【正文】 衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過的語(yǔ)言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。單元教學(xué)難點(diǎn)：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。四、單元教學(xué)措施：在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說話。第一課時(shí)Unit 6 Shopping A Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them 39。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them 39。二、教學(xué)新課教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、布置作業(yè)聽第58頁(yè)的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。二、教學(xué)新課教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。孩子分角色跟讀。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第三課時(shí)Unit 6 Shopping A Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。s 39。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I help you? How much is this skirt? It39。用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。s cheap/pretty/expensive/。s cheap/pretty/expensive/：?jiǎn)卧~expensive的讀音；根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞。T: “Look at that ’s want to buy ’s ?yuan.”Students try to say like 、觀看課件展示，跟讀練習(xí)小組活動(dòng)：孩子兩人一組。四、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第六課時(shí)Unit 6 Shopping B Read and write 教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫句子。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。二、教學(xué)新課讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。看一看并連線。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思。聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)讀短文并填空。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫They are...教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z(yǔ)交流。會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。A: Guess, How much is it?B: It’s twenty : No , too : ?完成Let39。二、教學(xué)新課教師出示幾件衣服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說：“Guess, how much is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答價(jià)格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?”引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：nice，pretty, cheap , expensive。四、布置作業(yè)聽第61頁(yè)的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí)Unit 6 Shopping B Let’s learn 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流T: Look at this ’s : Yes, it’s : How much is it?S(請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It’s one hundred ’s too 、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。s 39。培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。四、布置作業(yè)抄本冊(cè)四會(huì)單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)Unit 6 Shopping B Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：聽懂會(huì)說：“Can I help you? How much is this skirt? It39。二、教學(xué)新課播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。做作業(yè)本上配套的練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。在A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。三、鞏固練習(xí)教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。re just ：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。re just 、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。二、單元教學(xué)目標(biāo)：掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語(yǔ)言。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。（教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘）五、說板書設(shè)計(jì)：上層是： hen、lamb、sheep 下層是： cow、horse goat設(shè)計(jì)理念：板書直觀明了、運(yùn)用歸類法總結(jié)新知。讓學(xué)生動(dòng)起來，對(duì)所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。在學(xué)習(xí)了新單詞之后，采用Let’s do這一TPR活動(dòng)，加深記憶，鞏固所學(xué)。看課件教師先示范，同桌用句型What are they ? They are….進(jìn)行描述。利用看圖片導(dǎo)出單詞，以各種游戲講授單詞，并且邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評(píng)價(jià)。讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。、卡片。3)、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生積極參與語(yǔ)言交際活動(dòng)；樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。③操練句子：ask and answer in pairs.④T:Now I want to be a customer ,Who wants to be an assistant? Ss: Can I help you? T: gloves are I try them on?(重復(fù)兩遍)Do you know what’s the meaning?出示句子，教讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：能在購(gòu)物時(shí)正確使用句子：Can I help you?：①聽說認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.②單詞gloves 和 sunglasses的發(fā)音。唱第60頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽；聽錄音并跟讀Story time?？匆豢床⑦B線。二、教學(xué)新課讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。能聽懂 Story time 的內(nèi)容。s play的練習(xí)。教師出示Let’s learn部分的掛圖。句子：It39。四、布置作業(yè)聽第61頁(yè)的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流T: Look at this ’s : Yes, it’s : How much is it?S(請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It’s one hundred ’s too 、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。s 39。s too expensive.”能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。三、鞏固練習(xí)完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: Can I help you?B: Yes...新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) A: Are they OK? B:...請(qǐng)學(xué)