六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-51圓的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)（20xx秋）(文件)
【正文】 里，半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？直徑呢？（3）同一個(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？小結(jié)：在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，且所有的直徑都相等。得出結(jié)論：在同一個(gè)圓里，d=2r設(shè)計(jì)意圖：自主探究，合作交流是新課改所倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們自主去探究。四、教學(xué)用圓規(guī)畫圓1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。小結(jié)：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。（）（3）圓的直徑是半徑的2倍（）（4）直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓要大些。用字母表示：d=2rr=d/2二、圓的特征1．在同一個(gè)圓中有無(wú)數(shù)條半徑，且所有半徑的長(zhǎng)度都相等。通過(guò)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，及其掌握?qǐng)A的特征通過(guò)折、量、比等方法，讓學(xué)生了解在同一個(gè)圓里，半徑有無(wú)數(shù)條，直徑有無(wú)數(shù)條，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。合理發(fā)揮學(xué)生的主題作用，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼，自主探索知識(shí)的形成與發(fā)展。3．圓心決定圓的位置，半徑（或直徑）決定圓的大小。2．通過(guò)圓心，兩端都在圓上的線段，叫做直徑。五、鞏固練習(xí)1．練習(xí)中深化認(rèn)識(shí)圓2．判斷是非（1）
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