【正文】 責(zé)任的學(xué)校不能視而不見的，應(yīng)對其行為及時矯正，調(diào)整到正常的心理狀態(tài)。對未成年人犯罪，從有利于教育的目的出發(fā)應(yīng)多判緩刑。如美國，對于罪行較輕的、初次涉足犯罪的少年，使其成為被告，讓其親身體會違法后尊嚴(yán)的喪失，從而感受到法律的威嚴(yán)，使其認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅性，其行為后果的嚴(yán)重性，可及時矯正其不良行為，可通過社區(qū)服務(wù)作為處罰，這種處罰方式對犯罪的少年不實(shí)任何形式禁閉，而是把他們放在社區(qū)內(nèi)一種正常的生活環(huán)境下服役，不影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活，在服役的同時，可以照常與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，從而沒有那種被關(guān)在監(jiān)獄的自卑感，同時，培養(yǎng)社會責(zé)任感，從而他們恢復(fù)正常的人格，給未成年人成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，才能預(yù)防和消除未成年人犯罪，使未成年人真正得到健康的發(fā)展。十年樹木，百年樹人如果全社會為未成年人提供一個良好的發(fā)展空間，處于困境中的未成年人一定能得到有效保護(hù)，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注，熱情幫助，切實(shí)幫助未成年人健康成長，避免未成年人犯罪，為和協(xié)社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從2000年到2012年，全國各級人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在平均以14．18％的速度逐年上升。案例（一）哥們義氣型每個人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過美好的理想。可是，一切都太晚了。小學(xué)畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績被市重點(diǎn)中學(xué)錄取。在家里他再也聽不進(jìn)父母的良言相勸，在學(xué)校更聽不進(jìn)老師的諄諄教誨。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學(xué)期。曲哲為了哥們義氣便答應(yīng)幫忙。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。劉某年僅15周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，2012年的某一天，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。這個材料給你的感悟是什么？案例（四）口角沖動型2013年5月，某縣公安局刑警大隊(duì)和石羊塘派出所聯(lián)手出擊快速反應(yīng)，偵破一起現(xiàn)行命案，抓獲犯罪嫌疑人陽勇華（男，1996年７月生，在校學(xué)生，17歲），使這起因小糾紛引發(fā)的在校學(xué)生互相斗毆命案成功告破。賀軍也不是省油的燈，于是兩人又開始打斗起來，后被圍觀的學(xué)生勸開。這時，突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經(jīng)死亡。俗話說，一失足成千古恨?！案鐐兞x氣”、“口角之爭”、“交友不當(dāng)”、“網(wǎng)絡(luò)誘惑”一個個慘痛的教訓(xùn)令人深省，在我們的周圍有沒有這樣的同學(xué)呢？你有沒有過類似的錯誤呢？從他們的身上你學(xué)到了什么？三、拓展延伸青少年違法犯罪心理分析據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)32％的中小學(xué)生都存在一定的心理問題。愛慕虛榮的攀比近年來，由于慘受拜金主義、享樂主義等社會不良風(fēng)氣的影響，使得一些青少年幼小的心靈里埋下了愛慕虛榮的種子。蓄意報復(fù)的躁動蓄意報復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要動機(jī)之一。一方面由于極少接觸外界的生活，使得他們的心理及其空虛，總想這點(diǎn)刺激來增加自己生活的樂趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化產(chǎn)品的腐蝕和誘導(dǎo)，一部分青少年對物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。希望臥龍學(xué)子每個人都有高遠(yuǎn)的志向，文明的道德修養(yǎng)，明辨是非美丑的能力，在校做個優(yōu)秀的中學(xué)生，將來成為國家的棟梁。