【正文】 最高分五、使用填充柄選定一個(gè)或多個(gè)單元格后，選定區(qū)域的右下角會(huì)顯示一個(gè)黑色的小正方形，通常把這個(gè)小正方形稱為填充柄。教學(xué)導(dǎo)入：在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計(jì)算后，往往還會(huì)因某種原因需要進(jìn)行調(diào)整、修改。二、合并單元格：編輯工作表時(shí)，常常需要把幾個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。動(dòng)手做：制作六年級其他班的期末成績表五、數(shù)據(jù)排序：數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的有效手段。同學(xué)們掌握的很快，課堂氣氛良好，師生配合默契。上下拖動(dòng)行號之間的分隔線，可以調(diào)整行高；左右拖動(dòng)列標(biāo)之間的分隔線，可以調(diào)整列寬。四、設(shè)置表格邊框線： 工作表窗口里顯示的細(xì)灰表格線，只起分割單元格的作用，在預(yù)覽或打印時(shí)并不會(huì)顯示出來。六、打印工作表：動(dòng)手做：打印“六年級三班期末成績表”七、課后小結(jié)：八、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一系列功能與用法，我們可以設(shè)置邊框線，設(shè)置表格樣式，最后打印出來，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)非常好。教學(xué)過程：一、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖表：統(tǒng)計(jì)圖表包括柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點(diǎn)圖、面積圖、氣泡圖等，其中柱形圖、折線圖、餅圖比較常用。第十五課 綜合實(shí)踐做調(diào)研活動(dòng)目標(biāo)：一、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會(huì)有關(guān)的方法；二、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟；三、能夠制作統(tǒng)計(jì)圖表分析、展示數(shù)據(jù)；四、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。（1）本地區(qū)的氣溫變化情況；（2）小學(xué)生常用軟件的試用情況；（3）小學(xué)生喜愛的電視節(jié)目類型；（4）本校學(xué)生上網(wǎng)情況；（5）六年級學(xué)生飲食狀況；（6）中國歷年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)；（7）本班同學(xué)身高、活動(dòng)要求：（1）以小組寫作的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)；（2）每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)：（3）小組成員之間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，一起完成任務(wù)；（4）小組成員要控制還完成任務(wù)的時(shí)間，不能拖延；（5）積極參加調(diào)研活動(dòng)，努力提高自身的交流與表達(dá)能力。課堂氣氛熱烈，師生配合默契。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實(shí)際教學(xué)中若單純?yōu)橹R而進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動(dòng)，增加學(xué)生操作的趣味性。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本課面向六年級學(xué)生，是第一單元《多媒體世界》的基礎(chǔ)。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“認(rèn)識”，以“認(rèn)識多媒體軟件”為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以體驗(yàn)“多媒體電腦”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作意識。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。從今天開始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計(jì)算機(jī)給我們帶來的歡樂。師：請問同學(xué)們看到了什么？生：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻。投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。步驟2：在目錄區(qū)中選擇含有圖片的文件夾，在顯示窗口就會(huì)顯示出該文件夾中所有的圖片，選擇你需要查看的圖片。? 使用“”提供的“幻燈片”模式，實(shí)現(xiàn)圖片的自動(dòng)翻頁。學(xué)生完成，請學(xué)生上臺操作。分辨率：表示圖片的清晰度，不同的圖片往往分辨率不同，數(shù)值越大圖片就越清晰。教師演示操作過程： 步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“Media Player Classic”，運(yùn)行“Media Player Classic”軟件。步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“Media Player Classic”軟件同樣可以播放視頻文件。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生?！芭d趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是最好的老師”，因此，課堂教學(xué)的時(shí)候，最好充分激發(fā)和利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課主要以形象的圖片和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并以形象的圖片來促進(jìn)學(xué)生理解多媒體及多媒體計(jì)算機(jī)的概念和區(qū)別。第二課 建立多媒體寶庫 教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析《建立多媒體寶庫》一課是建立在學(xué)生已掌握了多媒體基本概念，體驗(yàn)了多媒體電腦基本功能的基礎(chǔ)上的一課。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析本課面向六年級學(xué)生，是建立在《認(rèn)識多媒體》的基礎(chǔ)之上的一課。故在本課教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。（3）數(shù)碼設(shè)備。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。）（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究投影廣播任務(wù)：利用我們以前學(xué)過的搜索引擎（百度、酷狗等）搜索下載“動(dòng)物”圖片。步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實(shí)物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計(jì)算機(jī)。教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過程：步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊 按鈕，開始錄音。步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來。提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費(fèi)的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場錄制也是一個(gè)重要的途徑。三、授課完畢，課程總結(jié) 本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識點(diǎn)：1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 2．掌握圖片素材的基本編輯方法。在教學(xué)導(dǎo)入階段，筆者有想過以一個(gè)案例開始，通過展示一個(gè)已經(jīng)存在的多媒體寶庫來激發(fā)學(xué)生的好勝心和建立自己的多媒體寶庫的愿望。第三課 多媒體素材的加工 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析《多媒體素材的加工》是第一單元的結(jié)尾，第二單元的開始。通過本課的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生具備獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；為適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下重要的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)聲音素材的加工； 圖片素材的加工； 視頻素材的加工。本課主要教導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手處理圖片、音樂、電影等多媒體素材，故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個(gè)未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行加工。