新課標人教版3-1選修三26《電阻定律》6(文件)
【正文】 生主動學(xué)習(xí)的空間，而且釋放了每個學(xué)生的精神活動，充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“重 視對 學(xué)生進行自主探究和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”的理念主體地位，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的方 式。 最后，得出電阻定律的表達式： （四）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置作業(yè) 九、板書設(shè)計 一、 實驗探究： 探究目的：探究導(dǎo)體電阻與其決定因素的定量關(guān)系。讓另外同學(xué)進行評判。讓學(xué)生明確收集實驗數(shù)據(jù)的重要性。 （ 2）規(guī)劃步驟：學(xué)生用 “控制變量法 ”制定探究步驟 （ 3）制定方案 、設(shè)計電路：先讓學(xué)生制定如何探究的方案，再進一步由方案到實驗的設(shè)計；同時，把學(xué)生制定的方案和設(shè)計的電路展示 出來，再 請學(xué)生評價哪個方案哪個電路優(yōu)越？通過比較學(xué)生設(shè)計的電路，讓學(xué)生充分發(fā)表見解 。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 五、教學(xué)方法 本節(jié)課我將采用 “導(dǎo)、探 ”式教學(xué)方法。 三、教學(xué)重點難點 重點：探究電阻定律的定量關(guān)系是這節(jié)課的教學(xué)重點。 能力目標 ①通過探究導(dǎo)體電阻與材料、長度及橫截面積的定量關(guān)系，掌握科學(xué)的探究方法，體驗科學(xué)的探究過程。 選修 31 第二章 電阻定律教案 一 、教材分析
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