【正文】 ．三位研究者評價人們對四種速食面品牌的喜好程度。下面哪句話不可能是正確的？a）全班65％的同學的考試成績高于均值b）全班65％的同學的考試成績高于中數(shù)C）全班65％的同學的考試成績高于眾數(shù)d）全班同學的考試成績是負偏態(tài)分布3．一個N=10的總體，SS＝200。8．某內外向量表分數(shù)范圍在1到10之間。2．一個n＝10的樣本其均值是21。8432，8435，8432，8436，8433，8434。=6的變量X，Y的方差分別為8和18，離均差的乘積和是SP=40，變量X，Y積差相關系數(shù)是_____。另一位研究者隨機抽取了n＝80的銀行支行經理。如果他需要置信區(qū)間的寬度在10或10以內，而置信度仍為90%，他至少需要的樣本客量為n＝____。男生組樣本均值X=，SS=26；女生組樣本均值X=，SS=30。罪犯是否比大學生有更多的早期被虐待經歷？用a＝.05的標準作假設檢驗無早期被虐待經歷 有早期被虐待經歷罪犯 9 16大學生 19 6，（1表示非常不好，10表示非常優(yōu)越）下列方差分析表總結了評估結果。然后所有被試接受放松訓練3周。三周后，研究者測量了兩組被試的焦慮水平d）研究者D將被試根據他們的自尊水平和平均績點兩兩匹配成被試對，然后分成兩個匹配組。引起行為的外界因素叫刺激。催眠治療往往很快見效。馬赫帶是明暗交界處，明暗對比被加強的現(xiàn)象，是側抑制的結果。1創(chuàng)造性思維是指發(fā)散性思維。1輕度緊張抑郁有助于練習促進作用。（圖略，見正常人外顯記憶與內隱記憶試驗性分離圖）2002北京大學心理統(tǒng)計一、選擇調查了n＝200個不同年齡組的被試對手表顯示偏好程度年齡組 偏好程度數(shù)字顯示 針面顯示 不確定30歲或以下 90 40 1030歲以上 10 40 10該題自變量與因變量的數(shù)據類型分別是：a、類目型順序型 b、計數(shù)型等比型 c、順序型等距型 d、順序型命名型某個單峰分布的眾數(shù)為15，均值是10，這個分布應該是a、正態(tài)分布 b、正偏態(tài)分布 c、負偏態(tài)分布 d、無法確定現(xiàn)有8名面試官對25名求職者的面試過程做等級評定，為了解這8位面試宮的評價一致性程度，最適宜的統(tǒng)計方法是求a、spearman相關系數(shù) b、積差相關系數(shù) c、肯德爾和諧系數(shù) d、點二列相關系數(shù)一個單項選擇有48道題，每題有四個被選項，用a=，至少應對多少題成績顯著優(yōu)于單憑猜測a、16題 b、17題 c、18題 d、19題以下關于假設檢驗的命題哪一個是正確的a、實驗者甲用a=，實驗者乙用a=，甲罕犯II類錯誤的 概率一定會大于乙：b、統(tǒng)計效力總不會比Alpha水平小 1b=ac、擴大樣本容量犯II類錯誤的概率增加d、兩個總體間差異小，正確的拒絕虛無假設的機會增加。一組實驗分數(shù)近似正態(tài)分布，標準差為5分，（）。一位研究者調查了n=200的青少年樣本。已知Y的回歸方程是Y=，SSx=10，SSy=90，SSe=，變量X與Y的積差相關系數(shù)是（）。下面的實驗表明被試在不同喚醒水平完成不同難度任務的作業(yè)成績，根據假設檢驗的結果畫圖，描述并解釋任務難度與喚醒水平之間的交互作用。睡眠剝奪時間被試 12 24 36 488 7 8 6 10 12 9 11 9 9 8 10 7 8 6 6 12 10 10 8 10 9 12 8 7 7 6 8 9 10 11 11根據上述數(shù)據，研究者能否做出睡眠剝奪對被試基本智力活動有顯著影響的結論？