【正文】 ，板報排版的藝術(shù)性，教室鼓勵性標語的個性化等等，這些似乎無關(guān)緊要，與教育無關(guān)，但我認為這其中蘊含著對學生生活的一種美育教育。班主任要真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個學生。教師也是人，難免會對優(yōu)生產(chǎn)生偏愛，但是我們必須盡最大努力克服這一點，做到公正、不偏心，重視、關(guān)心、平等對待差生?！卑嗉壓蛯W生也是這樣。班主任在班級管理中的民主、平等、誠信管理風格是建立和諧的師生關(guān)系的重要基礎(chǔ)。通常，在班主任管理班級一年后，就會對學生情況有了較多的了解。這對于培養(yǎng)學生的主人翁精神、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性品質(zhì)、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。心理學家告訴我們，學生都有表現(xiàn)自我、期望成功的心理特征。但并不意味著素質(zhì)教育忽視學生的個性發(fā)展。真正實施素質(zhì)教育，必然堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一?？傊?，我們在教育教學活動中，只有合理的采取人性化管理方式，樹立以學生發(fā)展為中心的意識，注重因材施教，才能培養(yǎng)學生良好的個性，全面提高素質(zhì)教育的水平，培養(yǎng)真正意義上的全面發(fā)展的德智體美勞全面發(fā)展的新時代的建設(shè)者。因為凡是成功的團隊都應(yīng)該是一個和諧的團隊，都應(yīng)該以共同的價值趨向為基礎(chǔ)，以深厚的情感氛圍為紐帶，以統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標為動力，才能夠產(chǎn)生強大的凝聚力和向心力，從而引發(fā)無窮的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。因為有激情，使一切都變?yōu)榭赡?。營銷過程就在于忍受許許多多，然后才能獲得成功。而要實現(xiàn)創(chuàng)新性開展工作的目的，那就要求營銷員要不斷地學習，不斷地進步，用知識來武裝自己、充實自己。另外，上司要多當教練，少當裁判，帶領(lǐng)大家一起進步，這是最明智上司的做法。一方面鼓勵大家?guī)е鸢柑釂栴}，自己的問題自己解決，自己的事情自己辦，自己的路自己走。從一定意義上講，人才是上司培養(yǎng)出來的，人人是人才。因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。上司的小題大做與大題小做，讓下屬走正確的路。這時候，上司最好從細節(jié)抓起，不妨小題大做，以使大家隨時警惕，防微杜漸。上司幫助下屬規(guī)劃職業(yè)生涯，是對下屬精神激勵法很重要的一部分，下屬都有自己的奮斗目標，上司的輔助功能就好象“交通規(guī)則”，糾正偏離的方向，改變錯誤的行為，以使下屬能更快、更穩(wěn)地實現(xiàn)自己的理想。下屬的意見和建議，對于上司能夠做出正確決策是具有相當重要意義的。理解信任、支持鼓勵，做下屬堅強的后盾。上司善于運用表揚和批評，把表揚和批評變成一種“工具”，監(jiān)督和促進下屬的發(fā)展，對下屬的發(fā)展有百利而無一害。所以在工作中，上司有必要表揚多于批評，鼓勵重于譴責，重點培養(yǎng)大家的自覺思考力、自主工作力和自發(fā)執(zhí)行力，讓大家在接受批評和表揚的過程中不斷成長。也就是說，上司對于下屬，要做到支持但不嬌慣，幫助但不縱容，用制度來規(guī)范約束大家的行為。利用下屬紀念日的機會增進感情。形成營銷團隊與下屬家庭之間的互動，密切聯(lián)系。我覺得有很多上司和家屬都受到過“心情糟糕”的困擾。下屬的幸福是建立在上司的愛心和責任心的基礎(chǔ)上，上司注重細節(jié)管理和過程控制，洞悉下屬的心態(tài)，調(diào)整下屬的精神狀態(tài)，讓大家能夠“100瓦燈泡發(fā)100瓦的光”，那么，這個團隊的成功指日可待。定期評價和反饋做一個員工績效單記錄他們一段時間內(nèi)的績效和改善狀況，并定期開會對績效和改善狀況進行評估。保證有所收獲保證大家能夠從他們的項目經(jīng)驗中有所收獲。給予表現(xiàn)的機會讓團隊成員有機會被高層管理者和客戶知道。第五篇：推進人性化管理（精選）推進人性化管理為了營造和諧、平安的社會環(huán)境,樹立良好的公路路政執(zhí)法形象，游仙區(qū)交通運輸局路政管理大隊堅持做到以人為本、精細管理、規(guī)范執(zhí)法，使路政管理工作不斷由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，有效的推進了路政管理工作與沿線群眾的和諧關(guān)系。