【正文】 讀為主要形式。即使沒有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識(shí)舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就不會(huì)感覺那么難，也能夠得分。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識(shí)，以保證得分率。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。近年來，我們市中考作文命題形式是二選一，以半命題作文和材料作文為主。，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書寫、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。第四篇：中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿【正式稿】中考語文復(fù)習(xí)交流發(fā)言稿蒙泉學(xué)校 郭正章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天很榮幸與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語文成績的方法策略。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起：一、確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。工欲善其事，必先利其器。①關(guān)于字音字形：我們的做法是，在一開學(xué)就讓學(xué)生動(dòng)手整理每冊(cè)書中的重點(diǎn)字詞，主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽寫，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強(qiáng)化記憶。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。每一個(gè)專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。將16冊(cè)的文言文課文按照字詞、句子、翻譯、主旨等方面精心梳理，逐一過關(guān)。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項(xiàng)訓(xùn)練，一個(gè)片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。謝謝大家！第五篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿夯實(shí)基礎(chǔ) 注重學(xué)法 提升技能尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！首先感謝唐老師給**中學(xué)和我這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到十分榮幸。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，研究考點(diǎn)，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法。我校的復(fù)習(xí)計(jì)劃是：第3到6周復(fù)習(xí)初三的內(nèi)容；第7到8周復(fù)習(xí)初二的法律常識(shí)；第9周復(fù)習(xí)道德部分；第10到13周專題講解時(shí)政熱點(diǎn)；第14周到考前查漏補(bǔ)缺，綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要求學(xué)生不能機(jī)械的記憶知識(shí)點(diǎn)，而要注意對(duì)知識(shí)的整理，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找聯(lián)系，找線索，從整體上把握知識(shí)。從而做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的梳理、歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)而達(dá)到宏觀上把握教材，微觀上融會(huì)貫通。在復(fù)習(xí)時(shí)，用教材知識(shí)去分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識(shí)活起來。考試時(shí)容易出現(xiàn)“翻破書本無處覓，抄滿試卷無分?jǐn)?shù)”的情況。正因?yàn)槿绱耍倚０褟?fù)習(xí)期間的每一次檢測(cè)都當(dāng)作中考來對(duì)待，以培養(yǎng)自己的應(yīng)試技能，適應(yīng)中考要求。提高書寫速度，可以增加審題思考的時(shí)間；書寫規(guī)范，可以使閱卷教師一目了然，避免漏評(píng)得分點(diǎn)。（四）解題三步走，一是找到問題(是什么)，二是分析問題(為什么)，三是解決問題(怎樣做)同時(shí)教會(huì)學(xué)生不同題型的答題方法。（二）規(guī)范答題，注意條理清晰，分層斷意，序號(hào)醒目。其次應(yīng)克服粗心馬虎的毛病，努力做到不漏題、不看錯(cuò)一題、不審錯(cuò)一題。增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜，從容應(yīng)對(duì)的能力對(duì)待考試，必須有一個(gè)好的心態(tài)。五、培養(yǎng)應(yīng)試能力，掌握答題技巧，增強(qiáng)自信心，確保中考成功開卷考試閉卷準(zhǔn)備開卷考試時(shí)允許學(xué)生帶著課本進(jìn)入考場以備查閱。在復(fù)習(xí)過程中，要盡量做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。如把初三的知識(shí)劃分為“責(zé)任篇”、“成就篇”、“國情國策發(fā)展篇”“政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)篇”等，并配上相應(yīng)的過關(guān)檢測(cè)題，做到精講精練，做到學(xué)“活”，練“活”, 舉一反三, 在講評(píng)時(shí):一是對(duì)相同或相近內(nèi)容的題放在一起比較，總結(jié)答題角度、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系點(diǎn)、涉及的內(nèi)容范圍等。這就是說試題離不開基礎(chǔ)知識(shí)。二、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和中考思想品德考試說明是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。一、充分發(fā)揮備課組作用, 認(rèn)真落實(shí)集體備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，我校思想品德初三備課組每周都定期備課。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的情緒會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，所以還要做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及考試標(biāo)準(zhǔn)中的說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫，一個(gè)完美的結(jié)尾，一個(gè)清爽的文面。無論怎樣的形式，都該應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟?yàn)閷?dǎo)向。具體的方法，我相信給位老師都有自己的絕招，這里我就不一一贅述了。④現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱讀：（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年郴州市的中考現(xiàn)代文閱讀，選文一般是說明文、議論文以及文質(zhì)兼美的記敘文各一篇。第三，要注重方法指導(dǎo)。二要規(guī)范作答。③文言文閱讀：近年來，郴州市中考主要以“課內(nèi)+課外”比較閱讀這一形式為主。比如：看到“是否”“通過??使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯(cuò)誤。根據(jù)郴州市近三年來中考語文卷的結(jié)構(gòu)布局，我校備課組把第二階段的復(fù)習(xí)分解成積累與運(yùn)用、古詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文幾大專題。③名著閱讀：我們要求學(xué)生去讀每冊(cè)課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評(píng)、探究思考。②課內(nèi)外古詩詞默寫：我們是按照理解 → 背誦 → 默寫的順序開展的。一些識(shí)記的，要求平時(shí)積累的東西都要求在這一階段落實(shí)。二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)。語文復(fù)習(xí)跨度長，知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程，我以前是這樣做的：，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一要分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識(shí)和常見考點(diǎn)。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。要求