【正文】 學(xué)中起帶頭、示范作用。特別要求教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。同時，學(xué)校制定出了幾項具體落實的舉措。學(xué)生在校園里，不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，還積極參與各種主題活動，如“詩歌朗誦”、“書畫比賽”、“國旗下演講”、“拔河比賽”及“安全教育主題活動”等，來豐富學(xué)生的校園文化生活?；ú輼淠狙谟车男@內(nèi)學(xué)生們書聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫在每個人的臉上，我們正意氣風(fēng)發(fā)地迎接充滿希望的新的一天。備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實際，設(shè)計科學(xué)合理的方法、步驟，落實學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫教案而寫教案。③學(xué)生活動人次多，密度大，人人有份。氣氛濃厚，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言流暢。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺交作業(yè)，這樣教師可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并督促學(xué)生改正。五、考查方面：每月進行一次質(zhì)量檢測，檢測后總結(jié)分析，找差距。提前一周確定人，確定內(nèi)容。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評定，把握落實好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭2017年中考實現(xiàn)突破。2017年3月5日曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！教育教學(xué)工作是學(xué)校的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報：一、加強教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)（一）強化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識我要不斷學(xué)習(xí)，提高管理意識，要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強勁務(wù)實的形象。④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。所以教案要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，要考慮當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，比如說生物，當(dāng)?shù)乜赡芫陀泻芏喑鞘袑W(xué)生完全想象不到的資源，我們將這些資源應(yīng)用到課堂，效果比按照優(yōu)秀案例上課要好。⑥學(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。批改要求：作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，落實錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。輔導(dǎo)要求：堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。（二）積極開展“一師一優(yōu)”工作積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動，對教師上課情況進行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。（三）搞好微課制作的工作根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時把微課傳輸給全體教師。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評定，把握落實好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭2017年中考實現(xiàn)突破。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：一、課程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。在本學(xué)年開展了教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座，聘請章丘市進修學(xué)校的劉芬老師開展了《如何構(gòu)建高效課堂》的專題講座。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。逐步加強制度式的規(guī)范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。針對我校每年級都是單行班的現(xiàn)狀，集體備課時教研組針對本學(xué)科的特點，在制定教研活動計劃時確定本學(xué)科的專題，進行專題備課，在專題中確定課題，確定中心發(fā)言人，這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。建立健全教研組織。①學(xué)教育教學(xué)理論專著。⑤說一篇課文課堂教學(xué)的方法、手段和教學(xué)思路。近年我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師匯報課”，“優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展已初步形成學(xué)校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平臺。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動，組織教師積極參加校際交流等活動。五、教學(xué)工作中存在的一些問題及整改措施。學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。我們將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，早日實現(xiàn)學(xué)校新跨越。加強教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。四、改革評價辦法，凸顯激勵功能我校把建立新課程所提倡的“發(fā)展性評價”作為評價改革的目標(biāo)，建立自評、互評、師評、家長評等共同參與、交互作用的評價制度。我校教研工作以校本教研為主。組織教師外出學(xué)習(xí)。以此來推動教師的理論水平和專業(yè)發(fā)展。③寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章，案例或教學(xué)反思。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。校本培訓(xùn)一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，做好教師多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。二是教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分年級包干，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責(zé)任，每位領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。優(yōu)化教學(xué)管理制度。教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)開展好這項工作，學(xué)校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。制定學(xué)校教學(xué)工作計劃我校每學(xué)期初定期召開校委會、教研組長工作會議。制定青年教師培訓(xùn)方案針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研，及時解決。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動。二、強化管理，規(guī)范教研活動（一）強化教研管理落實備、講、批、輔工作，參與教科局組織技能大賽活動。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺，交流想法，就像在學(xué)校一樣。在這個里面，我們著重強調(diào)教師的條理性和教學(xué)反思，教師條理分明，學(xué)生學(xué)知識才能系統(tǒng)，才會輕松。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫教案而寫教案。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實際，設(shè)計科學(xué)合理的方法、步驟，落實學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會用手機錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。尤其是初三，在目前時間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。⑧每節(jié)要有總結(jié)反思。⑤學(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。二、上課方面：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在過去的教學(xué)工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會一如既往緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造曲沃教育的新品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校新跨越。加強教師的校本研究，加強本校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校結(jié)合自身實際開設(shè)書法課，安排兼職書法教師，每周進行課堂輔導(dǎo)，其中，一二年級以鉛筆字為主，三到六年級以鋼筆字的指導(dǎo)訓(xùn)練為主。嚴(yán)格規(guī)范考試管理。同時開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合活動，從而促進教師教法的變革，提升教師專業(yè)化水平。我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師示范課”，“優(yōu)質(zhì)課”，為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平臺。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。“學(xué)習(xí)方法”經(jīng)驗交流；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加學(xué)校管理。強化備課模式，踐行高效課堂教學(xué)新模式。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。并確保各學(xué)