四年級數(shù)學(xué)上冊教案《角的度量》(文件)
【正文】 方說找的對不對。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機引導(dǎo)學(xué)生理解量角時的正確做法。第四篇：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊角的度量教案蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊角的度量教案課 題：角的度量⑴ －蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教案教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第七冊教案內(nèi)容：【教學(xué)內(nèi)容】教材第18～19 頁，“想想做做”第1～3 題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)⒈導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么？⒉要想知道角到底有多大，就要會量角。⑶量角器是什么形狀的？我們把這關(guān)圓分成 180 等份，每一份所對的角就 是1 度的角。觀察量角器的內(nèi)圈刻度，找出教師指度度數(shù)的刻度線。⑶指出，在量角時，什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度。⑴同學(xué)們量好后，交結(jié)果填在括號里。⑶說說自己的發(fā)現(xiàn)，師總結(jié)。板書：方法。板書：單位。引入量角器。師：那我想知道這個角有多大？怎么辦？ 生：用量角器量一量。）請出你的量角器。你們看，今天老師給大家準備了一份量角器的說明書，請大家認真的讀一讀，對照自己的量角器，和你的同位說說，看看你能知道什么。這圈刻度叫外圈刻度，它是從哪一條刻度開始的？0刻度。中間這個點，叫什么？（中心點）我們還知道：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就是1176。看到這個角了嗎？現(xiàn)在閃動的是這個角的什么？（角的頂點）這是什么？（角的邊）。1．在量角器上讀出角的度數(shù)。角，這個角是多少度呢？ 生：10個1176。的角是60176。的角就是幾度的角。師：這個角和其他的角一樣嗎？（不一樣，他是一個直角）師：哦，直角多少度?。浚?0176。師：從哪開始的？（0）師：說的真好，要先看一條邊的0刻度線，再看另一條邊的刻度。多少度？師：85度，這個是哪條0刻度線，看的是那一圈？ 師：關(guān)鍵還是要找準0刻度線?？凑l看的最認真。在你的作業(yè)紙上給角1寫上度數(shù)。師：他是轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙，那你還有其他辦法嗎？（我把這個角畫在黑板上的話，你怎么量？）方法3：轉(zhuǎn)一下量角器。師：怎么延長？你來試試！生上臺畫：師：為什么可以延長邊??？生:：因為角的兩條邊是射線，射線可以無限延伸。生：還是65度。練習(xí)量角角5。匯報：多少度？一樣嗎？量對的舉手?？茨囊恍〗M合作的最好、量的最快。課件顯示三個拼成的角：量出下面角的度數(shù)。分清楚0刻度線。下面咱們來量角比賽？看誰量的又對又快。師：那角的大小與什么有關(guān)系呢？ 生：與兩邊叉開的大小。標上65176。師：（3）量角3：我這里還有一個角，邊很短，怎么量呢？拿出作業(yè)紙，自己試一試，看誰想的辦法最妙。麻煩！方法2：轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙。你問問大家能看出這個角是多少度嗎？ 生：70176。那你想不想嘗試著量一個角。有的說70176。師：出示方向相反的85176。師：這個呢？ 生：120176。的角）生：90176。師：你怎么數(shù)的？（生上臺數(shù)。師：現(xiàn)在呢？（出示60176。師：1份所對應(yīng)的角是1176。的角，你有什么感覺？（小）小的啊像人的眼睛迷著呢，是不是？（4）師：那么，人們當初是怎么規(guī)定1176。看來，角也有單位，是什么？（度）度也可以這樣寫：176。這圈刻度叫內(nèi)圈刻度，它也是從 0刻度線開始的。師：我這兒有一個大的量角器，你可以指著我這大的量角器，向大家匯報一下，通過看量角器的說明書，你都知道些什么？ 生匯報。認識量角器：（1）自學(xué)量角器——說明書。我?guī)湍阌浵聛?。（板書：頂點，一邊，另一邊。師：今天我們還是要繼續(xù)研究有關(guān)測量的知識。師：為什么是30厘米？（你以什么作為單位測量的？厘米）師：含有幾個1厘米就是幾厘米。師：直尺就是我們測量長度的工具。⑶說說每塊三角尺上的三個角的度數(shù)和是多少？說明什么？⒊“想想做做”第3 題。集體訂正，并說說是怎樣想的。⑴看課本第19 頁，根據(jù)剛才對量角器的了解，自學(xué)量角的方法，并量一量。量角器上有兩圈刻度，外圈刻度是從左往右按順時針方
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