【正文】 強(qiáng)德育工作　強(qiáng)化學(xué)校管理——牛車(chē)小學(xué)2005－2006德育工作匯報(bào)材料在本學(xué)期的教學(xué)管理工作過(guò)程中，我們不斷實(shí)踐、探索，堅(jiān)持以德育工作為首的原則，狠抓學(xué)生的思想政治工作、教師的師德師風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡(luò)，收到了比較好的效果。使學(xué)生能夠養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想政治教育。緊密結(jié)合時(shí)事政治，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的基本原理分析重大的時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，提高每個(gè)未成年人的覺(jué)悟。認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定教育重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。組織全體學(xué)生開(kāi)展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“模范班集體”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。根據(jù)各種制度，由段級(jí)小組評(píng)議、考核評(píng)出等級(jí)，分別一、二、三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行階段性獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做人。在這面旗幟的指引下，本期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的教育、調(diào)查實(shí)踐和評(píng)議整改等主題活動(dòng)。實(shí)踐讓每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到從師德建設(shè)不可能一勞永逸，必須建立相應(yīng)的工作機(jī)制，常抓不懈，追求長(zhǎng)效，為了讓師風(fēng)師德建設(shè)經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化。三、建立運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化廉政監(jiān)督。（二）規(guī)范言行，建立制度規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴(yán)治黨方針的客觀要求，對(duì)于維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)肅性，增強(qiáng)各級(jí)干部抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和自覺(jué)性，促進(jìn)反腐倡廉工作的有效開(kāi)展，具有重要作用。（三）開(kāi)展活動(dòng)，警鐘長(zhǎng)鳴經(jīng)常性開(kāi)展各種教育活動(dòng)，可以營(yíng)造清正廉明、自我約束的氛圍。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務(wù)公開(kāi)：教代會(huì)是推行校務(wù)公開(kāi)的基本形式和主要途徑。（五）加強(qiáng)監(jiān)督，率先垂范檢查監(jiān)督是保證黨風(fēng)廉政建設(shè)收到實(shí)效的重要措施，而搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用尤重要?，F(xiàn)將我校如何從德育工作來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)情況進(jìn)行匯報(bào)：一、明確教育局和總校對(duì)提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任于月日參加了總校召開(kāi)的如何提高教育教學(xué)質(zhì)量年工作會(huì)議。存在的問(wèn)題①、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)師德師風(fēng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。④、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書(shū)不育人，不關(guān)心學(xué)生。三、就德育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行整改措施 針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校采取以下措施進(jìn)行整改進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，不斷提高駕馭全局和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。結(jié)合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案》組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，深入調(diào)研寫(xiě)出整體與個(gè)人的剖析材料，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：寧城縣第十四次黨代會(huì)工作報(bào)告、縣委第十四屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議工作報(bào)告、縣十五屆人大六次會(huì)議政府工作報(bào)告、全縣經(jīng)濟(jì)工作暨干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)議精神及全縣領(lǐng)導(dǎo)干部春節(jié)讀書(shū)會(huì)講座內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效地提高了教職工的思想政治素質(zhì)，也增強(qiáng)了教職工緊迫感、責(zé)任感和使命感。重視外出培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，4月6—9日，德育主任參加了全市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)，深入的學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程，回校后，積極召開(kāi)會(huì)議，把外出培訓(xùn)學(xué)來(lái)的東西，毫無(wú)保留的給老師們進(jìn)行講解，使老師們明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程，是將各門(mén)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，走研究性學(xué)習(xí)之路，從而來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校建立健全了教育教學(xué)管理制度，針對(duì)“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、資源建設(shè)、指導(dǎo)活動(dòng)”等建章立制，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和考核，指導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范。結(jié)合形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等，安排好國(guó)旗下愛(ài)國(guó)主義教育系列講話內(nèi)容。通過(guò)為父母、為老師、為學(xué)校、為社會(huì)、為他人所做的一系列事情來(lái)激發(fā)廣大學(xué)生的責(zé)任感。結(jié)合“五五”普法，開(kāi)展法制教育。這一活動(dòng)的開(kāi)展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)追求的欲望。學(xué)校規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，進(jìn)行每日三讀（早上到校進(jìn)行晨讀，大課間進(jìn)行錯(cuò)時(shí)讀，下午到校進(jìn)行午讀）；將閱讀納入課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)閱讀課，進(jìn)行師生共讀；班級(jí)制定讀書(shū)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目，《古詩(shī)詞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《經(jīng)典讀物》《四大名著》等豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，不同的年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)針對(duì)不同的閱讀內(nèi)容以班為單位進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)展示：一年級(jí)古詩(shī)背誦比賽，《三字經(jīng)》誦讀展示；二年級(jí)古詩(shī)背誦，讀故事講故事比賽；三年級(jí)古詩(shī)背誦，讀背《弟子規(guī)》，課本劇表演；四—六年級(jí)古詩(shī)背誦，讀名著、經(jīng)典美文后摘抄，辦“讀書(shū)樂(lè)”手抄報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)心得等；語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課和課堂教學(xué)上有所體現(xiàn)。