小學xx學年第二學期校本培訓工作計劃5則范文(文件)
【正文】 育雜志并積極投稿，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站，參與教研經(jīng)驗交流。改進學習方法，堅持理論聯(lián)系實際的原則，寫好筆記。語文教師每周二第一節(jié)，數(shù)學周三第一節(jié)，英語周四第一節(jié)上課。要備好有關(guān)學習討論的資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。（5）加強教學常規(guī)培訓，出臺《集體備課》制度，嚴格執(zhí)行教學六認真。（9）、努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識，為適應(yīng)新世紀不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準備。一、確立目標，強化時效性。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。以學帶研。課例分析，開展40分鐘課堂課例研討。本學期，同年級、同學科開展了三次及以上的集體備課活動，并指定一位教師進行上課，課后及時研討，反思改進上課形成了有質(zhì)量的教案并備案。然后再上課、聽課、評課、總結(jié)、寫教后反思。學校落實教師教育教學提升行動，以培養(yǎng)風格化教師為目標，構(gòu)建我校自主對話式、多層培訓式校本培訓，促進教師階梯式建設(shè)。師徒結(jié)對。課題指導（1）完成我?？h級數(shù)學課題《小學低段數(shù)學“解決問題”的錯例分析及對策研究”》；縣語文課題《小學低年級學生錯別字的成因分析和對策的研究》；市級語文課題《小學留守兒童語文課后作業(yè)多元化的研究》；省級課題《農(nóng)村小學學生社團活動微課程的開發(fā)與實踐研究》的結(jié)題。外出培訓（1）遵照《浙江省中小學教師培訓管理》文件要求，建立統(tǒng)一有序的教師培訓機制，加強外出聽課學習管理，教師外出聽課學習一律由教科室指派，教導處做好功課的安排，并及時報辦公室備案，不得未經(jīng)同意私自外出，否則視為曠課處理，經(jīng)同意外出必須準時到達學習現(xiàn)場，拿回當日聽課憑據(jù)或資料經(jīng)教科室備案。完善學校心理健康特色化以心理健康輔導站建設(shè)為抓手，心理專任教師作為心育聯(lián)系人，成為學校開展心理健康教育的幫手和動力。結(jié)合《泰順縣中小學“五個三” 教學常規(guī)》，我們繼續(xù)使用并完善《三魁鎮(zhèn)小教學常規(guī)積分表》，加強教學細節(jié)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學質(zhì)量的提高。三、扎實開展校本研修培訓活動，促進教師專業(yè)化成長本學期，以教師學科素養(yǎng)提升行動為促進教師專業(yè)成長為契機，在落實學科素養(yǎng)考核的基礎(chǔ)上，開展基于學校與教師發(fā)展的校本培訓。同伴互助，搭建共同成長平臺同伴互助，共同提高，在教學中發(fā)展，在教研中成長，這是學校校本教研工作的核心。集體備課，向40分鐘要質(zhì)量。各教師發(fā)揮能動，凝聚智慧，形成學習合力，開展了一次有思想、有質(zhì)量的讀書交流會。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，結(jié)合縣“五個三”常規(guī)，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價）的管理，提高課堂教學效率。2月：第一周制定校本培訓計劃并討論、學習優(yōu)秀教研組評選指標； 第二周
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