在a=。（）物理刺激的強度低于絕對閾限時，就不可能引起個體有意識的感知。（）Z理論認為員工預期自己的努力所達成的效績能滿足個人愿望時工作的動機最高。（）1斯金納反對使用“工具性”條件作用的概念。（）1多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理論認為，挫折和侵犯之間存在著必然德聯(lián)系，有挫折就必然有侵犯。（）卡爾史密斯（Carl Smith）發(fā)現(xiàn)懺悔能使一個人心理好受，從而增加個體德助人行為。（）2洛克（Locke）對參與決策的研究發(fā)現(xiàn)，參與決策對工作滿意感的影響要大于它對生產率的影響。（）2青少年犯罪中最主要的原因往往和學校教育聯(lián)系在一起。3．世界貿易組織產生的背景及其特征三、試分析戰(zhàn)后產業(yè)內貿易的發(fā)展及其原因四、根據下圖分析A國和B國進行貿易對無差別曲線的影響，并說明無差別曲線能達到更高水平的原因。三、簡答題請畫圖分析比較關稅對小國和大國的福利影響（注：此處關稅特指進口關稅）1998研究生入學綜合考試試題國際貿易一、試分析要素比例理論及其局限性。2000研究生入學綜合考試試題國際貿易一、試簡要解釋下列名詞（每題5分，共15分）最惠國待遇里昂惕夫之謎（Leontief Paradox）提供曲線（Offer Curve）二、試以圖形分析關稅的經濟效應?！秶H貿易術語解釋通則》的各種術語均適用信用證的支付方式。持續(xù)性傾銷的形成，一個重要原因是壟斷廠商追求利潤最大化的結果。2．以李斯特為代表的保護新生工業(yè)理論主張用（）政策來進行保護。6．主張對具有較高的“租”和較強的“外部經濟”的部門進行補貼是（）政策的觀點。4．六種常用國際貿易術語的交貨方式都是離岸交貨。8．在信用證業(yè)務中，如果賣方只履行了按時提交與信用證相等的合格單證的義務而違反了買賣合同，不能獲得信用證項下的貨款。（12分）（2）? ?? ???WTO允許發(fā)展中國家采用補貼對新生工業(yè)進行保護。何暉老師已經出國，但是，由于他的教材比較經典，所以，考研用的教材仍然是他的那本書。前面的實務部分內容很多，但就是23道名詞解釋，所以工作量就大大減小。還有，一定要注意小國和大國的區(qū)別。羅欽順與朱熹理一分殊比較。估計沒幾個人會，那本書沒得賣了。每年都會考幾個史料學的名解，曾考過《禮記》、《肇論》等。明清之際部分：反因、四幾、能必副其所、習與性成、顏李學派、六府三事、知無體以物為體、氣化即道、血氣心知。其中如果按專題分則格物說注意王陽明、朱熹、王夫之、顏元、戴震和王艮；知行觀掌握朱熹、王陽明、王夫之；人性論此部分掌握羅欽順、王廷相、王夫之、顏元、本體論部分注意張載和二程。主要是大題偏向于考五行和周易的一些專題方面，可能與北大那個研究周易的姓朱的老教授有關。莊子論心與物、道與物以及物與物的關系。王充的精氣論。1張載的心性論論述。1二程關于“有對”的思想。，并舉實例予以分析（用此原理說明特定道德問題、倫理現(xiàn)象）。某工作人員用望遠鏡發(fā)現(xiàn)車廂失控，但因距離原因，不及提醒A、B兩道上的人員，只能用一遙控設施進行扳道，從而改變車廂滑向（非A即B）。其見于經，則“允執(zhí)厥中”者，堯之所以授舜也；“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中”者，舜之所以授禹也。”