三年級(jí)語(yǔ)文《夸父追日》說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)了語(yǔ)感，在讀中受到了情感的熏陶，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高。學(xué)習(xí)此文，學(xué)生的興趣點(diǎn)會(huì)在何處呢？是在于夸父是英雄？還是感興趣于故事的神奇在哪里？幾經(jīng)研讀文本，推敲學(xué)生的心理，我認(rèn)為：神話故事描述時(shí)所展示出來(lái)的作者豐富的想象力應(yīng)該是課文的精髓。讓學(xué)生根據(jù)課題中每個(gè)字的意思理解課文題目的意思：夸父追趕太陽(yáng)。詩(shī)人陶淵明曾寫詩(shī)贊道：“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走。體會(huì)夸父追日精神的可貴，交流從故事中得到的收獲。三、說(shuō)教法和學(xué)法選擇教法，明確思路培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，以及自主合作精神、創(chuàng)新精神，是新課標(biāo)的重要理念。抓重點(diǎn)詞句，品讀賞析，積累和豐富語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在本課教學(xué)中，力求在賞析語(yǔ)言中讓學(xué)生感悟到夸父向往光明，追求光明的精神，在感悟夸父追求光明精神中習(xí)得語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。于是，我設(shè)計(jì)一下教學(xué)過(guò)程。他們都是表示時(shí)間——很短。導(dǎo)入：師：看老師寫課題，或者跟著老師一起寫課題是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！4那么，什么是神話故事呢？出示視頻 5歸納板書：三 充分初讀，整體感知1學(xué)習(xí)略讀課文，就是課文前面有個(gè)“學(xué)習(xí)提示”。（3）再交流一下從故事中想到些什么?？涓傅瓜潞笞兂闪艘蛔笊?，連手杖也變成了一大片桃林。生1：一個(gè)勇敢的夸父；生2：一個(gè)追求光明的夸父；生3：一個(gè)執(zhí)著追求的夸父。五、作業(yè)。歌德曾說(shuō)：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，教學(xué)中我始終注重激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣，引用視頻設(shè)疑激趣導(dǎo)課；什么是神話故事？這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)；“合作探討、品人物、悟情理”中精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題，有效地突破了“感悟人物形象，理解文章主題”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的意識(shí)。課件的精心設(shè)計(jì)和巧妙運(yùn)用，較好地營(yíng)造了融洽、民主對(duì)話的課堂教與學(xué)氣氛，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，很好地輔助了教學(xué)，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。課堂調(diào)控靈活性不強(qiáng)，思考不夠成熟，受教案牽制，而教案上的語(yǔ)言又未全記得住，顯得有些慌亂而語(yǔ)言零碎了?！苯虒W(xué)中，我始終注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受用終生。板書設(shè)計(jì)：夸父追日喜歡光明目標(biāo)追趕太陽(yáng)決心追尋光明信念心得體會(huì)回想這次的講課，心中感慨頗多，既有一抹亮色，也有一絲遺憾。④此刻，你還覺得夸父僅僅是個(gè)身軀偉岸的巨人嗎？（精神也很偉大）5你感受到了他身上什么品質(zhì)？（頑強(qiáng)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，靜心地默讀課文，劃出讓你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？3學(xué)生自學(xué)，教師巡視 4交流體會(huì)五 感悟精神，練習(xí)延伸師：同學(xué)們，夸父耗盡所有的力氣去追趕太陽(yáng)，這是為什么？讀讀第一段，找找原因。抓住描寫夸父追日的原因、過(guò)程以及結(jié)果的關(guān)鍵語(yǔ)句，想想課文主要講了一件什么事？這個(gè)神話故事主要講了夸父（），就去追趕（），追到（）時(shí)，他倒下變成了（），他的手杖變成了（）。2學(xué)生自由讀“閱讀提示”3學(xué)習(xí)提示告訴了我們什么？（幻燈片逐次出示三個(gè)學(xué)習(xí)要求）（1）說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了一件什么事；（2）中國(guó)神話故事的特點(diǎn)就是神奇有趣、千變?nèi)f化，它們都隱藏在故事的句子里。我國(guó)古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。一、檢查預(yù)習(xí)：出示幻燈片檢查字詞的掌握情況虞淵 咕嘟咕嘟 頹然 遺憾
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