【正文】 日記日記，記住精彩，流露心聲。通過這一學期的堅持不懈，孩子們的作文水平有了很大提高。讀者他們的日記真是一種莫大的享受。看到那一幅幅畫著鮮活人物的手抄報，激動不已。愛生如子，將心比心，師生關系和諧融洽。我班問題學生較多，經(jīng)過一年的相處、觀察，發(fā)現(xiàn)這幾個問題學生存在著共性問題，那就是：脾氣暴躁、紀律散漫，但集體榮譽感極強，講義氣。一學期的努力，李文康、解博文、王森都發(fā)生的很大改變，尤其李文康和解博文，不像從前那么蠻橫不講理了，懂得尊重老師了。師生現(xiàn)在成了無話不說的好朋友。今后努力方向：平時對于學生整體照顧不夠。在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔任五（1）班班主任，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這學期，我著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。這個核心，就是班主任領導下的班委會。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。2．做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。比如我班的王巖，學習基礎太差，但是它勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開學前新轉(zhuǎn)來的學生，成績比較差，紀律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。我無悔，我高興。四、今后努力方向班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。（3）、愛就是尊重。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學習影響很大，因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中，我更是把吳然安排和我一組，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在，我看出他已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié)，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績。5．用愛搭建我與學生間的橋梁（1）、愛就是了解。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。他每次聽了都會笑的前仰后合。每天看到他們的進步，哪怕只有一點點，都會激動地寫到博客中。再反思自己的錯誤，凡事多從自身找原因，看到自己的不足。對于問題學生更是關心備至，呵護有加。有的學生至今還捧著四大名著的兒童讀本津津有味的讀著。學完第五單元中國名著之旅后，借著孩子們濃厚的學習興趣，讓他們了解更多名著文化的精髓，開展了走近名著活動。再不為寫作文而發(fā)愁了。每周至少四篇日記，記錄一周內(nèi)發(fā)生的精彩或難忘故事。更懂得了童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。成長足跡，展示學生的成長歷程。還記得在教學《楊氏之子》一課時，因為我聲情并茂的朗讀，學生報以熱烈的掌聲。不斷改進課堂教學水平。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。各項活動的開展不僅加強了班級凝聚力，同時拉近了師生關系。經(jīng)常有些矛盾在我的化解中，學生哭笑不得。不管發(fā)生什么矛盾，只要稍加說服、教育，學生都能大事化小、小事化了。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規(guī)矩，開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則，以約束學生各方面的表現(xiàn)，樹立良好班風。班級紀律，作為重中之重嚴抓狠打。例如，開學初聽了張校長的角色挑戰(zhàn)我能行的專題講座后，便積極部署分工，班內(nèi)形成了人人有事做，事事有人做的良好班風；積極參與學校組織的各項體育比賽，并取得滿意成績；切實利用好每周的班會課，對學生進行身心的教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人?？偠灾?，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。作為班主任，很多情況下需要早早到學校,做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。2，做好小干部的指導。一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行責任制。第三篇：小學五年級第二學期班主任工作總結(jié)小學五年級第二學期班主任工作總結(jié)蓮 一小雷雪芬班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，