【正文】 年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。本學期，我將英語與其它學科相整合。為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務(wù)，而且記憶效果非常好。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差?？傊诒緦W期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結(jié).一、把握教材，掌握重點，突破難點。二、了解學生，講求方法，豐富課堂。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。通過讓好學生領(lǐng)讀，其他學生用認真的態(tài)度去讀，去認，去記的方法。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。這一學期，五年級的工作完成得比較出色。及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。也養(yǎng)成愛表達、愛表現(xiàn)的好習慣。不足的地方也存在，下次取長補短，再接再厲，爭做更好。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。要求學生做到的，自己必須先做到。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛。在本學期，我以英語詩歌為主題，帶領(lǐng)社團學生學習，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。本學期，我擔任五年級丙丁兩班英語教學工作。一：制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。這學期的故事內(nèi)容相對而言比較具體?？傮w來說，故事很具體，但知識點相對零碎，對于小學而言，主要是激發(fā)孩子們對英語學習的興趣。對學生的教育管理上，與上學期相比，管理水平相對提高，能夠基本上把握學生的學習動態(tài)，特別是作業(yè)情況，字跡工整、有條理。合理安排課堂40分鐘，備課很認真，但沒有即使將預設(shè)和生成進行比較反思，日后還要多加努力，多多思考教學方法，教學引入。在過去的一年的教學中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到小學英語教學中。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友、輔導他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？臁＝窈螅乙龅剑杭泳o學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。五年級英語教學總結(jié)6本學期我擔任五年級的英語教學工作。有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上一定要設(shè)法讓學生全身心投入。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。三、課后用愛心澆灌學生英語是語言。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。四、在教研方面，積極參與，博取眾長平時，我抓住機會，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平；認真學習研究教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中；積極配合我校英語組有關(guān)課題的研究工作。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學習，爭取更大的進步！五年級英語教學總結(jié)7本學期，我擔任小學五年級英語教學工作。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。有教者必然有學者。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。這樣，授課就事半功倍。一、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。如：我發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。為此，在早讀時，我下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學生及時消化。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。因此，了解和分析學生情況，有針對性地開展英語教學很重要。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結(jié)。開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。對于后進行由于面過于大，力度不夠。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。在教學中，我認真向有經(jīng)驗的老教師請教，時常翻閱教學輔導書，耐心鉆研教學方式和方法，我的教學能力有了很大的提高。二、教學工作本學期我擔任英語教師工作。我擔任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學模式。我一定會在以后的教學工作中更加努力、不斷改進，以適應(yīng)新的教育教學改革的方向，不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。再加上每個人的學習方法不盡相同，導致了有些同學的成績總也上不去。如果不講解，對于一些句型，例如：The man and the women are walk ？換了slowquickquietloud 就不會填寫了。主要時態(tài)是正在進行時；第二單元在北京游玩時的所見所聞，主要是副詞的學習。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的形象去面對學生。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。四：愛心澆灌潛能生。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。堅持聽課，認真記錄，積極參與聯(lián)片教研活動，積極評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次聽課學習的機會，取長補短，收獲不少。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。二、英語教學工作我所任教的是五年級四個班的英語教學工作。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的39。每次的試卷、練習等及時講解，布置相應(yīng)作業(yè)。課前5分鐘，讓學生有充分的口語交談時間。扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。五、學生進步方面讓學生在聽力中感知新語言。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學生。擴展資料：五年級英語教學總結(jié)五年級英語教學總結(jié)15篇五年級英語教學總結(jié)1這學期，我繼續(xù)擔任小學五年級英語教學工作。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應(yīng)用。課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。學生的學習效果也不錯。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：一、開闊視野，自我充實。在這一學期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。五年級下冊英語教學總結(jié)五年級下冊英語教學總結(jié)。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂；在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。這就需要老師在備課時，出一些選詞填空的練習，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后看著練習讀出來，再一個環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關(guān)的短文，不給相應(yīng)的單詞，讓學生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞，補全短文，這個環(huán)節(jié)有一定的難度，也算是個拔高的過程。一組至少有五六個學生，把每個學生的總結(jié)起來，這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了，在讓學生寫的時候，主要的句子結(jié)構(gòu)學生會了，老師只要把學生不會寫的單詞板書出來就可以了。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。②方法花樣較少，學生沒有新鮮感。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單詞，課文