小學五年級學期班主任工作總結(jié)(文件)
【正文】 我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。一學期沒有發(fā)生安全事故。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度?！ ≡诎嗉壷袠淞W習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識?！ ?設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。有一次，真把我嚇壞了?！ ?建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 二、激發(fā)學生的競爭意識 競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。 一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生
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