四川省宜賓市南溪二中七年級(jí)語文上冊(cè)9《王幾何》導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事（民族關(guān)系）等方面來歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施。我還注重為學(xué)生提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有足夠的空間去發(fā)揮、去創(chuàng)造。這節(jié)課最大的不足就是：不敢放開手腳，給學(xué)生以機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己提出問題，解決問題。以上是我本節(jié)課的教學(xué)心得。我打破了教材編寫的順序，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為秦完成統(tǒng)一和鞏固、維護(hù)統(tǒng)一兩大內(nèi)容，在處理第二項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面來歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施。在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間，自學(xué)課文內(nèi)容，然后學(xué)生思考、討論、作答，教師點(diǎn)撥、同時(shí)輔以課件展示。不過這一節(jié)課也有一些缺點(diǎn)。初一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史已將滿2個(gè)月，從課堂教學(xué)看，我有意強(qiáng)化課堂情景化，趣味化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，注重對(duì)基礎(chǔ)的分析與講解，學(xué)生有了一定的興趣，但歷史學(xué)科注重以學(xué)定教，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記及練習(xí)，由于識(shí)記、鞏固復(fù)習(xí)、督促不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活運(yùn)用。我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想：平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對(duì)學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵(lì)，幫助他們理清知識(shí)點(diǎn)，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；且建立幫扶對(duì)象，兵教兵，好帶差。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在書上作圈、畫、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會(huì)積極關(guān)注新聞、社會(huì)熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)系起來，增加見識(shí)。積極接受學(xué)生意見，不斷提高教學(xué)水平，例如有學(xué)生提出多總結(jié)，多講解題的思路。以上前一階段歷史教學(xué)反思，我要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，讓實(shí)踐之樹常青。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的去努力，去嘗試，去探索！后期加大力度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)，要求優(yōu)生的正確率達(dá)95%左右。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。多學(xué)習(xí)、多鉆研。歷史知識(shí)積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對(duì)教材有足夠的掌握，要達(dá)到爛熟于胸的程度，如果功夫下不到，多容易的試題也會(huì)是“難于上青天”。相對(duì)應(yīng)著，就要求課件不能僅僅停留在演示這一層面上，要增強(qiáng)互動(dòng)性。如：我指導(dǎo)學(xué)生到黑板上設(shè)計(jì)秦的疆域示意圖，以幫助學(xué)生壓縮信息，同時(shí)也有利于學(xué)生形成正確的空間觀念。創(chuàng)新問題設(shè)計(jì)上有突破，能聯(lián)系生活實(shí)際，引起學(xué)生共鳴。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終圍繞三維目標(biāo)組織教學(xué)，出色地完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生方面：在討論秦始皇的歷史作用時(shí)，他們的回答遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，非常透徹、全面。這節(jié)課也體現(xiàn)了教師的角色已經(jīng)發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，由原來的講述者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、引?dǎo)者、促進(jìn)者。創(chuàng)新問題設(shè)計(jì)上有突破，能聯(lián)系生活實(shí)際，引起學(xué)生共鳴?！薄緦W(xué)習(xí)反思 】第五篇：王幾何導(dǎo)學(xué)案秦王掃六合》教學(xué)反思上完《秦王掃六合》一課，細(xì)細(xì)反思，覺得主要有以下幾點(diǎn)：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來組織教學(xué)，而且知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到了很好的體現(xiàn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。你對(duì)她要不斷地付出，付出一分，她這兒的火藥就多一點(diǎn)，有一天你讓他不高興了，她這一點(diǎn)，爆炸了。周末上奧數(shù)班、舞蹈班、英語提高班、鋼琴學(xué)習(xí)班等。第二環(huán)節(jié)：合作探究、展示質(zhì)疑？2．如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個(gè)方面？）3． 代溝產(chǎn)生的原因是什么？（提醒要從雙方身上找原因）。但心理困惑更愿意向 傾訴。，不僅要在 上贍養(yǎng)父母，更要在 上關(guān)心父母。表達(dá)出子女要 父母?！緦W(xué)法指導(dǎo)】，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,構(gòu)建基本框架。用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父
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