【摘要】教案人教版八年級上冊語文《短文兩篇》學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽: 二二短文兩篇學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1、掌握文言常用實詞,翻譯全文。 2、學(xué)習(xí)課文托物言志的寫法。 3、學(xué)習(xí)古人安貧樂道、不慕名利的高尚道...
2025-01-25 04:54
【摘要】教案人教版八年級上冊語文《短文兩篇》一 【教學(xué)目的】 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。 3、理解作品意境,體會文中包含的思想感情。 【教材分析】 重點:教學(xué)目的1、2 ...
2025-01-25 04:53
【摘要】教案人教版八年級上冊語文《短文兩篇》三 ●教學(xué)目的 知識目的 1.積累一些文言實詞、虛詞。 2.理解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世,便于理解作者豐富微妙的思想感情。 3.理解兩篇短文的思...
2025-01-25 04:57
【摘要】教案人教版八年級語文短文兩篇《愛蓮說》設(shè)計 一、引入新課 1、彩屏展示優(yōu)美的風(fēng)景畫,配鋼琴曲《多美妙的世界》。 2、導(dǎo)語:同學(xué)們,剛剛我們從畫面上看到了漂亮的風(fēng)景,還聽到了優(yōu)美的音樂,使我們賞心...
2025-01-15 05:48
【摘要】短文兩篇八年級語文上冊說課稿 各位老師,大家上午好! 對于八年級的學(xué)生來說,他們已經(jīng)接觸過了一定量的文言文,,對于這樣一篇短文來說,,我把教學(xué)目標(biāo)確定為引導(dǎo)學(xué)生挖掘文字背后所蘊藏的人生觀和價值觀,...
2024-12-06 22:48
【摘要】 人教版初一上冊《短文兩篇》語文教案 “教案與教學(xué)并重”的教學(xué)設(shè)計在理論、方法和過程建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計上都兼取兩者之長并棄其之短,既突出學(xué)生的主體地位,又重視教師的主導(dǎo)作用。以下...
2024-11-18 22:26
【摘要】文章:雄深雅健、古文健將、韓柳遊記、論述、寓言字號:柳宗元、柳子厚、柳河?xùn)|、柳柳州籍貫:河?xùn)|生平:貞元進(jìn)士、永貞革新永州司馬、柳州刺史◇以官運換文名◇放情山水、山水大師◇忠君愛民、耿直敢言江雪詩★或嘆蹇厄,或鍼時弊★曲折為言,意涵深厚柳宗元像
2024-11-30 03:19
【摘要】巴金巴金,1904年出生,原名李堯棠,字芾甘,四川成都人。中國現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》,發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。長篇小說《激流三部曲》《愛情三部曲》《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》本文寫于抗戰(zhàn)時期的1940
2024-11-28 00:45
【摘要】7C中小學(xué)課件蟬小思7C中小學(xué)課件蟬,古稱蜩(tiáo)、蚱(zhà)蟬等,俗名“知了”、“爬樹猴”。蟬遍布全世界,已知品種有3000余種之多。在土中,它們吸食樹根汁液為生。它們要經(jīng)過漫長的若蟲期。一般為4-6年,最長的需要17年。
2024-12-08 09:40
【摘要】富安中學(xué)劉瑛短文兩篇日月巴金富安中學(xué)劉瑛1、了解神話傳說“夸父追日”“嫦娥奔月”。2、了解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言,蘊含著哲理。4、理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。知識目標(biāo)富安中學(xué)劉瑛作者介紹巴金,生于1904
2024-11-30 11:17
【摘要】自讀文本短文兩篇詩海探珠江間作四首(其三)[宋]潘大臨①西山通虎穴②,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷?!咀ⅰ竣倥舜笈R(約1057~1106)
2025-11-02 06:59
2025-11-01 07:46
【摘要】18﹡阿西莫夫短文兩篇。。阿西莫夫,美籍猶太人,兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。青年時代攻讀生物化學(xué),后來他投身寫作,成為世界上最多產(chǎn)的作家之一,曾獲代表科幻文學(xué)最高榮譽的雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。作者介紹作者介紹恐龍無處不在鸚
2024-12-07 15:02
【摘要】阿西莫夫短文兩篇第一課時恐龍無處不在自主學(xué)習(xí)1.劫難()追溯(鳥臀目()潮汐(褶皺()銥(隕石()二氧化硅(
【摘要】教案人教版八年級語文阿西莫夫短文兩篇 教學(xué)設(shè)計(A) 這是兩篇科普短文,它的突出特點是以論證為主,綜合運用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識 見解新穎。讓學(xué)生把握各篇內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究欲望和創(chuàng)新認(rèn)識。 ...