【正文】 很好。在剛剛開學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表現(xiàn)還不錯，上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。 當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。我們有的家長，平時(shí)對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。(特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認(rèn)真完成，否則就不好好寫。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，不能偏科。多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。在這里我代表全體任課老師向你們表示祝賀!“小學(xué)畢業(yè)”這四個(gè)字，沉甸甸的，它概括了你們六年成長的風(fēng)雨歷程，它承載了父母長輩多年的關(guān)愛和期待，它還凝聚了幾多老師潤物細(xì)無聲的無私奉獻(xiàn)!六年前，父母把你們送進(jìn)了學(xué)校的大門，一個(gè)個(gè)天真、可愛的笑臉還在腦海中縈繞，如今你們已成長為健康、活潑的少年。我衷心地祝福大家：在以后的人生道路上，你們要用自己的勇氣，毅力與自信作筆，以藍(lán)天為紙，用自己的真誠與拼搏為墨，去描繪自己的燦爛人生，去開創(chuàng)自己的未竟事業(yè)! 不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘! 讓時(shí)間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!昨天，已經(jīng)是歷史。愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。明天的路途畢竟長于逝去的歲月。因?yàn)?，你們的孩子再過兩個(gè)余月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。一個(gè)小男孩天天都喜歡來這兒玩?！睒湔f：“對不起，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧?！罢姹福业暮⒆?，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了。”男孩說，“老樹根是歇腳的最好地方了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)研究生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生研究的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。這一個(gè)句號是不是能夠劃得美滿，關(guān)系著他這六年定論問題?？梢娺@對他的研究影響是十分大的；第三、這段時(shí)間研究是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績。同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄。很多學(xué)生研究不主動，有老師和沒老師不一樣。不少學(xué)生研究成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，研究成績的意義會不同。增強(qiáng)一些綜合性的練訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練，熟能生巧。多關(guān)心孩子的研究。教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識研究，不能偏科。多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。就個(gè)人情感來講，我們是非常有緣份的，茫茫人海，我們在高橋小學(xué)相遇，相伴，這是多么難得的緣份啊，是師生緣，更是朋友緣。如果說小學(xué)生活是一本書，今天已經(jīng)翻閱到最后的篇章，這一切都將成為你們?nèi)松忻篮玫幕貞洠銈儗⒑芸焯ど闲碌恼鞒?。你們是一棵棵茁壯成長的大樹，老師就是樹上的葉子。老師明白你的喜怒哀樂，知道你的優(yōu)點(diǎn)與不足。記住小學(xué)時(shí)光吧！因?yàn)槟銈冊谶@里放飛了理想，播種了希望?！蹦敲矗覀円獔?jiān)持什么？堅(jiān)持我們心中的理想和信念，堅(jiān)持我們的自信和自豪。同學(xué)們，命運(yùn)掌握在自己手中，勇敢地去創(chuàng)造屬于自己的未來吧！同學(xué)們，請記?。焊邩蛐W(xué)的大門永遠(yuǎn)向你們敞開，隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。課外知識是豐富的，我們教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布臵的少了，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的批評后老師也知道同學(xué)們的進(jìn)步雖然看似很小但他同樣有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學(xué)會了選擇；懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。你們知道嗎？你們是我教書生涯中最讓我留戀的一屆畢業(yè)生，記住老師那些表揚(yáng)和批評，那里有老師對你們殷切的期望，了解那些聲聲贊揚(yáng)斥責(zé)，那里包含對同學(xué)們深深的情誼?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛。樹立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，理想是指路明燈。但。2．意志頑強(qiáng)。在你們即將告別母校之際，我謹(jǐn)代表母校，以一位學(xué)長和朋友的身份，簡要說幾句，與大家共勉。時(shí)間過得好快，你們就要離開母校了。是你們的積極參與和精心呵護(hù)，才有了今天生機(jī)勃勃的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就，你們打破了接龍小學(xué)近幾年來學(xué)科統(tǒng)考的記錄，老師希望你們能在馬上舉行的畢業(yè)考試中能夠衛(wèi)冕，為你們自己也為我們大家劃上一個(gè)小學(xué)生活完美的句號。擴(kuò)展資料：小學(xué)六年級畢業(yè)聯(lián)歡會班主任講話稿接龍小學(xué)2010屆畢業(yè)班聯(lián)歡會班主任講話稿——李伯俊親愛的同學(xué)們：短短的六年時(shí)光，老師與你們就相處了三年，三年中認(rèn)識了勤奮好學(xué)的李武康、張浪、張貴興、李燕等同學(xué)；認(rèn)識了直爽沖動的陳彬和張宇等同學(xué)；認(rèn)識了遵章守紀(jì)，為人誠懇的張華玉、熊建軍等同學(xué)；還認(rèn)識了能歌善舞，快樂活潑的李莉莉和周麗等同學(xué)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時(shí)也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。