同學(xué)們，聰明的人不是不犯錯誤，而是不犯大錯誤。第五篇：預(yù)防未成年人違法犯罪預(yù)防未成年人違法犯罪（附《預(yù)防違法犯罪“十戒”》一、法制概述。目前，我國正處在改革開放的全面深化時期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個領(lǐng)域的改革正向縱深發(fā)展，社會文明、民主程度迅速提高，法制建設(shè)取得令人矚目的成就，法制體系已基本趨于完善。從1996年起，第三個五年普法規(guī)劃開始啟動。小學(xué)從低年級起就要結(jié)合思想品德課進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育，小學(xué)高年級和中學(xué)、大學(xué)要開設(shè)不同層次的法制教育課。未成年人是國家的希望和未來，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、懂法律的一代新人，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家的需要。我國《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)人學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。三、青少年的不良行為和違法犯罪的必然聯(lián)系。（4）學(xué)習(xí)南京市三中的做法，開辦青少年“模擬法庭”。三、戒惰：樹立社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神；培養(yǎng)良好的興趣、愛好、勤奮實(shí)干。七、戒假：珍惜榮譽(yù)，摒棄虛榮； 誠實(shí)首信，實(shí)事求是。上莊小學(xué)法制副校長牛紅玉。九、戒妒：樹立信心，趕超他人； 主動交流，抒發(fā)感情。五、戒貪：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，抵制畸形消費(fèi)； 通過正當(dāng)途徑，獲取合法利益。自我教育，力行十戒一、戒嬌：積極參加勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣； 敢于正視挫折，提高耐挫能力。（2）選擇有代表性的案例進(jìn)行講解，最好是分配角色，由學(xué)生自己扮演，讓學(xué)生結(jié)合案例看看青少年的不良行為，說一說青少年遇害或自己走上違法犯罪的道路同青少年的不良行為有什么必然聯(lián)系?！睋?jù)此規(guī)定，達(dá)到義務(wù)教育年齡，一般是指年滿六周歲。因此，對未成年人進(jìn)行法制教育十分必要?！稕Q議》指出，普及法律常識的重點(diǎn)對象，是各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年。黨和國家歷來十分重視對未成年人的法制教育。從1986年到1990年的五年間，開展了第一個全民普法五年計(jì)劃，向全國七億多人普及了法律常識。改革開放二十年來，我國的立法步伐以超常規(guī)的速度加快。最后，請同學(xué)們記住幾句話：惡習(xí)傷害你，品德扶正你，法律規(guī)范你；父母養(yǎng)育你，老師教導(dǎo)你，國家關(guān)懷你。實(shí)施每一個行為時，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。從上述青少年違法犯罪的心理來看，社會、家庭、學(xué)校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。對于挑釁和傷害總想著要“討個說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報還～報，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。逆反心理的促使從生理角度講，青少年時期是逆反心理最強(qiáng)烈的時期。本應(yīng)成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。很多時候違法犯罪離我們并不遙遠(yuǎn)。犯罪嫌疑人陽勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。當(dāng)廖東升發(fā)現(xiàn)陽勇華過來時，便沖過去，將想逃跑的陽勇華抓住，其他幾人沖過來將陽勇華圍住，對陽勇華拳打腳踢。陽勇華見自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。一天，他在學(xué)校操場玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。一個無辜少女就這樣慘死在他們的手中??這個材料給你的感悟是什么？案例（二）網(wǎng)絡(luò)誘惑型一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。到了那里，方欣感覺到有點(diǎn)不對勁，拔腿要走。