【正文】 趣，促使每一位學生都有提高。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與后進生的差異比較大。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，努力爭取更大的進步。手繪書。注意力，效果很好，最終的作品成果也展示在班級里。二、語文學科學習習慣的培養(yǎng)三年級是小學階段的轉折期，和一二年級有所區(qū)別，尤其是要求學生具備更高的學習素質(zhì)，相應地我們要養(yǎng)成新的語文學科學習習慣。具備一定的自學能力，養(yǎng)成自學生字詞的習慣。后進生的問題一直是困繞我們班級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。特別是楊麗莉、楊柳、張悅、周政等幾位學生，成績簡直令人是傷心。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)展。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！三年級下學期語文教學工作總結13一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。經(jīng)過努力，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。因此我重視每一次口語交際的機會。三年級下學期語文教學工作總結14本學年度第二學期的語文教學工作已經(jīng)結束了。因此在本學期的學期初制定計劃的時候，在詳細分析了上學期的存在的成績與不足之后，有針對性的制定了本學期的語文課堂的發(fā)展計劃。因為閱讀能力決定著孩子們的處理語言文字的能力。這個時候，小練筆是一個很好的提高寫作能力的途徑。但就學生現(xiàn)在的作文水平說，作文興趣和作文水平的提高是令我欣慰的。三、加強寫字訓練，讓學生多積累。教學中，我都著力引導學生積累四字詞語和的字短語，同時背誦一些優(yōu)美句段。四、多鼓勵少批評，幫助學生樹立信心。語文的學習狀態(tài)漸入佳境。學生之間存在這個性差異，這決定了他們的學習速度和學習效率，但是我堅信只要能夠做到因材施教，孩子們都會不斷的超越自己。成級極差的有5人。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。擴展資料：三年級下學期語文教學工作總結三河鎮(zhèn)木蘭小學 三年級下學期語文總結光陰似箭，日月如梭。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、注重課內(nèi)外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！三河鎮(zhèn)木蘭小學 魏先生 2017年6月。此外，注意學科間的整合。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)將具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。通過期末檢測，學生也取得了一定的成績，但離要求還有一些差距。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。二、教學工作：課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在下學期的語文教學中，我還要想方設法地加強學生閱讀、習作能力的訓練，讓孩子們學到有用的語文，讓孩子們感受到有魅力的語文！三年級下學期語文教學工作總結15歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：一、基本情況：這一學期，我擔任了三年級的語文教育教學任務。孩子們的成功體驗會影響他們的一生。但是，我并不急于讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，而是尋找機會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，真誠地表揚。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都養(yǎng)成了自覺積累的好習慣。多積累，能夠為學生的理解和表達提供更厚實的基礎。例如學生在寫想象作文的時候，都能結合生活實際發(fā)揮想象，表達愛心。學生不覺得困難了，克服了畏難情緒，大多學生都敢于表達了。同時《同步解析》中的閱讀訓練也都會逐一落實。二、確定讀寫結合的原則，鼓勵學生表達真實的感受。一、結合上學期的語文教學工作，認真制定本學期的語文學科計劃。不僅訓練口語交際的能力還鍛煉他們的自信，培養(yǎng)聽話、說話禮儀，如不插話、聽重點、講話姿勢、體態(tài)語配合、評價先夸后指出不足等方面，都有了較大進步。三年級是學生寫作的正式開始。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。新課標要求寫字習慣和能力的培養(yǎng)需要貫穿整個義務教育階段，而三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生首先學會觀察，充分發(fā)揮五分鐘進行寫字進行寫字指導，堅持練習基本筆畫，課外借助生字卡片、寫字本嚴格要求學生認真書寫。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。為了上好每一節(jié)課，我更加重視認真鉆研教材這個基礎上，把吃透教材作為教師進入課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié)?？傊緦W期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。高的很高，但少。在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少。一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。三年級下學期語文教學工作總結12時光飛逝，日月如梭，轉眼之間，一學期的工作即將結束。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。閱讀積累，每天至少閱讀半小時，積累好詞好句，做好讀書筆記，并運用到學習或?qū)懽髦?。認真練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊，不弄臟學習環(huán)境。作文不厭百回改，老師的及時評價和反饋對于提高學生習作水平非常重要。童話故事創(chuàng)編比賽。具體途徑：課堂小練筆。在今后的教學中，應該加以克服。本班學生生性活潑好動，其中有一名學生在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，字跡潦草。(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。平