【正文】 教育、教科研、常規(guī)管理在教育強(qiáng)縣創(chuàng)建和常規(guī)檢查中作為亮點受到省上領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價，教師制作的課件、學(xué)生的手工作品、文藝表演、體育技能展示及學(xué)生的德育實踐活動山陽電視臺給與了多次報道。學(xué)校制訂了留守兒童幫扶制度、留守兒童活動制度、組織領(lǐng)導(dǎo)制度、談心交心制度、留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)等制度和方案，加強(qiáng)了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項工作全面認(rèn)真落實到位。學(xué)校訂閱了20多種報刊雜志和書籍，購置跳棋、排球、籃球、乒乓球等有益留守兒童身心健康的活動器材，成立了校園籃球、足球隊，使留守兒童的課外活動豐富多彩。通過實行規(guī)范化管理,讓留守兒童養(yǎng)成守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講禮貌的行為習(xí)慣。三是學(xué)校舉行感恩教育主題演講活動；四是開展關(guān)愛留守兒童愛心捐款活動等主題活動，培養(yǎng)了留守兒童廣泛的興趣愛好,陶冶情操,鍛煉意志。四是街辦衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)到校做傳染病預(yù)防知識講座。二是針對心理情感問題開展咨詢輔導(dǎo),及時對學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)。主要內(nèi)容包括：留守兒童的基本情況、家庭詳細(xì)住址，家長姓名、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的姓名、職業(yè)、詳細(xì)住址、聯(lián)系電話等，由班主任擔(dān)任代理家長。學(xué)生到校住宿，學(xué)校不僅不收住宿費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、水電費(fèi)等，還免費(fèi)提供床鋪、被套、枕頭等生活用品，住宿學(xué)生還享受國家每人每年1000元生活補(bǔ)助費(fèi)，特別困難的學(xué)生，學(xué)校還免收生活費(fèi)。強(qiáng)化校園環(huán)境治理，確保兒童安全?！傲羰貎和迸囵B(yǎng)和關(guān)愛工作是一項系統(tǒng)工程?，F(xiàn)將我校留守兒童教育教學(xué)工作匯報下：一、留守兒童概況2016年秋季全校共有學(xué)生1703人，其中留守兒童有97人（含孤兒1人），%。%的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)。留守兒童父母打工情況 打工父母均在外省務(wù)工，每年回家2次的有12人，%，一年回家1 次的有84人，%，一般只在逢年過節(jié)回家且停留時間較短。一是由于父母長期在外打工，照顧不到孩子的學(xué)習(xí)。缺乏親情。由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。有心事時，留守兒童選擇的第一傾訴對象是教師，第二為同伴，第三才是監(jiān)護(hù)人。一旦形成了畸形心理，進(jìn)行矯正教育則比其形成過程更艱難。四、關(guān)愛留守兒童的思考與建議留守兒童的教育是當(dāng)今農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的普遍問題，而且將是一個長期存在的問題，由于這一特殊群體正在擴(kuò)大，問題正在凸顯，因此，我們認(rèn)為必須從法律上、制度上整體地把這些問題加以解決，才能夠標(biāo)本兼治，徹底解決留守兒童教育的問題。有條件的父母要把孩子帶在身邊。家長即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力。愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通。定期家訪，定期舉行監(jiān)護(hù)人座談會，相互溝通交流，共同制定教育策略。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，形成健全的人格，促使他們健康茁壯地成長。近年來，學(xué)校始終堅持黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持“培育創(chuàng)新精神，塑造健全人格”的辦學(xué)理念，圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作思路，深化教改，強(qiáng)化管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。親情的缺失和對父母的思念，影響了他們在心理、身體、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣方面的成長。學(xué)校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組和協(xié)調(diào)小組，下設(shè)專門辦公室，制定了具體計劃，實施了留守兒童教育工作方案，落實包保責(zé)任制和責(zé)任追究制。對留守兒童變化情況實行每月上報，有專人負(fù)責(zé)記錄。我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，成立專門的關(guān)愛留守兒童隊伍。（二）建設(shè)“留守兒童之家”，營造留守學(xué)生的快樂家園。這里，既是留守兒童可以學(xué)習(xí)課外知識，同時又是留守兒童靜心休息的避風(fēng)港。豐富多彩的活動給留守兒童提供了一個展現(xiàn)自我才華，張揚(yáng)個性的舞臺，鍛煉了留守兒童的膽量，培養(yǎng)了留守兒童的自信和勇氣，使留守兒童的綜合素質(zhì)得到提高。并舉行講座、信件交流、每日執(zhí)勤班勵志主題班會等形式，對留守兒童開展心理輔導(dǎo)工作，解決了留守兒童心理方面存在的問題和青春期思想上的的困擾，受到廣大留守兒童及家長的歡迎。還有底閣鎮(zhèn)派出所劉金良所長幫扶資助我校5名特困學(xué)生。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流；向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，不斷探索新方法、新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。我校有專門的心里輔導(dǎo)老師每周都要對一些出現(xiàn)異常的老師兒童進(jìn)行心里輔導(dǎo)。（三）積極開展文體活動，豐富留守學(xué)生的課余生活。同時安裝了專用親情電話，完善了內(nèi)部設(shè)施，為留守兒童的課余生活提供了一個良好的環(huán)境。定期和留守兒童談心交流，幫助解決生活和學(xué)習(xí)上的難題。加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。二、建立留守兒童檔案，實行動態(tài)管理。現(xiàn)將我?！傲羰貎和鞓烦砷L活動站”建設(shè)工作情況匯報如下。目前我?，F(xiàn)有在校生2000余人，其中留守兒童667人，特困學(xué)生189人。1984年底閣鎮(zhèn)黨委、政府投資15萬元重建新校，實現(xiàn)了“六配套”，被區(qū)教育局命名為底閣鎮(zhèn)中心小學(xué)。爭取各方支持，整合社會資源，開展關(guān)愛貧困留守兒童的濟(jì)困助學(xué)行為，解決其實際困難。在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氚嗬锛w中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。在安全上，學(xué)校要開設(shè)安全教育課。學(xué)校應(yīng)把留守兒童的教育和管理作為一項主要工作內(nèi)容，常抓不懈。讓孩子心情舒暢，快樂成長。父母迫于生計離開家鄉(xiāng)外出打工，是一種積極的生活