人教版四年級下冊《三角形的認識》1(文件)
【正文】 三、三角形兩邊之和大于第三邊。 下列每組數(shù)是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？（學生每回答 一題后就利用電腦動畫進行演示：三條線段是否能組成三角形） （ 1） 6， 7， 8； （ 2） 5， 4， 9； （ 3） 3， 6， 10； 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3． 學生探討結束后讓學生代表發(fā)言，總結歸納三角形三邊的不等關系。 教師問：三角形的兩邊之和大于第三邊，那么，三角形的兩邊之差與第三 邊有何關系呢？ 感興趣的同學還可以下課繼續(xù)研究。他運用了我們學習過的什么知識？ 6． （ 1）有人說自己步子大，一步能走兩米多，你相信嗎？為什么？ （由學生小組討論后回答。 三條邊、三個角、三個頂點 特性：穩(wěn)定性 兩邊之和大于第三邊 。 （ 1）用長度為 3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ （ 2）用長度為 1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為 什么？
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