語文第六冊第七單元測試卷二(文件)
【正文】 （）選擇最恰當?shù)膭釉~填入句中，體會它們的意思。(飛 升 飄 竄)既能理解又能活用的語言才是積極的語言，請按要求寫出相應的成語。如今，當年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步嶄露頭角，有的能說會道，說起話來_____________ _____________；有的練得一手好字，可說是_____________ ____________；有的擅長寫作____________ _____________。（2分）．．．___________________________________________________________（2）根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的語句。2分仿照前面的樣子，在后面幾段的橫線上填上適合的文字，將這篇短文寫完整?！?弟弟說：“對，還是人有辦法?！?弟弟說：“對，還是人有辦法?！?弟弟說：“對，還是人有辦法。”課文內(nèi)容填空。(3)“三人行，_________________?！倍际强鬃诱f過的話，對我們有深刻的教育意義。女老師40來歲，胖胖的。老師的話剛說完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”“不錯，他量得很認真，答案也比較接近。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈后，她就報出了答案：“89厘米?！崩蠋熉牶箝_懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。“老實說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！崩蠋煯斨犝n老師的面，接受讓學生量腰圍是出于無奈，而在第一個學生測量后，老師問“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”，繼而又問“有沒有更好的辦法。寫給學校老師： 寫給全班同學：。說說你心目中好老師的標準和一堂好課的標準。請你評析這節(jié)“最漂亮”的課，逐點寫出你認為“漂亮”的理由。老實說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！毙θ菰诶蠋煹哪樕暇`放?！崩蠋焼枺骸澳阌檬衷趺戳磕兀俊?小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧！”小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。(4)我們認識了身體殘疾但卻十分樂觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎? ①________________________________________________________________②________________________________________________________________二、閱讀欣賞?！薄懊舳脤W，________________。（2）“大自然__________________________！廣袤的大地是她______________，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________，溫暖的太陽是她___________________，和煦的輕風是她______________ ??”寫得真美！這里的“她”指的是________________，省略號表示______________。______________________?！备绺缯f：“_____________________?！备绺缯f：“人能夠造輪船造潛艇?！备绺缯f：“人能夠造火車造汽車。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。（1）仿寫一句贊美老師的話。六年，一晃而過，時光易逝啊，真是_____________ _____________。(染 映 吹 變)(2)他總是自己手持線枴，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地（）著風箏。）熱細心是良好的品質(zhì)，請認真辨析，根據(jù)字的音、形、義組詞。）烙（l224。o
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