三、注重學(xué)生語文方面的39。就是學(xué)生在寫字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。作為老師，我希望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。你們在這里度過了美好的小學(xué)生活，這里也是你們的人生驛站，今后，不管走到哪里，你都永遠(yuǎn)是高橋小學(xué)的孩子。無論歲月如何變幻，你們的名字永遠(yuǎn)銘刻在老師和同學(xué)們的心間。學(xué)生在老師心目中就如同孩子在父母心中一樣，永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的，你們將來無論走到哪里，老師都記掛著你們，你們成功，！驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴(yán)模樣；你們在元旦匯演時(shí)展示藝術(shù)才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報(bào)給老師們的累累碩果，那是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。還記得嗎，老師曾經(jīng)說過，你可以長不高，但你不能長不直。想想當(dāng)人去屋空，老師面對空蕩蕩的教室，有一種難以言喻的失落感，就像送別遠(yuǎn)行的兒女，老師們心中難免會產(chǎn)生切切的不舍，濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀；但另一方面，我們也會感到幸福，因?yàn)槟銈冮L大了，你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。你們付出了艱辛努力，經(jīng)受了各種考驗(yàn)，品味了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣，前進(jìn)與波折，歡笑和淚水譜寫出你們學(xué)習(xí)生活的動人篇章。我們今天相聚在這里，不僅僅是為你們這140個(gè)孩子舉行一個(gè)畢業(yè)典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要了解孩子的研究上的薄弱環(huán)節(jié)，分析題錯誤的原因，幫助孩子解決研究上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。學(xué)生在校的研究活動，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（研究上的情況、優(yōu)勢、問題），制定行之有效的研究計(jì)劃。這方面對學(xué)生的一生是受益的，豈論是應(yīng)付考試還是令后的研究，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最頂峰期，讓其多積聚將是一生受用。我們也希望家長全力配合。5．學(xué)生研究時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。尤其是那些研究不自覺，歷來不看課外書的學(xué)生，課外知識積聚幾乎空白。二、不足之處在看到成績的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在研究上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：有些學(xué)生謄寫不太認(rèn)真，肯動腦筋；遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)研究階段的結(jié)束，也是一個(gè)研究階段的開始。第二、這段時(shí)間研究關(guān)系著你的孩子未來研究的積極性，和研究的樂趣。說它重要是因?yàn)椋旱诤⒆觽冃量嗔肆?，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。當(dāng)我們長大后，離開他們……只需在我們有求于他們，或遇到貧苦的時(shí)候，我們才回家?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了?！蹦泻徬聵涓桑炝艘粭l船。一個(gè)盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。今天召開這個(gè)家長會，目的是：更好地了解自己的孩子最近的研究、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)。把昨天和明天連接在一起的是今天。在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的39。六年，在人生的道路上，匆匆而過，但它令人刻骨銘心!它催人奮進(jìn)!它吸引了我們從歷史走向未來!同學(xué)們，你們快樂度過了小學(xué)生活，人生道路翻開嶄新的一頁，我作為你們的班主任，冀望你們感恩父母，父母給了你們生命，又含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)你們成人，在平凡的生活中，你們要用一顆感恩的愛心，以實(shí)際行動回報(bào)家庭、孝敬父母!我作為你們的班主任，冀望你們將來做一個(gè)善良的人，一個(gè)正直的人，要奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，關(guān)愛你周圍的人，用自己的行動去傳承中華民族的傳統(tǒng)美德!我作為你們的班主任，冀望你們的將來，不論在哪個(gè)學(xué)校求學(xué)，都要記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。最后祝大家萬事如意 、生活快樂。針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這方面對學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。我們也希望家長全力配合。)，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。當(dāng)今社會之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。因?yàn)椋?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。沒點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好，說明2個(gè)月的假期沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。有時(shí)間家長們可以督促孩子多背誦。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張鑫 、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的非常認(rèn)真，字跡工整干凈。再如：認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。 現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。有句話說：態(tài)度決定一切。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好