北師大版數學第七冊《走進大自然》2(文件)
【正文】 組 活 動 。 師 ：淘 氣 是 個 愛 動 腦 筋 的 孩 子 ，他 發(fā) 現 走 甬 路 到 小 房 子太 麻 煩 ，于 是 他 想 從 這 條 甬 路 的 A 點到小房子設計一條最 短 的 路 ， 你 能 幫 幫 他 嗎 ？ 師 ： 你 是 怎 么 設 計 的 呢 ？ （ 小 組 設 計 并 匯 報 ） 四 、 活 動三：運用學過的“角”的知識解決問題。 圖片 師 ：請 一 名 同 學 先 來 簡 單 地 介 紹 一 下 這 個 生 活 區(qū) 吧 ！你都 看 到 了 什 么 呢 ？ 解 決 問 題 。 師 ： 哪 個 小 組 的 同 學 到 前 面 來 匯 報 ？ （小組同學分別匯報，方法不求相同，其他小組同學適時 補 充 。 五 、 拓 展活動： 師 ：為 了 檢 驗 同 學 們 是 否 真 正 學 會 了 學 習 ，我 們 以小組為單位來創(chuàng)作一幅畫，不僅要把畫畫得漂亮而且還要在畫面上體現出我們這段時間學過的知識，你們能做到嗎？為了節(jié)省時間，我們只能讓三個小組來展示，請同 學 們 把 握 機 會 呀 ！ 開 始 吧 ！ 師 ：哪 個 小 組 的 同 學 愿 意 到 前 面 來 展 示 ？（ 同 時 介 紹 畫面 中 體 現 的 知 識 ） 師 ：同 學 們 畫 得 可 真 好 ，通 過 這 節(jié) 課 的 學 習 你 有 什 么 收獲呢？ 師 ：看 來 同 學 們 不 僅 學 會 了 知 識 ，更 可 貴 地 是 學 會 了 運用學過知識來解決問題，就讓我們保持這個好的習慣，變 得 越 來 越 聰 明 吧 ！ 。 師 ： 你 還 能 提 出 哪 些 數 學 問 題 呢 ？
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