很高。他能采用一些簡(jiǎn)單的手段來(lái)改變和主宰自己的時(shí)間，這些手段你我也可以采用。2）確立你自己的內(nèi)部時(shí)間感。大多數(shù)人能通過(guò)排除雜念和控制呼吸的方法做到這一點(diǎn)。耐心地看看日落，或者看一朵從頭頂?shù)奶炜章h過(guò)的云。那時(shí)，見(jiàn)到一輛汽車就像觀看游行一樣令人興奮、非同尋常。如今，變化來(lái)得如此之快，以至于從業(yè)人員往往人到中年卻因所從事的職業(yè)不復(fù)存在而變得一無(wú)用處。原子時(shí)代起始于1945年，確切地說(shuō)是那一年的8月6日；我們尚未有喘息的機(jī)會(huì)，太空時(shí)代便來(lái)臨了。例如，我們的技術(shù)可以讓人通過(guò)電話付款，但即便有電話的人也抵制這項(xiàng)技術(shù)。這種情況并非一定是有利的或者是不利的。但是每個(gè)人的適應(yīng)能力都是有限的。例如，查爾斯這一問(wèn)題很難得到解決，因?yàn)榭茖W(xué)的本質(zhì)是質(zhì)疑，而人類的天性則不容懷疑他們所相信的東西。它只注重研究的結(jié)果。正如我們前面所說(shuō)的，技術(shù)革新的速度越來(lái)越快。例如，我們才剛剛開(kāi)始控制環(huán)境。接下來(lái)的問(wèn)題是，沙漠變成綠洲后，它們能為我們不斷增加的人口提供充足的糧食嗎？很可能。我們需要時(shí)間和金錢以便使這項(xiàng)技術(shù)為人人所用。兩次災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)使人們確信了這一點(diǎn)。??如果我們不在戰(zhàn)爭(zhēng)中毀滅自己——當(dāng)然，我們說(shuō)的是“如果”——未來(lái)只會(huì)更好。)observation 2)available 3)discoveries 4)acceptance 5)experimentation6)inventions7)evolution 8)adaptable9)innovative 10)objectivity )out of the ordinary 2)preceded 3)To be exact 4)Contradict(ed)5)Prosperity COLUMN A COLUMN B invention invent available Avail Innovation Innovate Adaptable Adapt Discovery Discover Acceptance Accept Evolution Evolve Objectivity Objective Observation Observe Experimentation Experiment Prosperity Prosper disastrous disaster 6)Gave birth to 7)Catch our breath 8)。對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，未來(lái)聽(tīng)起來(lái)令人興奮；而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，則令人恐懼?？茖W(xué)只是一個(gè)仆人，像火一樣，如果使用得當(dāng)，它將是個(gè)好仆人。他們相信科學(xué)將帶領(lǐng)他們進(jìn)入一個(gè)無(wú)限繁榮無(wú)限幸福的新時(shí)代。我們已經(jīng)擁有的技術(shù)能將產(chǎn)量提高10倍，用水量減少到從前的1/20。這的確不難。作為一個(gè)物種，我們?nèi)祟惸芊裨谖覀冏约喊l(fā)動(dòng)的這種變革中幸存下來(lái)呢？ 有大量的證據(jù)表明我們能。科學(xué)不能告訴我們是否應(yīng)該投放炸彈：這是一個(gè)道德或政治問(wèn)題。科學(xué)還是一種看待世界的方法，這種方法要求人們思想開(kāi)明，持客觀的態(tài)度和根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得證據(jù)。這些人認(rèn)為科學(xué)是與更高的宗教權(quán)威相抵觸的。那么，一旦變化迅速得使我們?nèi)淌懿涣诉@種痛苦從而拒絕變化的時(shí)候，我們又會(huì)怎樣呢？ ??關(guān)于科技變化，我們讀到過(guò)很多，但這只是現(xiàn)代生活的一部分。他們迫不及待地期待著下一個(gè)新發(fā)明的出現(xiàn)。人們不愿對(duì)著機(jī)器說(shuō)話，尤其是當(dāng)回話的也是機(jī)器的時(shí)候。一些重要的發(fā)明，如電話、飛機(jī)、汽車和收音機(jī)，早在1914年以前就已經(jīng)問(wèn)世，但直到許多年后普通老百姓才感受到這些發(fā)明對(duì)他們生活所產(chǎn)生的影響。每一個(gè)想法能引發(fā)出許多新的想法，而每一個(gè)新想法又引發(fā)更多的想法。當(dāng)時(shí)的電冰箱只是些“冰箱”（icebox），而且有人夏天專門為冰箱送冰，冬天為火爐送炭。