人教新課標音樂五年級下冊《讓我們蕩起雙槳》說課稿(文件)
【正文】 是否解決了重難點 六、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點 1. 突出對作品的情感體驗音樂是情感藝術體驗 音樂教學正是富于情感的老師引導有情感的學生體驗音樂作品情感的過程。 說課 稿 尊敬的各位評委你們好： 今天我 說課 的題目是 版 第 冊第 課，題目是 我準備從設計理念、學情分析、教材分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。能聽辨不同情緒的音樂。 三 、 教材分析：本課在小學音樂教學中占有很重要的地位。 四 、 根據(jù)本課的教材和學情我制訂了本課的教學目標： 的興趣，提高學生的音 樂感受力和鑒賞力。難點是：發(fā)展學生想象培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 七 、 本課的教具是多媒體。我采取了用多媒體來創(chuàng)設情境并在聲像一體的課堂氛圍中導入了新課。 結合學生的自然特點，并在教學中建立平等的師生和 諧關系。（具體的方法應根據(jù)教材而定，隨機應變）還可以通過師生接龍演唱游戲解決難點營造和諧的課堂氛圍。為了使學生能主動的參與互動教學并能自信的演唱歌曲。完成了教學目標。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。鍛煉合作與協(xié)調能力，增進群體意識，培養(yǎng)團隊精神。 。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表 現(xiàn)、能否與其他的同學協(xié)作配合、在課堂小結時我還安排了學生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學到 了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對那些有創(chuàng)意的學生我還及時的發(fā)給他們小獎品。構建和諧團結民主的氛圍。老師可依據(jù)本課的內容及情緒鼓勵引導學生進行即興創(chuàng)編活動。引導學生主動的有感情的演唱并多給學生鼓勵。使每一位學生的音樂潛力都得到發(fā)展。如：節(jié)奏難點的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎勵小紅花。 第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點和難點。共五個環(huán)節(jié)完成本課的教學。根據(jù)學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。 的發(fā)展學生的想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。并在音樂教學活動中培養(yǎng)學生對藝術的想象和創(chuàng)造力。 2. 關注教學評價設計 為了改變以往教學中只有幾個或少數(shù)學生參與討論的狀況，利用 “按按按 ”互動反饋多 媒體教學系統(tǒng)，進行操作，促使全體學生參與音
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