恩師難忘作文60字[大全](文件)
【正文】 次言。”這句話至今仍深深地印在我的腦海里?！拔??我??”我支支吾吾地半天也沒吐出一個字?！昂芎?，坐下。就是因為這個“好”字，讓我重拾信心。我和老師也發(fā)生過許多事，都令我終身難忘。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎么是好呢？平時在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心里直嘀咕，如果叫老師，老師一定會說：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎么辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說：“張老師，我的鞋帶散了，可我??我不會系。張老師雖然和藹可親，但對我們要求也很嚴格?！巴趵ヨ魍瑢W，請你來讀一讀自己的作文，大家鼓掌。”結果張老師和顏悅色地說：“王昆梓不錯，希望你繼續(xù)努力。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。二、詞語解釋。第三部分：（）寫“我”回家向后和年近古稀的田老師交談，抒發(fā)了對老師的感恩之情。中國的先哲們喜歡用概括性的表述和富有哲理性的語言指點江山、世態(tài)。離開了辛勤為我們付出的老師們了，我真舍不得她們?！绷_老師又說：“請陽皓筠、饒桂芳、唐婕……”老師還沒說完，我心想：會有什么事呢？我正在想時，羅老師說：“請你們把昨天要背的課文背給我聽，背完了才給走?！绷_老師帶著我一句一句地背，好不容易才背完，誰知就到了2點了，羅老師下去值班了。誰知沒過多久，李沁怡拿著面包對我說：“這是羅老師買給你的。羅老師您為我們付出太多太多了，我永遠不會忘記您的。我迫不及待地想跑下樓去，但是樓道又濕又滑，正當我走得不穩(wěn)的時候，一個男孩從上面沖了下來，把我給撞倒了。低頭一看，嚇了一跳，原來，我的膝蓋碰到了墻角，弄破了一大塊皮，鮮血淌得正歡呢！同學們聞訊趕來，把我“護送”到吳老師的辦公室。突然，我覺得膝蓋上又火辣辣地痛，嘴角抽搐了一下，吳老師發(fā)覺了，關切地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，繼續(xù)盯著受傷的膝蓋。雖然這件事可能已經(jīng)被吳老師淡忘了，雖然吳老師已經(jīng)不再教我們了，但是，這件事卻深深地印在我的心上。這時候，吳老師才問我原因。吳老師彎下腰把我的褲腿卷起來，又輕輕地幫我把受傷的那條腿放在一把凳子上。我呆呆地坐在那里，好一會兒才緩過神來。它們有的傾訴著歡笑，有的包含著煩惱，有的隱藏著友情??下面就是我收藏的一件和吳老師之間的感人的故事。我邊吃邊哭，性想：我一定要好好學習。我摸摸肚子，我的肚子正在“咕嚕，咕?！钡亟?。我安慰自己說：“快點背吧！”同學們陸陸續(xù)續(xù)地背完了，走了。羅老師，她是一個很嚴厲，而且關心同學的好老師。九十九十（）?！盁o心插柳柳成蔭”比喻（），它的前半句是（）。第一部分：（）寫“我”受業(yè)田老師時的情況。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。我高興地想：原來，老師點我就是要鍛煉我的膽量和勇氣，今后，我要在每堂課中積極舉手發(fā)言，不能辜負老師對我的期望。我慢吞吞地站起來，臉紅到了脖子根，心想：真是的，我又沒舉手，老師為什么要點我呢？我膽怯地走上了講臺，偷偷地瞄了瞄老師，張老師正用鼓勵的眼光注視著我，似乎在對我說：你能行，老師相信你。有一次語文課上，老師要求上臺朗讀作文，我一聽，心里像揣了一只小兔，砰砰直跳，耳邊仿佛聽到同學們的嘲笑：“讀得一點兒也不流利??”當老師用犀利的目光快速地掃視著教室時，我趕緊低下頭。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了系鞋帶。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步?！边€有人說：“老師是我們的第二父母。我一聽樂了，畢竟長這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵，仿佛在說：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說下去。有一次，
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