我們創(chuàng)造了機(jī)械時(shí)間，令我們的社會(huì)隨著它運(yùn)轉(zhuǎn)，我們有自由去選擇究竟是做它的奴隸還是做它的主人。幾分鐘內(nèi)，就能使自己非常平靜。3）發(fā)揮你自身的能力去改變時(shí)間。別再戴手表。在時(shí)鐘時(shí)間的嚴(yán)格控制下，現(xiàn)在西方工業(yè)化社會(huì)發(fā)現(xiàn)心臟病和其他一些相關(guān)疾病是導(dǎo)致死亡的主要原因。但在歐洲南部及拉丁美洲說(shuō)西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)的國(guó)家里，人比時(shí)間表更重要，故在約會(huì)時(shí)會(huì)把開(kāi)始的時(shí)間定得比較靈活。由于我們一生下來(lái)就被灌輸了社會(huì)所遵循的時(shí)間，于是我們就以為這是任何人在任何地方不管怎么樣都必須共同遵守的。這些實(shí)驗(yàn)也許揭示了一種神秘力量，一種把個(gè)人改變?yōu)槿后w（團(tuán)隊(duì)、異教或?yàn)鹾现姡┏蓡T的神秘力量。對(duì)大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，光是最強(qiáng)有力的同步指示儀。蟹能感知潮水什么時(shí)候要變化。因此一旦沒(méi)有了計(jì)時(shí)器所給予的安全感，就會(huì)茫然若失。多希發(fā)現(xiàn),采用一些簡(jiǎn)單的方法去改變?nèi)藗儗?duì)時(shí)間的看法，上述疾病和其他一些因緊張而誘發(fā)的疾病常?？梢缘玫匠晒Φ闹委煛Ｔ搶W(xué)科研究的是時(shí)間與生活是如何相互影響的。多希博士有兩個(gè)古董鐘。實(shí)際上，很少有教授在乎這類年輕人是否喜歡他們。我的意思是，當(dāng)他們把你們想要但不是你們應(yīng)得的東西給了你們時(shí)，要善待他們，不要侮辱他們，不要在他們身上重演你們與父母之間的那種糟糕的關(guān)系。但愿你們今后好運(yùn)。他說(shuō)：“大學(xué)毀了你們，讓你們閱讀那些不值得一讀的論文，聽(tīng)那些不值得一聽(tīng)的評(píng)論，甚至要去尊重那些無(wú)所事事、孤陋寡聞、極不文明的人。當(dāng)你們犯傻時(shí)，我們裝作你們聰明過(guò)人；當(dāng)你們老生常談、毫無(wú)想象力、平平淡淡時(shí)，我們卻裝作像在聽(tīng)什么美妙絕倫的新鮮事情一樣；當(dāng)你們要不勞而獲時(shí)，我們拱手奉上。這里所要求于你們的僅僅是一點(diǎn)微不足道的努力。因此，在這里分?jǐn)?shù)并不能作為區(qū)分優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)業(yè)平平的學(xué)生的依據(jù)。知難而退也會(huì)使你變成另一個(gè)人。我們培養(yǎng)你們?nèi)ミm應(yīng)的是一個(gè)根本不存在的世界——事實(shí)上也是不可能存在的。風(fēng)險(xiǎn)管理需要兩大要素：常識(shí)以及與我們可能要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和程度相關(guān)的信息。這些比率使我們能夠?qū)敛幌喔傻幕顒?dòng)或情形的危險(xiǎn)性加以比較，即便差別如蘋(píng)果與橘子那樣大也能比較。這個(gè)比率越大，也就是說(shuō)它越接近1，那么有關(guān)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)就越大。我們?cè)u(píng)估一種風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，所需要的有關(guān)數(shù)字是一個(gè)比率或分?jǐn)?shù)。例如，我們知道每年大約有25,000 人死于車禍。然而，大車通常比小車貴（并且消耗更多的汽油，由此給環(huán)境帶來(lái)了更大的風(fēng)險(xiǎn)?。?。有些活動(dòng)是比其它活動(dòng)更危險(xiǎn)。倘若你的車側(cè)面被撞，結(jié)果你被困在車?yán)?，又因安全帶裝置遭破壞而無(wú)法掙脫，那怎么辦呢？這是否意味著你該再花些錢在車內(nèi)安一個(gè)保險(xiǎn)氣袋呢？同樣，在正面相撞的情況下，保險(xiǎn)氣袋完全可以救你一命。疑病癥患者通?？梢郧笾卺t(yī)生，以便澄清疑慮——要么你得了你所懷疑的疾病，要么你沒(méi)得。現(xiàn)代生活中充滿了各種各樣的威脅，諸如對(duì)我們生命的威脅，對(duì)我們平和心境的威脅，對(duì)我們家人的威脅，對(duì)我們未來(lái)的威脅。Understanding the organization of the text 1)Introduction()Athletes are chosen to be role models, and they can choose only to