【正文】 。本學(xué)期都能及時(shí)到崗，認(rèn)真完成崗位工作。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練。堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，我在學(xué)校開了一次公開課，通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。有時(shí)向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己充電。為了較好地完成教學(xué)任務(wù)，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，總結(jié)前段工作如下：一、在教育教學(xué)中取得的成績(jī)：在教育教學(xué)工作中，本人積極學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極認(rèn)真地備好每一個(gè)教案，上好每一場(chǎng)課，充分發(fā)揮四十分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等等的深入了解，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。課堂上做到精講精練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)無(wú)止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進(jìn)步。升入八年級(jí)后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢，甚至有的已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。當(dāng)然對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生一定要求熟練的背誦課文，增加英語(yǔ)的練習(xí)量。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“活”就是側(cè)重聽說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。學(xué)生在情景中大量實(shí)踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。同時(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動(dòng)輒斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。例如編對(duì)話，互相檢查默寫或檢查背書。課后回想一下不但沒(méi)能節(jié)省時(shí)間自己嗓子還很累。由于自已擔(dān)任了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，工作中的懶惰思想，作業(yè)批改不及時(shí)，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生默寫的效果不好，學(xué)生們沒(méi)有趁著剛寫完的勁頭去改正，時(shí)間略一長(zhǎng)，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的效果不強(qiáng)。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)13今年9月份，一踏上教師這個(gè)崗位，我就任教八年級(jí)（1）（2）班的英語(yǔ)。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生在初一的時(shí)候就不想學(xué)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取加分方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并在每個(gè)月初評(píng)選出班里得分較多的前15名和進(jìn)步較大的5名同學(xué)，在課堂上只要同學(xué)們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌并加獎(jiǎng)勵(lì)分，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。并從中選出一名優(yōu)秀生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽。，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)14一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則，注重語(yǔ)感教學(xué)。同樣，語(yǔ)調(diào)的不同，重音的移動(dòng)，也體現(xiàn)了說(shuō)話者不同的心理狀態(tài)。具體方法是：學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效果較好。因此，我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。（3）強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。用聯(lián)想對(duì)比，歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識(shí)。二、采取的措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，所以詞匯的得分率比以前高。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。學(xué)生的渴求，使我信心倍增。擴(kuò)展資料：八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思本學(xué)期我擔(dān)任八（4）班和八（8）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，最大的感受是到了八年級(jí)，學(xué)生成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，并且是一個(gè)難以解決的問(wèn)題。首先，重視學(xué)生學(xué)習(xí)思想和基礎(chǔ)教學(xué)。通過(guò)這種思想教育使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了不少。在討論中，學(xué)生會(huì)把自己的學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和方法與大家交流和分享，也就是這樣的交流，使得老師，學(xué)生之間有了有效的溝通，老師能掌握學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況和效果，學(xué)生也能從自己的同學(xué)和老師那里獲得有效信息，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。最大程度滿足大部分學(xué)生的要求，讓學(xué)生首先在基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)。同時(shí)，也存在一些困惑與不足：如一部分學(xué)生已經(jīng)開始掉隊(duì)，跟不上老師的講課，上課無(wú)所事事。一定在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正自己的不足。另外自己的時(shí)間有限，沒(méi)有很好的對(duì)優(yōu)秀生和邊緣生進(jìn)行提高輔導(dǎo)。如果教師無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法分清重難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散的知識(shí)上，本末倒置。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平是不一樣的，所以在教學(xué)過(guò)程中也要做到因勢(shì)利導(dǎo)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我也非常注重老師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生直接的信息交換。因此在學(xué)期一開始，我首先抓的不是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心理，通過(guò)平時(shí)在教學(xué)中的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一些問(wèn)題：如有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重視度不高，還有的學(xué)生以為只要好好聽講，回家復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)無(wú)所謂等，首先我從思想上讓他們意識(shí)到八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的打基礎(chǔ)，而是有著承上啟下的關(guān)鍵作用，讓其明白重要性。但隨著時(shí)間的推移，難度的加深，以及興趣的減弱，一些學(xué)生的成績(jī)一步步地落后掉隊(duì)，而且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加，也逐漸出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛。學(xué)的方面：一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 。另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)課文背誦， “用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。那么，如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科，更好地做好英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一名教育工作者，我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語(yǔ)教師。（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和理解。（2）擴(kuò)大學(xué)生課外英語(yǔ)的攝入量。尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時(shí)間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方，如人稱變化，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。采用“滾動(dòng)式”，擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。二、溫故知新，克服遺忘。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料?？傊以诒緦W(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經(jīng)常組織同學(xué)上課表演，并進(jìn)行講評(píng)；鼓勵(lì)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，并給予加分的獎(jiǎng)勵(lì)。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問(wèn)題。八、以生為主，培養(yǎng)能力在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體。只有培養(yǎng)出綜和型的人才才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。六、注重聽力，加強(qiáng)訓(xùn)練我在教學(xué)中十分重視筆頭訓(xùn)練、聽力及口語(yǔ)訓(xùn)練。在英語(yǔ)課上，學(xué)生們有各自新的座位。異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依*自己的能力在英語(yǔ)閱讀中了解到，這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?！币虼嗽鯓蛹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。如教學(xué)一開始就寓于情景，教師一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)“What am I doing? I’m writing / drinking tea.”等等，接著讓學(xué)生表演動(dòng)作。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。三、講究教法，因材施教外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。讓他們找到自信，以后不斷的增加難度，逐步提高他們的成績(jī)。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是我們英語(yǔ)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。聽取優(yōu)秀教師的教學(xué)，吸取他人的`先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力自學(xué)，充實(shí)豐富知識(shí)，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平，同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，拓寬自己的教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，我相信自己一定會(huì)做到。從而提高自己的上課水平。吸收新的知識(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí)，閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期一共備了70多個(gè)課時(shí)，同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境，從而使學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。服從安排，人際關(guān)系融洽。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。兩個(gè)班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進(jìn)生一大批，面對(duì)不同問(wèn)題，有區(qū)別的對(duì)待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對(duì)待，后進(jìn)生以基礎(chǔ)為主；重點(diǎn)提升5班中等生。學(xué)生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的重視度不夠。我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。積極嘗試實(shí)施課改后的新理念?？傊粚W(xué)期以來(lái)，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著不足，學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。我們田校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)不會(huì)搞研究的教師，不是一個(gè)好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。五、培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。我們準(zhǔn)備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每一天由課代表負(fù)責(zé)組織策劃要清的單詞資料，然后和英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，落實(shí)反饋。當(dāng)學(xué)生讀完的時(shí)候，也就上課了。古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練及時(shí)，使他們能起到立桿見效的作用。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)的素質(zhì)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)