出現(xiàn)了子貢一類結駟連騎周游列國的富商大賈。明 大學問孔子2000按語：《大學問》者，陽明重要教典也。實則《大學問》所造之境界，非錢德洪所能至也，偽造何易？且錢德洪編輯《文錄》時，陽明及門弟子多在世，如何偽造？稍提一下，有心者可以作進一步探究。善發(fā)事始以首其論，明夫會歸以終其文。而舉夫歸致以明至理，故使觸類而思者，莫不欣其思之所應，以為得其義焉。賤夫巧術，為在未有，無責于人，必求諸己。儒者尚乎全愛，而譽以進之。斯皆用其子而棄其母。隨其所鑒而正名焉，順其所好而執(zhí)意焉。尋而后既其義，推而后盡其理。夫途雖殊，必同其歸；慮雖百，必均其致。程頤然后論“道”與“陰陽”的關系？試用白話接受張載的話“太虛無形，氣之本體；其聚其散，變化之客形爾。如果我們從橫向縱向等多個角度按照思想內在理路去編織書中的知識點，而不是自己臆想的去隨便拉兩個或幾個東西在一起研究，就會牢牢掌握前人的研究成果，答題時就會有一個穩(wěn)妥的依靠，游刃有余。學者（）提出了著名的兩級傳播理論。3．著名新聞工作者李普曼稱信息環(huán)境為（），英語為（）。2． 試論“研究傳播學”與“中國的社會發(fā)展”的關系。4．URL由（）（）（）和（）四部分組成。5．簡述霍爾關于閱讀的理論。3．從北京藍極速網吧縱火案及政府此后的相關政策，談一談大眾傳媒與青少年問題?！Ｈ?、論述題（選做3題，每題30分，共90分）1．舉例說明大眾傳播功能失調產生的社會不良后果。請從理論和現(xiàn)實的角度談一談你的意見。第2題必做，第4題選做1題），從大眾傳播功能的角度分析中國（含臺港澳）媒體的表現(xiàn)。北京大學2006年傳播學試題一、名詞解釋（60）薩皮爾沃爾夫（SapirWhorf）假說公共領域兩級傳播能指（signifier）和所指（signified）霸權（hegemony）概念化（conceptualization）操作化（operationalization）隨機抽（?。樱╮andom sampling）霍桑實驗培養(yǎng)理論（cultivation theory）二、簡答題（60）傳播學定性研究中的深度訪談方法的主要特點是什么？傳播學研究性論文常常需要進行文獻綜述（literature review）。三、論述題（30）從方法論的角度談談你對傳播學研究范式的理解。三、論述 公共領域和私人領域，結合實例談新媒介社會影響意義。簡述”知識溝“”數(shù)字溝“之間的聯(lián)系和區(qū)別。隨著網絡媒體的普及，網絡成為各類思想和文化交流的平臺，請從傳播學的角度，分別談談網絡媒體對精英和草根的影響。訪問法和問卷法的區(qū)別和聯(lián)系。2009年北京大學傳播學專業(yè)綜合知識二（大眾傳播、新媒體、網絡傳播方向）一、名詞解釋《世界人權宣言》制播分離交互性媒介審判實證學派二、簡答題如何應對網絡謠言。三、論述題結合山西黑煤窯封口事件，百度競價排名黑幕，談談媒介規(guī)范與管理。2010北京大學傳播學真題 傳播學綜合知識一、。根據一段材料寫評析（不超過800字）大意是：馮小剛執(zhí)導的商業(yè)電影，從《一聲嘆息》，《手機》到《非誠勿擾》，商業(yè)廣告贊助份額大有愈演愈烈之勢。從媒體功能論的角度，談談自媒體的功能。結合四川地震中媒體的相關表現(xiàn)，談談媒體在危機事件中的功能。low context)二、簡答15*4 追求收視率體現(xiàn)怎樣的受眾觀？