（游仙區(qū)交通運輸局路政管理大隊何?。?。路政人員在路政巡查的同時，加強公路法律法規(guī)知識的宣傳工作，進一步增強村民的公路法律意識和愛護公路意識，在巡查過程中發(fā)現(xiàn)的侵占公路用地違法行為，對群眾進行及時勸導，并向當事人宣講，使其認識到占用公路的違法行為的危害性，讓沿線群眾心悅誠服地自行清除。PS:的確你不是一個嚴厲的BOSS，但是在此等大浪淘沙時，您需要一個強而有力，每個都要獨擋一面的隊伍。這樣能激勵大家做的更好。給予鍛煉的機會確保每個人都能從在項目中學到新的東西。每個人都能使項目變得不同，對個人的關(guān)注使每個人都感到被重視和被需要，這能夠增強大家的信心。員工是一個團隊最大的財富，善待和尊重下屬，成為建立和諧團隊工作的重中之重。如果今天心情好的話，能對團隊和家庭都帶來好處。這個時候，上司可以通過電話、短信、電子郵件、party、禮品等方式，與下屬進一步拉近關(guān)系，密切友誼。營銷公司內(nèi)部的矛盾主要體現(xiàn)在上司與下屬之間的矛盾、財務(wù)部門與業(yè)務(wù)部門之間的矛盾、營銷員與營銷員之間的矛盾等等，這些矛盾得不到有效的解決，下屬心里是不會平衡的，團隊是不會和諧的。一個團隊要想健康發(fā)展，穩(wěn)步提高，必須要建立一個公平、公開、公正的環(huán)境，那么上司的愛就應(yīng)該講原則，有責任。如果一個沒有培養(yǎng)價值的下屬，上司是不愿意拿出時間和精力來批評他的。有個調(diào)諧式短信這樣評價“老板”和“經(jīng)理”：“老板是老板著臉的人，經(jīng)理是經(jīng)常不講理的人。上司擔任這樣三種角色：后盾、導航員和階梯，使大家都能夠獲得穩(wěn)定感和成就感，工作開展就沒有了后顧之憂，就能夠放開手腳，開拓進取，困難也就應(yīng)該迎刃而解。幸福的家庭基本都是相同的，就是讓家庭成員都有歸屬感和安全感，還要讓家庭成員都有責任意識和付出精神，這幾種因素應(yīng)該是相輔相成、互為作用的。因為這個時候追究責任是沒有任何意義的，只會貽誤戰(zhàn)機，錯上加錯。上司要想方設(shè)法讓下屬走正確的路，做正確的事。如果上司能夠結(jié)合團隊的實際情況，結(jié)合下屬的個性，幫助下屬在一個適合的崗位上實現(xiàn)自我價值，這樣就能夠人盡其才，各盡所能，“八仙過海，各顯神通”了。豆子種不好的話，可以種種瓜果。同時，上司要鼓勵團隊之間的“小諸葛會”，給大家暢所欲言的機會，提高大家的團隊協(xié)作精神，督促大家集思廣益，取長補短，共同發(fā)展，共同進步。下屬是有依賴性的，他們會把責任一層一層往上推，這種“孩子哭抱給娘”的不負責任的做法，勢必導致團隊執(zhí)行力的下降。任何一個優(yōu)秀的團隊都是學習型團隊，也只有學習型的團隊才能不斷積累持續(xù)發(fā)展的動力。為下屬創(chuàng)造學習機會，創(chuàng)新性開展工作。只有點燃了下屬的激情，我們才能走過一段段艱苦的日子，沖破來自外部環(huán)境的一切阻力和障礙，迎來勝利的曙光。那么，如何運用精神激勵法有效激勵下屬，管理好團隊呢?一、關(guān)注下屬的職業(yè)生涯：點燃下屬的激情，多一份自信。有句古話叫作“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”，管理好一個團隊遠遠比建設(shè)一個團隊要難的多。我想，只有充分發(fā)展學生的興趣，挖掘他們的潛能，才能全方位培養(yǎng)他們的個性。在教育活動中，群體培養(yǎng)目標與個體培養(yǎng)目標必須統(tǒng)一起來，重視個性差異和個體發(fā)展。為了給他們機會，班主任就必須特別注意他們的特長與個性。正是無時無刻不表現(xiàn)自己的個性，才顯示出難以想象的個性、尊嚴和創(chuàng)造力。讓學生放手大膽的管理，并不等于放任自流，在這一過程中，我們要不斷的實施引導、示范，讓學生先模仿，后自主，學生在工作中必然會表現(xiàn)出他們年齡段所具有的稚嫩的一面，這就需要我們?nèi)ブ笇ВソM織，同時也要求我們班主任在工作中要不斷創(chuàng)新，不斷完善。二、以學生為本，自主管理班級要具備“以學生為本”的管理意識，尊重學生的個性，進行宏觀管理。班集體中，學生的意見、思想相對統(tǒng)一?！吧鐣皇枪铝⒋嬖诘模總€人都要生存在一個群體當中，并需要相互交往。愛要不寵，愛也不能失衡。創(chuàng)設(shè)出良好的學習環(huán)境，更有利于學生良好心境的形成，學生們在這種環(huán)境下就能自然