【摘要】彩塑天津“泥人張”張銘山是“泥人張”的創(chuàng)始人,張銘山(1826-1906)自幼隨父親從事泥塑制作,練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張”,以家族形式經(jīng)營泥塑作坊“塑古齋”。他只須和人對面坐談,搏土于手,不動聲色,瞬息而成,且栩栩如生?!澳嗳藦垺钡牟仕芰鱾髦两?,其“四代”傳人各有特色,形成百余年的發(fā)展歷史。
2025-06-19 02:10
【摘要】剪紙民間藝術(shù)民間藝術(shù)————剪紙剪紙自學思考題:(一)剪紙的定義(二)剪紙的工具和材料(三)剪紙的表現(xiàn)方法與制作步驟一.剪紙的定義“剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù),在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。二.剪紙的工具和材料剪紙的工具主要是剪刀、刻刀、蠟盤
2025-06-19 04:10
【摘要】彩塑天津“泥人張”張銘山是“泥人張”的創(chuàng)始人,張銘山(1826-1906)自幼隨父親從事泥塑制作,練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張”,以家族形式經(jīng)營泥塑作坊“塑古齋”。他只須和人對面坐談,搏土于手,不動聲色,瞬息而成,且栩栩如生。“泥人張”的彩塑流傳至今,其“四代”傳人各有特色,形成百余年的發(fā)展歷史。
2025-06-19 02:30
【摘要】民間美術(shù)的功能與特點民間美術(shù)的特點:?實用簡潔、因材施藝?質(zhì)樸率真、隨意大方?熱烈夸張、象征寓意5、民間美術(shù)是地域特征很強的文化形式2、民間美術(shù)的群體傳承性3、民間美術(shù)是自創(chuàng)、自銷、自娛的藝術(shù)4、民間美術(shù)與民俗活動有著密切的關(guān)系1、民間美術(shù)是一切造型藝術(shù)的母體桃花塢年畫《上?;疖囌尽?畫面表現(xiàn)的
2024-11-19 14:55
【摘要】單元測試——第二單元(時間:100分鐘總分:120分)題號一二三總分合分人復分人得分一、積累運用(30分)1.下列加點字的字音字形完全正確的一項是()(3分)A.闊綽.(chuò)蘸.酒(zhān)筆硯.(jiàn)皸.裂
2024-11-28 13:38
【摘要】1.給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(11分)教誨()禪師()直捷()解剖()羨慕()妥當()xia()瀆pián()進gōu()僂承tiáo()強guō()不舍huìchánji
2025-06-20 15:02
【摘要】6敬業(yè)與樂業(yè),理解文章的主旨。。。學習目標三百六十行新課導入行行出狀元官員演員醫(yī)生教師律師軍人【梁啟超】(1873—1929),字卓如,號任公,又號飲冰室主人。廣東新會人,中國近代維新派代表人物、學者?!拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一,是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家,政治活動家、教育家、學
2025-06-14 16:34
【摘要】6敬業(yè)與樂業(yè),理解文章的主旨。。。學習目標三百六十行新課導入行行出狀元官員演員醫(yī)生教師律師軍人【梁啟超】(1873—1929),字卓如,號任公,又號飲冰室主人。廣東新會人,中國近代維新派代表人物、學者?!拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一,是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家,政治活動家、教育家
2025-06-14 15:41
【摘要】手工書設(shè)計
2024-11-17 01:19
【摘要】第二單元寫作觀點要明確學習目標的內(nèi)涵。的方法原則。做到議論文觀點鮮明。導入新課閱讀下面這段文字,你能判斷出其觀點嗎?常言道:勤能補拙。居里夫人法國讀書時,每天早晨,總是第一個來到教室;每天晚上,幾乎都在圖書館度過。圖書館在10點鐘就關(guān)門了,
2025-06-12 00:42
【摘要】我們的風采??課堂調(diào)查??你們知道符合不同場所的學生著裝種類嗎?設(shè)計學生裝你會從哪幾個方面考慮呢?適應(yīng)年齡學生服設(shè)計手法?手繪拼貼立體制作
2024-11-17 01:09
【摘要】手工書設(shè)計Handmadebooksstudio材料準備手工書制作外包裝的方式封面的制作內(nèi)頁的變化內(nèi)頁的作法內(nèi)容的表現(xiàn)法八格書做法八格書是手工書最基本的入門做法,因為它太簡便,只需一張紙便可以變成一本書,且變化又多。
2024-11-17 01:18
【摘要】手工書設(shè)計簡易手工書的作法八格造型書?先做好一本八格書。?設(shè)計造型,剪下。?四個邊不可以全部剪斷。?外層再加貼一張封面紙,完成。?不另加封面紙也可以。?整本書都有可愛的造型。造型屏風書?四開圖畫紙橫式對折,割開。?各折成四等分。?以透明膠帶貼
【摘要】款式造型的設(shè)計簡潔流暢樸實大方活潑新穎色彩的設(shè)計明快清新柔和面料的選擇易干易洗透氣性好物美價廉棉麻牛仔等運用所學知識設(shè)計一套學生裝,男裝女裝均可。
【摘要】校園服裝欣賞你們的校服美嗎?在校服上涂畫“美”嗎?從整體造型入手,用簡單的幾何形概括的把握服裝的輪廓。常用色彩搭配以舒適為主,其次根據(jù)場合,氣候,季節(jié)等因素選擇。服裝設(shè)計的三要素款式造型設(shè)計根據(jù)不同年齡特點設(shè)計小學生初中生高中生常用的色彩搭配色彩設(shè)