陳風(fēng)提起自己與女朋友方欣因種種原因發(fā)生了矛盾，關(guān)系不斷惡化。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。在沾沾自喜的同時，他變得狂妄自大起來。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進(jìn)了罪惡的深淵?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。讓每一個學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法,做一個社會主義的合格公民。國家應(yīng)大力整頓音像制品、報刊市場，強(qiáng)化對黃色書刊、音像制品、淫穢圖片等文化毒品的查禁工作，要嚴(yán)禁這類文化毒品的進(jìn)口、出版、銷售和出租，另外也要對某些文化作品中可能對未成年人的心靈產(chǎn)生消極影響的因素有所限制，規(guī)定網(wǎng)吧經(jīng)營人員對未成年人的行為予以監(jiān)督，不準(zhǔn)未成年人在上網(wǎng)時點(diǎn)擊有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站或玩不健康的游戲；禁止電臺、電視臺等公眾媒體播放對未成年人身心有害的節(jié)目；媒體在制作新聞時，應(yīng)以事實(shí)為根據(jù)，不搞有償新聞，應(yīng)把大量的時間和精力放在對國家突出貢獻(xiàn)的人身上或真人真事上，輿論提倡什么，反對什么，應(yīng)該旗幟鮮明，這樣有助于未成年人分析真善美和假惡丑。對犯罪的未成年人及時疏導(dǎo)、教育、矯治，不僅能使他們正確認(rèn)識犯罪行為對社會、家庭、自己所造成的危害，知罪、悔罪，而且能引導(dǎo)他們走上人生道路的正常軌道，為預(yù)防重新犯罪，達(dá)到減少犯罪的目的，司法部門要與工、青、婦、宣傳、教育等部門密切配合，共同做好對違法未成年人的幫教工作，充分依靠社會力量，廣泛取得地區(qū)性社會組織的支持和公民的理解和積極參與，從而建立廣泛的預(yù)防未成年人犯罪體系，采取廣泛的社會性措施，消除少年犯罪的原因，減少少年犯罪的機(jī)會，對重新回到社會的失足者，不冷漠不歧視，安排就業(yè)，給予生活出路，熱情關(guān)心他們。要從實(shí)際出發(fā)，徹底扭轉(zhuǎn)社會不良風(fēng)氣，從根本上凈化社會環(huán)境，消除未成年人犯罪的根源，家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)把樹立正確的人生觀作為教育的重點(diǎn)，三方面要相互一致，互相配合，才能取得良好的社會效果。其次，進(jìn)行必要的生理和心理教育。多多觀察孩子，多了解孩子，并與他們溝通交流，建立起良好的父母與子女之間的友誼橋梁。三、預(yù)防未成年人犯罪的對策青少年犯罪的預(yù)防，是一項(xiàng)需要全社會重視，各部門配合的綜合治理工作，通過對未成年人犯罪預(yù)防教育，增強(qiáng)其法制觀念，使他們懂得犯罪行為對個人、對家庭、社會的危害及其應(yīng)承擔(dān)的后果，從而樹立其遵紀(jì)守法和防止犯罪的強(qiáng)烈意識。老師更多的時候，是當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，向家長“告狀”，這種做法非但不能為未成年人所接受，甚至?xí)刮闯赡耆水a(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，進(jìn)而走上邪路。有些學(xué)校把“雙差生”采取卸“包袱”的做法，用勸退、動員轉(zhuǎn)學(xué)等手段，使他們流向社會而輟學(xué)。由于無正確的人生觀、價值觀的指導(dǎo)，未成年人更容易被社會上消極因素影響、腐蝕，久而久之，走上違法犯罪道路。學(xué)校教育對未成年人違法犯罪的影響。父母品行不端，行為不規(guī)，有偷、搶、行賄、受賄等犯罪行為，則為孩子提供不良的榜樣，使其模仿學(xué)習(xí)走上犯罪道路。有的家長受“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”這種錯誤的傳統(tǒng)觀念的影響，孩子一旦有了錯誤，對孩子非打即罵，結(jié)果造成感情對立，有的孩子甚至離家出走，到社會上去尋找同情和支持，有的被壞人利用，拉入團(tuán)伙而走上犯罪，或者從家長身上學(xué)會使用暴力，欺悔弱小。有的家長對子一味地嬌慣、溺愛，養(yǎng)成子女的驕橫、任性、貪圖享樂、唯我至上等不良習(xí)性，這種不良習(xí)性一旦惡性膨脹，遇到外界不良誘因，便導(dǎo)致違法犯罪。家庭是最直接影響孩子的小環(huán)境，是孩子第一所學(xué)校?！蔽闯赡耆说乃枷胍庾R、品德、習(xí)慣的形成，在很大程度上與其所處的交往環(huán)境有關(guān)，往往是“近朱者赤近墨者黑”。事實(shí)上，許多未成年人正是由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有經(jīng)濟(jì)來源而去偷、去搶，走上犯罪道路。