校長在初一、初二第一次月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（精選五篇）(文件)
【正文】 與任課教師，任課教師與學生之間的關系，構建和諧，融洽的，積極向上班集體。（六）、分層次召開家長會。我衷心希望本年級各位教師，各位班主任能堅持“一個聲音、一個動作、一個目標、一盤棋、一條心”的原則，根據(jù)我們年級的現(xiàn)狀，發(fā)揚苦干、實干、巧干的精神，要有決心和信心，力爭圓滿完成中考和中職目標任務。各班成績對比，文科班的前三名分別是4班，理科班的前三名分別是12班，將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關班任與同辦公室老師一起找出問題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學生的認識和加強學風建設，定能有所好轉。將月考與分班對比，7班的進步學生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。感悟：一個優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學時就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數(shù)學即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反復強調(diào)這點，并多次詢問數(shù)學老師班上的學科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學習情況。我們都清楚，我們的學生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對于學生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復習方法的指導、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。但成績的好壞往往是落在細節(jié)上。無論怎樣，如果我們的教育不能使學生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學生早早讀。確實，為了學生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。學生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學效率和學習效率低下的結果。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。今天，把大家召集起來，目的很明確，就是希望各位能夠群策群力，共同總結經(jīng)驗，盡快確定下個階段的教學目標和方向。攻課堂、夯基礎、穩(wěn)中求進。腦勤。多和孩子們溝通，對他們進行思想層面的引導與談心，遠比一味使用“武力”解決問題好得多，一個好的班主任，必定是一個“剛柔并濟”的引導者。在與科任老師的溝通中發(fā)現(xiàn)不足與錯誤，并及時糾正錯誤，這樣的積極心態(tài)會讓你的工作有“事半功倍”的效果。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)建立錯題精題本的習慣。加強課堂管理，提高課堂效率。對于差生，我們應該采取低起點、小碎步、勤糾正、多鼓勵的方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習中的困難，多給他們方法的指導，是他們重拾自信，找到動力。堅持“重難點突出”的集體備課。在平時的教學過程中要以結對的形式進行相互聽課、評課，隨時取長補短，提高各自業(yè)務水平的同時，又提高了教學成績，可謂“名利雙收”。最后，希望各位教師要以本次質(zhì)量分析會為契機，牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識，堅持以教學成績?yōu)榻虒W生命，以樂教善教為工作態(tài)度，努力使我們八年級的教學質(zhì)量邁上一個新高度！謝謝大家！。每個人都應該有意識地利用我們現(xiàn)有的多媒體教具去充實課堂內(nèi)容，提高學生的視聽能力，重要的是輕松地增加課堂容量、提高課堂效率。借助集體的力量去有的放矢地安排教學環(huán)節(jié)。堅持“目標明確”的教研活動。讓每個學生都有題可做，讓每一道習題都能發(fā)揮相應的作用。注重細節(jié)，夯實基礎。其次，培養(yǎng)預習、復習的習慣。若想達到以上目標，端正態(tài)度是基礎。反思要勤。嘴勤。腿勤。根據(jù)考試反饋給我們的信息來看，本學期的最后一個階段，我們依然不能懈怠，要時刻記住“成績才是硬道理”的原則來進行每一天的教學。（4）請負責高考科目的老師，必須落實好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學生的假期學習自覺性，尤其是使中上層學生有收獲。第二是細心。針對以上存在問題提出以下整改辦法：（1）加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。帶手機問題依然存在，帶手機現(xiàn)象依然不少。不斷反思和創(chuàng)新，應對新形勢的變化，在變化中實現(xiàn)共贏教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。陳老師在孩子剛剛做完手術后便立即回來上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。我感謝我們高一年級有一群團結務實，業(yè)務水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。如果確實是有學生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三
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