幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思[大全五篇](文件)
【正文】 也是一個(gè)挑戰(zhàn)。（孩子們笑了起來，紛紛表示“不能穿了，我們長(zhǎng)大了，衣服太小。，本領(lǐng)有沒有增強(qiáng)呢？我們有了哪些本領(lǐng)呢？（開始時(shí)，幼兒四人一組進(jìn)行交流、展示自己的本領(lǐng)，后來請(qǐng)幾個(gè)孩子在集體面前進(jìn)行展示。樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．了解幼兒假期活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事 2．請(qǐng)幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園 活動(dòng)過程:一、以“小動(dòng)物”引起幼兒興趣出示一個(gè)“小動(dòng)物”：這個(gè)是誰呀？它想知道你們?cè)诩倨诶镞^的怎么樣？（教師一小動(dòng)物口氣講述）。2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)?；顒?dòng)過程：一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。三、教師再次朗誦詩歌，幫助幼兒記憶。教師：詩歌里為什么說老師的手真巧?2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。2．鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。3．集體有感情地朗誦詩歌。3．樂于做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友。1．師：今天這個(gè)故事叫做《勇敢的小裁縫》。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的?；顒?dòng)名稱：別說我小 活動(dòng)目標(biāo)：知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。活動(dòng)過程：一、談話，我會(huì)做的事。二、學(xué)習(xí)兒歌。三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。幼兒分組朗誦兒歌。鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。討論：你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？ 鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。讓幼兒通過交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會(huì)做很多事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道自己會(huì)做哪些事情。師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？五、遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒樂于做一個(gè)勇敢的人。2．教師有感情的講述故事。1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？2．師：小朋友們看圖片：這個(gè)就是裁縫，那你們大家在平時(shí)生活中見過小裁縫嗎？ 那我們今天來聽聽關(guān)于一個(gè)小裁縫的故事?；顒?dòng)名稱：勇敢的小裁縫 活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。1．師幼兒合作朗誦詩歌。五、引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。教師：詩歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢? 1．分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。1．小組相互講述，鼓勵(lì)幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂 2．相互交換自己帶的東西，繼續(xù)相互感受他人的愉快。以后，我們的本領(lǐng)會(huì)更大、更強(qiáng)！評(píng)：此環(huán)節(jié)發(fā)揮了孩子的主體作用，每個(gè)孩子都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿期待。）評(píng)：
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