【正文】 學(xué)中起帶頭、示范作用。特別要求教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。同時(shí)，學(xué)校制定出了幾項(xiàng)具體落實(shí)的舉措。學(xué)生在校園里，不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還積極參與各種主題活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦”、“書(shū)畫(huà)比賽”、“國(guó)旗下演講”、“拔河比賽”及“安全教育主題活動(dòng)”等，來(lái)豐富學(xué)生的校園文化生活。花草樹(shù)木掩映的校園內(nèi)學(xué)生們書(shū)聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，我們正意氣風(fēng)發(fā)地迎接充滿(mǎn)希望的新的一天。備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計(jì)，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫(xiě)教案而寫(xiě)教案。③學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份。氣氛濃厚，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語(yǔ)言流暢。比如說(shuō)放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺(tái)交作業(yè)，這樣教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正。五、考查方面：每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)后總結(jié)分析，找差距。提前一周確定人，確定內(nèi)容。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評(píng)定，把握落實(shí)好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭(zhēng)2017年中考實(shí)現(xiàn)突破。2017年3月5日曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！教育教學(xué)工作是學(xué)校的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)：一、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)我要不斷學(xué)習(xí)，提高管理意識(shí)，要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹(shù)立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。④上完課后，及時(shí)寫(xiě)出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以教案要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，要考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，比如說(shuō)生物，當(dāng)?shù)乜赡芫陀泻芏喑鞘袑W(xué)生完全想象不到的資源，我們將這些資源應(yīng)用到課堂，效果比按照優(yōu)秀案例上課要好。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑧板書(shū)條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。批改要求：作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。輔導(dǎo)要求：堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。（二）積極開(kāi)展“一師一優(yōu)”工作積極開(kāi)展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過(guò)程參與“一課一優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見(jiàn)解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。（三）搞好微課制作的工作根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計(jì)劃，培訓(xùn)專(zhuān)職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把微課傳輸給全體教師。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評(píng)定，把握落實(shí)好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭(zhēng)2017年中考實(shí)現(xiàn)突破。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一、課程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類(lèi)計(jì)劃。在本學(xué)年開(kāi)展了教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座，聘請(qǐng)章丘市進(jìn)修學(xué)校的劉芬老師開(kāi)展了《如何構(gòu)建高效課堂》的專(zhuān)題講座。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。針對(duì)我校每年級(jí)都是單行班的現(xiàn)狀，集體備課時(shí)教研組針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，在制定教研活動(dòng)計(jì)劃時(shí)確定本學(xué)科的專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題備課，在專(zhuān)題中確定課題，確定中心發(fā)言人，這樣，通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。建立健全教研組織。①學(xué)教育教學(xué)理論專(zhuān)著。⑤說(shuō)一篇課文課堂教學(xué)的方法、手段和教學(xué)思路。近年我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師匯報(bào)課”，“優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開(kāi)展已初步形成學(xué)校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課，評(píng)教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)，組織教師積極參加校際交流等活動(dòng)。五、教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題及整改措施。學(xué)生評(píng)價(jià)管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。我們將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越。加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對(duì)性和評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性。四、改革評(píng)價(jià)辦法，凸顯激勵(lì)功能我校把建立新課程所提倡的“發(fā)展性評(píng)價(jià)”作為評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)，建立自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度。我校教研工作以校本教研為主。組織教師外出學(xué)習(xí)。以此來(lái)推動(dòng)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。③寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，案例或教學(xué)反思。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。校本培訓(xùn)一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，做好教師多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。二是教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分年級(jí)包干，保證了年級(jí)組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。優(yōu)化教學(xué)管理制度。教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)開(kāi)展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會(huì)制度來(lái)規(guī)范全校教職工的參會(huì)情況。制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃我校每學(xué)期初定期召開(kāi)校委會(huì)、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。制定青年教師培訓(xùn)方案針對(duì)我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課，即開(kāi)展每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)教研，及時(shí)解決。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開(kāi)展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。二、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)（一）強(qiáng)化教研管理落實(shí)備、講、批、輔工作，參與教科局組織技能大賽活動(dòng)。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺(tái)，交流想法，就像在學(xué)校一樣。在這個(gè)里面，我們著重強(qiáng)調(diào)教師的條理性和教學(xué)反思，教師條理分明，學(xué)生學(xué)知識(shí)才能系統(tǒng)，才會(huì)輕松。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計(jì)，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫(xiě)教案而寫(xiě)教案。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會(huì)用手機(jī)錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會(huì)錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。尤其是初三，在目前時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。⑧每節(jié)要有總結(jié)反思。⑤學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。二、上課方面：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢上黑板、敢下課桌討論。上完課后，及時(shí)寫(xiě)出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在過(guò)去的教學(xué)工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會(huì)一如既往緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造曲沃教育的新品牌，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越。加強(qiáng)教師的校本研究，加強(qiáng)本校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)設(shè)書(shū)法課，安排兼職書(shū)法教師，每周進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，其中，一二年級(jí)以鉛筆字為主，三到六年級(jí)以鋼筆字的指導(dǎo)訓(xùn)練為主。嚴(yán)格規(guī)范考試管理。同時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活動(dòng)，從而促進(jìn)教師教法的變革，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師示范課”，“優(yōu)質(zhì)課”，為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃?！皩W(xué)習(xí)方法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，要求家長(zhǎng)代表積極參加學(xué)校管理。強(qiáng)化備課模式，踐行高效課堂教學(xué)新模式。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。并確保各學(xué)