師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：步驟1：運(yùn)行“錄音機(jī)”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要?jiǎng)h除的多余部分的位置（第23秒）。我們再來聽聽。教師演示操作：步驟1：打開第一個(gè)聲音文件，移動(dòng)游標(biāo)到要插入位置。現(xiàn)在請同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進(jìn)行裁剪。教師演示操作：步驟1：使用“”打開原始圖片文件。教師巡視課堂并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。二、圖片素材的加工對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。我們有沒有辦法把它加工得更好？ 學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂。步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”菜單命令。看哪一組最先找到聲音素材加工的辦法。首先請大家聽聽上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”聲音素材。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)情分析本課面向六年級學(xué)生，是建立在《建立多媒體寶庫》的基礎(chǔ)之上的一課。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)它又是制作多媒體作品的基礎(chǔ)。總體上教學(xué)思路清晰，條理分明，但筆者認(rèn)為整個(gè)教學(xué)如果再加上對學(xué)生基本知識、技能和情感體驗(yàn)的一個(gè)評價(jià)將會(huì)更好。教學(xué)反思本課主要教會(huì)學(xué)生搜集各種媒體素材的方法與途徑。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。步驟3：單擊 按鈕，結(jié)束錄音。（三）獲取聲音素材師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價(jià)。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計(jì)算機(jī)中。）學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。對于這個(gè)問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。二、講授新課（一）獲取圖片素材師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？ 生：（1）上網(wǎng)下載。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。教學(xué)重點(diǎn)了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 掌握圖片素材的基本編輯方法。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學(xué)生在收集素材、自己動(dòng)手制作素材時(shí)出現(xiàn)盲目性，因此這節(jié)課的教學(xué)，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，本課注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的主動(dòng)探索和合作交流提供機(jī)會(huì)，主要體現(xiàn)在，以教師的引導(dǎo)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供交流、實(shí)踐和探索的任務(wù)。4．課堂作業(yè)（1）想一想，“Media Player Classic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機(jī)有哪些相似的地方？（2）請同學(xué)們使用“Media Player Classic”播放音頻、視頻文件。（4）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們使用 “Media Player Classic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂、視頻文件。步驟3：在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。圖片格式：常見的圖片格式有：jpg、bmp和gif等。②播放聲音與視頻。? 選擇自己喜愛的圖片，右鍵單擊，將該圖片設(shè)置成計(jì)算機(jī)桌面壁紙。步驟4：單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮??；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。下面請同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息集合到一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個(gè)數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。我們來認(rèn)識一下什么是媒體。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。所用課時(shí)1課時(shí)。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。教學(xué)重點(diǎn)了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用； 了解多媒體的基本概念； 認(rèn)識ACDSee軟件；認(rèn)識Media Player Classic軟件。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂和視頻文件，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。直接關(guān)系到學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用。四、交流評價(jià)：各小組在全班交流展示成果，相互作出評價(jià)。本課將綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識，3~5人組成一個(gè)小組，就某個(gè)關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計(jì)圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。制作統(tǒng)計(jì)圖表包括選定圖表源數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表選項(xiàng)、選定圖表位置等步驟。教學(xué)導(dǎo)入：利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計(jì)圖表。實(shí)踐觀察：為“六年級三班期末成績表”設(shè)置邊框線五、應(yīng)用表格樣式：與《WPS文字》類似《WPS表格》也在“表格樣式”工具欄中提供了很多種類型的表格樣式。三、設(shè)置數(shù)據(jù)對齊方式：在單元格中輸入數(shù)據(jù)后，單元格中的數(shù)值型數(shù)據(jù)會(huì)右對齊，字符型數(shù)據(jù)會(huì)左對齊。教學(xué)導(dǎo)入：為了使工作表更加美觀、實(shí)用，分析查看數(shù)據(jù)時(shí)更具有美感，通常需要對工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?dòng)手做：在“六年級三班期末成績表”中，把數(shù)據(jù)按總分從高到低排序?qū)嵺`觀察：在“六年級三班期末成績表”中，先按語文成績從高到低排序，語文成績相同時(shí)，再按數(shù)學(xué)成績從高到低排序。選定一行后右擊，在快捷菜單中單擊“插入”命令，就可以在這兒一行上面插入一個(gè)空白行。教學(xué)過程：一、選定單元格區(qū)域：編輯工作表時(shí)，選定單元格區(qū)域是很常用的操作。六、課后小結(jié)：七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格中的公式，并學(xué)會(huì)了在單元格中個(gè)輸入公式，利用公式自動(dòng)計(jì)算和填充柄，同學(xué)們都體會(huì)到了填充柄的便捷，也提高了數(shù)據(jù)輸入的速度。在這種情況下，用復(fù)制公式的方法來計(jì)算其他同學(xué)的總分，將會(huì)更加快捷。除此之外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計(jì)算任務(wù)，如四則運(yùn)算、求和、求平均數(shù)以及函數(shù)運(yùn)算等。第十一課 數(shù)值運(yùn)算真快捷活動(dòng)目標(biāo)：一、認(rèn)識電子表格中的公式；二、學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式；三、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄；四、體會(huì)電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。用表格來存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢。三、積極動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法。實(shí)