朋輩心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 情”的情況下，引導(dǎo)他們自己去尋找解決辦法，這才能做到從根本上解決問題。關(guān)于“傾聽”的內(nèi)容，對于我們來說的確十分重要。最后，布置根據(jù)受訪者需要的內(nèi)容，具體明確并與當(dāng)事人匹合的家庭作業(yè)。所以現(xiàn)在就是要理論聯(lián)系實際，將所學(xué)靈活運用，幫助同學(xué)。包括發(fā)掘自己的潛能，調(diào)節(jié)自己的心理，以更好地投入到正常的學(xué)習(xí)和工作中。我們就該為了這種緣分好好珍惜，努力經(jīng)營這份友誼。此次開展的團體心理小游戲，旨在消除成員之間的陌生感和距離感，讓大家達到更為親密的關(guān)系，幫助他們互相迅速適應(yīng)和熟悉，學(xué)會構(gòu)建和諧人際關(guān)系，學(xué)會協(xié)調(diào)互助，以及提高他們團隊合作的工作效率。讓大家學(xué)會構(gòu)建和諧人際關(guān)系，學(xué)會協(xié)調(diào)互助，以及提高他們團隊合作的工作效率。圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導(dǎo)者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當(dāng)頭一棒，“棒打薄情郎”，反復(fù)做，直到大家熟悉彼此的名字。目的：培養(yǎng)溝通的能力，人際交往中需要雙向互動的溝通。七、道具：報紙10張小獎品（本子或筆）10份 相親相愛一家人 歌詞 20份 白紙15張 簽字筆2支八、活動單位：南京工程學(xué)院心理協(xié)會活動承辦：校大學(xué)生心理協(xié)會辦公室此文件自下發(fā)之日起各個部門負責(zé)人及分管的副主席應(yīng)立即宣傳動員通知到位，借助例會加以強調(diào)。你猜對了嗎？為什么會猜錯？人際交往中的誤解是怎樣產(chǎn)生的？人際交往中需要怎樣的溝通？就以上問題進行討論，約20分鐘 《相親相愛一家人》緣才能相聚，有心才會珍惜，只要我們學(xué)會溝通與合作，學(xué)會相互信任與幫助，我們就是相親相愛的一家人。以5人（人數(shù)視具體情況而定）為一組，在地上放一張報紙，然后大家想辦法讓自己的隊友都站上去（單腳也可以），盡可能讓每一個成員都站在紙上，最后以腳不踩地時間最長的那組為勝。三、活動時間：2013年12月7日星期（六）PS：（每月舉辦一次，時間可結(jié)合實際需要作出改變。希望在這次輔導(dǎo)中大家能發(fā)現(xiàn)自己的不足，完善自己，學(xué)會分享，與他人進行交流，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美好的東西，積極面對生活。一個人的力量是渺小的，只要團隊里的每一個人都向著同一個方向努力，就一定能戰(zhàn)勝阻礙，收獲到意想不到的結(jié)果。第五篇：朋輩團體心理輔導(dǎo)關(guān)于開展“南工程第一屆1期朋輩團體心理輔導(dǎo)”活動通知第一期活動協(xié)會內(nèi)部舉行，成熟后對外開展一、活動背景：團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。就“心理學(xué)”而言，不象學(xué)計算機，化學(xué)那樣“產(chǎn)出”那么明顯和迅速。有時候，東西在上課的時候聽了，下完課就忘了。我們得時刻緊記著。首先講的便是要學(xué)會“傾聽”，并營造一種和諧安全的氛圍。我們經(jīng)過了幾次新生培訓(xùn)，總的來說，收獲頗豐。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我激勵。長期自卑感籠罩的學(xué)生，不僅自己的心理活動會失去平衡，而且生理上也會引起損害。學(xué)生間的攀比及在新型社會結(jié)構(gòu)中找位和重新定位的問題，而患得患失、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心神不寧，就不可避免地產(chǎn)生一種浮躁心理；解決辦法：一是教育學(xué)生與人比較要正確。二是啟發(fā)學(xué)生多想到自己的優(yōu)點和長處。四是對其要求不必太高。所以，冷漠源于一種觀念的狹隘和過高的成就動機（過高的成就動機帶來沉重的心理負荷）。使得一些性格內(nèi)向、情感細膩的學(xué)生容易產(chǎn)生冷漠。三是鼓勵學(xué)生多讀些名言哲理。從自身原因講，個人的某些身心條件較差。處理方法：一是引導(dǎo)學(xué)生廣聞博見。由此可見，大學(xué)生的心理疾病如不加以控制，久而久之勢必將其引入歧途，引發(fā)各種不良行為問題。另一方面，可以通過心理健康教育月，舉辦朋輩心理講座、朋輩心理劇、朋輩心理沙龍、心理知識競賽、演講征文、趣味心理游戲、心理電影賞析等系列活動，對學(xué)生進行心理健康教育，傳授心理調(diào)適技能，營造“關(guān)注心理、關(guān)愛自我”的校園氛圍。在班集體中宣傳普及大學(xué)生心理衛(wèi)生知識，傳播心理健康理念；向同學(xué)們介紹學(xué)校心理健康教育工作和心理援助設(shè)施；關(guān)注班級學(xué)生心理狀況，主動開展朋輩心理輔導(dǎo)活動；深入觀察并及時反映本班學(xué)生心理動態(tài)，當(dāng)
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