【正文】 精神和科學態(tài)度。確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透。篇11：高二生物教學計劃高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結(jié)果。二、工作目標進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性. 進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。（3）、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。進行心理輔導，穩(wěn)定學生的情緒，保證每個學生都有收獲。教材是考試的依據(jù)，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。標記錯題，防止再錯。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。同時也要注意與學生的聯(lián)系，及時糾正教學中的問題。學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識 ，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。一、目標要求：以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六認真”的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練。本學期非常短，時間比較緊張，而本學期又面臨著會考，所以我們必須要充分利用有限的時間完成會考復習工作。本人現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：一、教學反思、上課、課后輔導等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。 二、工作計劃，高質(zhì)量完成本學期教學任務。，更好實施新課程(1)配合教研組，盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向。批改作業(yè)和試卷要細心認真。篇16：高二下學期生物教學計劃，高質(zhì)量完成本學期教學任務。因此在教學上，我們將運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。另外鼓勵每位老師按時完成每學期撰寫論文等各項工作。篇17：高二生物下學期教學計劃一、指導思想在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設成為“國內(nèi)一流、國際知名”的名校，以及著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展，提高學業(yè)水平測試成績和生物選修班學生的達B率，制訂本計劃。，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設能力和研究性學習的指導能力。，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。，安排好必修班的中午練習和周練，對上學期不及格的同學進行排查，安排個別輔導，補缺補差。[高二生物下學期教學計劃]。，指導學生開展研究性學習。，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論、修改。，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。各任課教師共同承擔競賽輔導工作。④在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案和學案，每人按計劃完成自己所負責的教案和學案，由全組討論后共同使用。，加強備課組職能，把集體備課落到實處.本學期我們將充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課措施，提高備課效率。根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。本學期的教學計劃要根據(jù)學生的情況進行制訂。(3)加強聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。時間緊、任務重，但是我們一定會保質(zhì)保量認真完成教學任務。，及時轉(zhuǎn)化為教學能力，提高教學質(zhì)量。2. 積極了解學生的學習水平，因材施教。這一學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。三、具體措施目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標。下一頁更多精彩“高二生物學期教學計劃”篇14：高二下期生物教學計劃高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學習——思考體驗——合作探究——遷移應用及反饋。講難點。加強聯(lián)系，互通信息。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。少講多練，提高分數(shù)。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調(diào)動學生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短。知識學生實驗和實習參考課時 要點 教學要求 項目 教學要求DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解 實驗：DNA的粗提取與鑒定觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型性狀分離比例幾率的模擬實習：用當?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗（選做）探究： 人類染色體組型分析實習：調(diào)查人群中的遺傳?。ㄟx做）學會學會初步學會初步學會初步學會初步學會初步學會16:5 DNA的結(jié)構(gòu)理解 DNA的復制理解 基因的表達了解 基因的分離規(guī)律掌握 基因的自由組合規(guī)律理解 基因的連鎖與交換定律（選講）了解 性別決定與伴性遺傳理解 基因突變了解 染色體變異了解 基因重組了解 人類遺傳病與優(yōu)生了解 現(xiàn)代生物進化觀點簡介了解 探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系參觀：有條件的，組織學生參觀自然博物院初步學會 5:1 生物的界級分類了解 人類的起源和發(fā)展了解 生態(tài)因素對生物的影響理解 實習:種群密度的取樣調(diào)查設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學會初步學會9:3 生物對環(huán)境的適應與影響理解 種群的概念和特征了解 種群數(shù)量的變化了解 生物群落的概念了解 生態(tài)系統(tǒng)的類型了解 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能掌握 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護理解 野生生物資源的合理利用和保護了解 實習：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對生物的影響初步學會 5:2 自然保護區(qū)了解 環(huán)境污染對生物的不利影響理解 有害化學藥品和重金屬對生物的影響了解 環(huán)境與人體的健康了解 無公害綠色食品了解 生物凈化了解 文 章來篇12：高二生物教學計劃一、本期教學目標在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務。四、教研教改方面（1）、深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。 繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。我們高二生物組有勞偉學（備課組組長），張小杏，卓桂秀三個老師負責統(tǒng)一備課，完成高二教學計劃：高二年度完成《分子與細胞》，《遺傳與進化》。能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。情感態(tài)度與價值觀初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。課程的具體目標如下。了解所學實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能；具備驗證簡單生