開(kāi)展感恩孝親教育活動(dòng)。把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國(guó)之恩，黨之恩，社會(huì)之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，幫扶之恩；讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)，是學(xué)校德育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。這就要求我們教師在教育過(guò)程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。學(xué)校開(kāi)辟了有醒目標(biāo)識(shí)的英語(yǔ)角供學(xué)生在課間交流。在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問(wèn)題給予輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)咨詢(xún)，幫助他們樹(shù)立正確的自我意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對(duì)付挫折和不良情緒的應(yīng)對(duì)策略，形成良好的人格。4月13日組織召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”各年級(jí)首先對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了如何教育好孩子的培訓(xùn)，然后就月考測(cè)試成績(jī)，認(rèn)真分析了學(xué)生的成績(jī)，?? 三）、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路，強(qiáng)化德育工作實(shí)效。五一假期之后，學(xué)校投入大量資金對(duì)校園的花壇進(jìn)行補(bǔ)苗，利用課余時(shí)間，五六年級(jí)學(xué)生把學(xué)校買(mǎi)來(lái)的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風(fēng)景樹(shù)的空趟里。學(xué)校通過(guò)檢查評(píng)比，強(qiáng)化衛(wèi)生保持意識(shí)，現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。二是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)做學(xué)校主人的習(xí)慣。（一）“文明之星”評(píng)選活動(dòng)——本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“文明之星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)分為文明班級(jí)評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選兩部分，學(xué)校分別從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面評(píng)選出每月的文明學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生行為的養(yǎng)成。（四）武術(shù)操比賽——為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，為了武術(shù)操《雛鷹展翅》的普及和推廣，我校于3月2日開(kāi)展了武術(shù)操比賽。（三）嚴(yán)——要敢于嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。（五）實(shí)——主要指德育工作要狠抓落實(shí)，工作以注重實(shí)效為準(zhǔn)則。二、今后工作思路（一）小——德育工作應(yīng)有高目標(biāo)，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手。（二）安全教育——開(kāi)學(xué)以來(lái)我校分別召開(kāi)了全體教師參加的、全體教職工參加的和全體師生參加的安全教育大會(huì)，并與家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書(shū)，摸底調(diào)查了學(xué)生的上放學(xué)交通工具，下發(fā)了禁乘通知書(shū)，與教師簽定了安全工作責(zé)任書(shū)，制定了一崗雙責(zé)考核制度，使安全教育深入人心?？傊?，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重任，學(xué)校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關(guān)愛(ài)孩子之心，有一份為國(guó)育人之情，學(xué)校德育教育必將開(kāi)出“愛(ài)之花”，結(jié)出“善之果”。將教室、專(zhuān)欄分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語(yǔ)角、圖書(shū)角、書(shū)法園地等藝術(shù)專(zhuān)欄，形成一道亮麗的風(fēng)景。我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。為了讓校園“凈”起來(lái)，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。我校充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，專(zhuān)門(mén)成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。逐步形成“以課堂教學(xué)為主線，以教科研和校本開(kāi)發(fā)為突破口，以提高教師素質(zhì)為保證，以形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)為有效途徑，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)境、創(chuàng)造交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣，從而提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的教學(xué)策略。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要?！备卸鳎俏覀兠褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得，培養(yǎng)師生良好閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皶?shū)香校園”活動(dòng)形成特色。特色教育：百人合唱團(tuán)形成特色。如觀看愛(ài)國(guó)主義影片、“五四”青年節(jié)等，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)精神，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。如：利用品德與社會(huì)、品德與生活課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育；利用語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)等；利用藝體類(lèi)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)和審美等教育；利用科學(xué)課程、綜合課程等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)德育教育全程化。學(xué)校要求各班每周開(kāi)展一次又質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想，按時(shí)檢查德育導(dǎo)師手冊(cè)，通過(guò)近三個(gè)月的檢查，班主任都能按要求填寫(xiě)各欄目，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。人人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。四、落實(shí)德育工作，從德育方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的做法 一）、抓德育隊(duì)伍制度建設(shè)，提高德育隊(duì)伍