【正文】 仁愛(ài)之心”的好老師，不信邪教，不參加法輪功非法組織，不傳播法輪功反動(dòng)言論。師德考核每年安排一次，與年終考核同步進(jìn)行。對(duì)師德修養(yǎng)差、有悖于師德規(guī)范要求的人員，要及時(shí)勸誡并督促整改；對(duì)師德表現(xiàn)失范，造成惡劣影響的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理；對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師，應(yīng)調(diào)離教師崗位。四、實(shí)施步驟及工作要求每年初要把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國(guó)、省市師德楷模先進(jìn)事跡，培養(yǎng)樹(shù)立本院自己的師德典型，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高典型教師的影響力和示范性開(kāi)展師德承諾和簽定《教師師德承諾書(shū)》活動(dòng)。師德建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題，要把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)院管理、創(chuàng)建和諧校園、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。第五篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)各小學(xué)：為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣局相關(guān)文件及會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我鎮(zhèn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，努力建設(shè)一支與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。整頓重點(diǎn)如下：第一階段：（6月1日10日）高度重視，抓好問(wèn)題查擺工作。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，社會(huì)滿意度較差；學(xué)校管理無(wú)章法，沒(méi)有完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；主要精力沒(méi)有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；學(xué)校開(kāi)支不合理，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決，不及時(shí)，不徹底；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則，對(duì)各種不正之風(fēng)抵制不力，對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)校正氣不足，人心渙散；不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、有失誤；對(duì)教師的評(píng)價(jià)和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性。不能嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)進(jìn)行上課、輔導(dǎo)。整改方案要做到針對(duì)性強(qiáng)，措施得力。第三階段：（6月216月30日）抓好鞏固提高和總結(jié)工作。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。即領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)。對(duì)整改和解決問(wèn)題工作不力、虛于應(yīng)付、得過(guò)且過(guò)的學(xué)校要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。第二階段：（6月11日6月20日）突出抓好整改工作。師表意識(shí)差，言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作時(shí)間內(nèi)飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時(shí)間接打手機(jī)、會(huì)私客；教學(xué)成績(jī)低下，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠課；教育方法簡(jiǎn)單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心，故意刁難學(xué)生和家長(zhǎng)；為教不廉，主要表現(xiàn)為，向?qū)W生亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)教輔材料，接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)，以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物；工作中遲到早退、無(wú)故曠課；長(zhǎng)期請(qǐng)假，擅自離崗、坐著上課的行為。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和教師都要寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，深入進(jìn)行自我剖析，查擺問(wèn)題。三、整頓范圍、時(shí)間、重點(diǎn)及具體要求范圍：我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。學(xué)院師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)議，對(duì)學(xué)院師德建設(shè)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。按照師德考核評(píng)價(jià)辦法及細(xì)則，通過(guò)學(xué)校評(píng)、教師評(píng)、學(xué)生評(píng)確定每一位教師的師德等次，對(duì)在師德建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師德先進(jìn)集體和個(gè)人，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。師德考核結(jié)果作為推薦評(píng)選省市級(jí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)名師及學(xué)科（術(shù)）帶頭人后備人選的重要參考依據(jù)。對(duì)違反教育部“紅七條”之規(guī)定和經(jīng)學(xué)校教務(wù)部門認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故的教師，師德考核結(jié)果可確定為不合格。各教學(xué)單位要在每年3月初舉行師德承諾大會(huì)，大會(huì)由本單位全體專兼職教師、輔導(dǎo)員參加，承諾儀式要有學(xué)生代表參加，教師代表講話，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，范圍內(nèi)的教學(xué)人員親自簽訂承諾書(shū)。學(xué)院要求教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述摘編》《“四史”學(xué)習(xí)教育資料匯編》《師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡》《新時(shí)代師德規(guī)范》《違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”教師欄目設(shè)置的“師德師風(fēng)教育專區(qū)，并于每周三下午做思想?yún)R報(bào)。學(xué)院將師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育列入工作計(jì)劃，并結(jié)合工作實(shí)際，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育及實(shí)踐活動(dòng)，組織召開(kāi)教師座談會(huì)，通過(guò)各種形式和方式，著力推動(dòng)師德建設(shè)工作健康向前發(fā)展。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，研究處理師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。，在全體教職工中形成以德修己、以德治教、以德育人的觀念，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把“愛(ài)”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學(xué)中，營(yíng)造教師敬業(yè)愛(ài)生、學(xué)生親師樂(lè)學(xué)的和諧教育氛圍。通過(guò)“評(píng)”來(lái)弘揚(yáng)先 進(jìn)，健全激勵(lì)機(jī)制。“查”，就