八年級下冊信息技術教案幀和逐幀動畫（精選五篇）(文件)
【正文】 和示人然現在過程和方法中。教科書是最重要的習載體，“閱讀教材”就是自立、自為行為，是學實現自我探索、自我選擇、自我建構、自我創(chuàng)造重要途徑。4．掌握制作“逐幀動畫”的方法。二、教學重難點：重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。我現在把這些紙快速的翻動一下，你看到了什么？（效果不明顯，我用WORD來演示一下）（看到一匹馬在走動）這是一種古老的看動畫效果方法，稱為“快捷翻書法”。[當用戶新建一個Flash文檔后，第一幀是空心圓點，空白關鍵幀。普通幀——在時間軸上能顯示實例對象，但不能對實例對象進行編輯操作的幀。其實用FLASH軟件也可以制作出漂亮的霓虹燈。第三步：在舞臺上輸入“信息技術”四個字，用箭頭工具調整位置。第六步：保存文件，測試影片。（發(fā)現問題教師集中講解）（教師巡視指導）差不多等一位同學做完，其他沒做完也沒關系。（等學生做完后，找?guī)孜煌瑢W的作品展示）四、奔跑的豹子看來漂亮的霓虹燈難不倒大家，那我們在來學習另外一個動畫，奔跑的豹子。第四步：保存文件，測試影片。（教師多發(fā)給學生一些素材，學生想制作哪個就做哪個。（選擇部分有代表性的作品進行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術、動畫效果等方面給予評價。）五、練習總結看來這個動畫制作也難不倒大家，那老師就來考考你們。通過本節(jié)課的學習，我想同學們都可以做出簡單的動畫，我相信在今后的學習生活中你們制作的動畫會越來越漂亮。在學生制作之前，一定要努力做到讓學生先理解制作過程，再去制作。以學生為主體，學生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協作交流，完成知識的意義建構，提升自身的審美情趣。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來，Flash將這些關鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。②學會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。2．過程與方法能綜合運用所學知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品?！窘虒W方法】1．演示教學法：通過在電腦教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習情趣?！窘虒W過程】一、激趣導入1．給學生展示慶祝國慶節(jié)的Flash。：文件→新建→常規(guī)→flash文檔 在屬性面板中：單擊“大小” →根據需要設置尺寸、背景、幀頻→確定。（提示：插入新圖層，進行文字編輯）素材存放位置：學生機D盤根目錄下“國慶祝福素材”文件夾內。在制作過程中，注意組間成員的交流、合作、探究。充分肯定學生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。學生可以根據自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。在教學中合理運用“任務驅動法”進行教學。我把自己的角色定位為教學活動的設計者、導學者、合作者、評價者。這些問題有學生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學習和練習中不斷糾正、強化?？疾炝藢W生對知識的綜合運用能力，通過主題學習，培 2 養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學生愛國主義情懷。五、展示作品，師生互評1．先給出自我評價表，傳給每位學生機器中，以便學生進行自我評估。學生能根據整合任務，進行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力的提高，注意學生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。然后將這些關鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調查一下，每當節(jié)日來臨的時候，同學們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學生發(fā)言）那么，我們現在學習了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學生：想）好，下面我們首先來進行今天學習的第一個內容：初識flash 8。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．情感態(tài)度與價值觀體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。④掌握制作“逐幀動畫”的方法。因此，學生在本節(jié)的學習過程中，會產生非常高的學習熱情，為今后的學習打下堅實的基礎。教師適時指導、點撥。本課成功之處：能夠精心導入，激發(fā)學生學習興趣。當然也有一些問題：比如幾個關鍵幀畫面有抖動現象，幾個圖層時間上不同步現象，用錯關鍵幀和空白關鍵幀的現象等。（2）制作一個數字10—1的倒計時小動畫。作品相互的展示交流，互評互進，取長補短。都停下看他的屏幕?？凑l能做的又快又好。第二步：單擊“奔跑1”圖片，在單擊“打開”按鈕，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。）師：同學們，眼睛看這里，剛才老師巡視的時候，發(fā)現有位同學做的很漂亮，大家一起用欣賞的眼光來看一看?？凑l能做的又快又好。（插入關鍵幀快捷鍵F6）第
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