凡卡教學(xué)設(shè)計第二課時(文件)
【正文】 習(xí)契訶夫直接描寫、對比描寫、細(xì)節(jié)描寫手法，進行小練筆表達，培養(yǎng)想象能力和書面表達能力。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在班級語文課“傳統(tǒng)節(jié)目”——“每課一詩”中進一步感受凡卡學(xué)徒生活的悲慘，升華情感。教學(xué)重點：通過第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。）凡卡為什么希望爺爺把他帶回去？（板書：現(xiàn)實悲慘）今天，你想進一步知道什么呢？引導(dǎo)學(xué)生進一步追問：凡卡的生活悲慘在哪兒？凡卡的生活為什么這樣悲慘？二、讀信悟情，解答疑問：快速讀信，看看課文的哪幾個小節(jié)最能反映凡卡生活的悲慘？默讀第8小節(jié)，找找反映凡卡悲慘生活的句子，并把自己的體會標(biāo)注在書上。A、交流反映凡卡悲慘生活的句子和體會。討論第二個問題：凡卡的生活為什么這樣悲慘呢？結(jié)合課文及課外查閱到的資料談?wù)?。重點討論問題：凡卡寫的這封信，他爺爺能收到嗎？ A、學(xué)生聯(lián)系“地址不詳”，認(rèn)為他爺爺不能收到信。l 讀了課文，你可能有很多話想對凡卡說。（如教學(xué)時間不充裕的話，就作為作業(yè)。（播放最后一節(jié)課文錄音）練筆（任選一題）l 課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地方結(jié)束了。教師質(zhì)疑：這篇小說一半寫苦，一半寫甜，這是不是有矛盾？（引導(dǎo)學(xué)生討論，領(lǐng)悟作者寫凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的“快樂”，更襯托出凡卡學(xué)徒生活的“悲慘”。C、在10和15節(jié)中選一個小節(jié)練習(xí)有感情地朗讀。C、設(shè)身處地地想想，如果是你，會怎么樣呢？ D、我們那可憐的凡卡正在向爺爺傾訴自己的不幸，選擇最能打動你的句子有感情地讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解契柯夫的作品及本文的寫作背景。初步領(lǐng)悟文中所采用的對比、反襯、暗示的表達方法。】活動六：每課一詩，結(jié)束新課 “每課一詩”：你哭或者不哭打罵饑寒就在那里無法回避你笑或者不笑美好鄉(xiāng)村就在那里永遠(yuǎn)記憶無論是在城市還是在鄉(xiāng)村不幸就在那里等你因為 那時的俄國就是富人的天堂窮人的地獄：《小音樂家揚科》。（2）凡卡的鄉(xiāng)村生活多么快樂呀！他還記得那一天，（）?！炕顒尤鹤哌M鄉(xiāng)村生活，體會插敘作用：凡卡想回到鄉(xiāng)下的原因是什么？：如果課文不要這些插敘部分，可不可以，為什么？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡鄉(xiāng)村生活的快樂，體會插敘段的作用。，教師適時點撥，引導(dǎo)感情朗讀，反復(fù)朗讀：“我的生活沒有指望了，連狗都不如。是哪一個自然段？抽一生直接讀出這些句子來?！驹O(shè)計意圖：聚焦主要內(nèi)容，培養(yǎng)概括能力，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。另外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)契訶夫直接描寫、細(xì)節(jié)表達、對比描寫手法進行小練筆描寫，也是學(xué)生應(yīng)該重點關(guān)注的地方。、對比、直接描寫等寫作手法，體會其表達作用。托爾斯泰說他是一個“無比倫比的藝術(shù)家”。）五：拓展延伸，提高能力讀了課文，結(jié)合自己的生活，你可能有很多話想對凡卡說。重點討論問題：凡卡寫的這封信，他爺爺能收到嗎？想象說話練習(xí)：凡卡的爺爺收到信以后??（說一說）追問：就算凡卡的爺爺能收到信，他能把凡卡帶回去嗎？ 再問：假如爺爺通過別的途徑了解了凡卡的遭遇，接回了鄉(xiāng)下，爺爺能幫助他擺脫悲慘的命運嗎？小結(jié)：是啊，對于凡卡來說，回到爺爺身邊只能是一個甜蜜的夢而已；在這樣的社會，他還得在莫斯科痛苦地生活下去。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。）3．結(jié)合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。B 感受凡卡“美好”的鄉(xiāng)村生活出示目標(biāo)二：凡卡除了在信中向爺爺傾訴苦難，哀求爺爺帶他離開以外，還回憶了哪幾件事情，這幾件給你留下了什么印象，回憶的目的又是什么呢？（凡卡一邊寫著信，一邊想起了和爺爺一起在鄉(xiāng)下生活的情景。所以凡卡才會懇求爺爺帶他回去。A 感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活 1．結(jié)合詞句，匯報交流。出示目標(biāo)：了解凡卡寫信的目的，體會凡卡的悲慘生活，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點。能力目標(biāo)：揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1