美國憲法第一修正法案的內容與意義簡要評析中國音樂家協(xié)會聯(lián)合抵制網絡惡俗音樂這一事件三、論述（三選二，每題35分），舊媒介會繼續(xù)演進和發(fā)展，大眾社會理論能很好地解釋網絡集體行為嗎？專業(yè)綜合知識二一、簡答(4*15)？我國的政治條件和經濟條件能建立公共服務廣播嗎？意義如何？、傳統(tǒng)社區(qū)和社會三個概念的異同，說明大眾傳播和社會傳播的什么特點？二、論述(3*30)、發(fā)展的作用及影響《色在新媒介環(huán)境下如何進行媒介規(guī)范？請談談你的看法?？颇慷簩I(yè)綜合知識二一、簡答題 簡述類型概念對媒介研究的意義。群體規(guī)范和群體思維在群體傳播中的意義。請談一下芝加哥學派對傳播學早期發(fā)展的影響。，試從文化工業(yè)的角度分析和解釋張藝謀現(xiàn)象。，西方國家普遍對電子傳媒放松管制（deregulation），請簡述其背后的理念和所引發(fā)的后果。3．“有什么樣的大眾就要求什么樣的媒介文化”；“有什么樣的媒介文化，就造就出什么樣的大眾”。3．簡述“創(chuàng)新擴散”假說與社會變革的關系。北京大學2004年傳播學試題一、名詞解釋（共20分，每題4分）1． Men, Message, and Media: a look at Human Communication 2． “冷媒介”與“熱媒介”3． 杰森?布萊爾（Jason Blair）4． “培養(yǎng)”（cultivation）理論5． 大眾社會理論二、簡答題（共40分，每題10分）1．媒體的“議程設置”功能就是“輿論導向”嗎？這兩者間有什么異同點？2．麥克盧漢在《理解媒介》一書中引用了莊子講的一則寓言。請從傳播主體多樣化的角度談談這一現(xiàn)象所揭示的互聯(lián)網對傳統(tǒng)媒體工業(yè)體制造成的沖擊。二、名詞解釋（每題4分，共20分）1．李普曼2．現(xiàn)代化理論3．盧因（Kurt Lewin）4．傳播學研究中的批判學派）4． 休眠效果5． 德福勒模式6． 認知結構（cognitive schemata）二、簡答題（60分，選做4題，每題15分）1．組織（如企業(yè)）進行對外宣傳時，可利用的傳播手段、技巧有哪些？2．什么是大眾傳播的“窄眾化”？這一趨勢是對“大眾”這一概念的有效批評和實踐上的更正嗎？3．簡述英格爾斯（Alex Inkeles）“人的現(xiàn)代化”研究與施拉姆“傳播與社會發(fā)展”研究各自的特點和異同。2．1958年出版的The passing of Traditional Society一書是著名社會學學者（）所著，施拉姆在1964年出版的（）一書中，全面提出了關于第三世界利用大眾傳播事業(yè)促進社會發(fā)展的系統(tǒng)理論、戰(zhàn)略和建議。，即：（）、（）和（）。1964年，學者（）提出著名的“固執(zhí)的受眾”的觀點。第五篇：北大傳播學2001——2011歷年真題北京大學2001年傳播學試題一、填空題（每空1分，共16分）1．“社會雷達”是傳播學者（）對傳播功能的一種概括。也許對考北京大學哲學的朋友有些幫助關系等等把握還不夠，學術背景（研究背景，已有成果）了解不足，史料學學得不到位，例如老子和韓非的道論比較。北大本科復習題中哲史復習題名詞,概念及命題解釋(18個)天人三策 以無為本 形質神用 人副天數(shù) 辨名析理 形神相即法與時變 濟有者皆有 道統(tǒng)說 論衡 獨化 言意之辯 天人不相預以心原物 休符不于祥於其仁 崇有論 得意在忘象 獨尊儒術簡答題:18個簡述《淮南子》的元氣論思想簡述《淮南子》對黃老學派氣論的發(fā)展