外研社四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末試卷(文件)
【正文】 ____________________________?it , much , is , How___________________________________? , horses are , there, many_________________________________ ?六、.把下列句子排成一段完整的對(duì)話(10分)(6)26degrees!That’s cold!(1)Hi,Chenjie!This is Mark.()It’s 26 degrees.()What’s the weather like in USA?()It’s about Beijing?()Hi,mark!()No, it isn’t, it’s ，正確的寫(xiě)T,錯(cuò)誤的寫(xiě)F。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字??！于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。收聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！第五篇：外研社小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Module5 Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教學(xué)內(nèi)容本課是外研版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Unit 3 Lesson 1，單元主題是Do you want some rice? 主要教學(xué)內(nèi)容是介紹食物的名詞，進(jìn)餐時(shí)如何詢問(wèn)對(duì)方是否需要某種食物的基本日常用語(yǔ)。）能力目標(biāo)（1）進(jìn)餐時(shí)的基本用語(yǔ)。三、教學(xué)方法本著以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生的原則，并且力求做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，選擇合適的教學(xué)方法。（2）情境教學(xué)：針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我運(yùn)用卡片、小寵物、小鼓、多媒體激趣，并通過(guò)合適的歌曲讓學(xué)生身心愉悅。六、教學(xué)過(guò)程Step 熱身，自然過(guò)渡Greeting: Hello, are you today?T: Enjoy a you ready?（多媒體播放歌曲“Row,Row,Row your boat”）設(shè)計(jì)思路：話語(yǔ)親切，語(yǔ)言精煉，營(yíng)造輕松氛圍，歌曲內(nèi)容的選擇主要為自然過(guò)渡到后面介紹朋友做準(zhǔn)備。 girls.② “high and low” voice③ T: Who likes rice？stand up！Chant: rice, rice, I like , rice, yummy, yummy.amp。S194amp。amp。S182amp。Step AB Unit 1, 。小組操練。H683amp。我在操練過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩個(gè)亮點(diǎn)：一是與學(xué)生來(lái)個(gè)高低音的互換，目的是讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)老師的單詞；二是學(xué)生用小鼓打節(jié)拍，用chant表達(dá)自己所喜歡的食物，用特殊、有趣的方式鞏固了單詞，并且在此環(huán)節(jié)中也復(fù)習(xí)到了第一冊(cè)中的食物單詞，避免了單詞學(xué)習(xí)的單一和枯燥，做到了前后知識(shí)的聯(lián)系和整合。H727amp。）(2)操練，鞏固單詞。我還在合適位置設(shè)置了songs和朗朗上口的chants來(lái)抓住學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。Guessing。情感態(tài)度目標(biāo)（1）整節(jié)課以“食物”為主題，促進(jìn)師生、生生溝通感情，增進(jìn)友誼，相互尊重，改善人際關(guān)系。）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型Do you want some...?將進(jìn)餐時(shí)的基本禮貌用于實(shí)際生活情景中。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。游戲活動(dòng)，鞏固新知。圖文結(jié)合，掌握新知?！队?
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