《各具特色的民居》教案(文件)
【正文】 你們可真會(huì)讀書??！客家民居歷經(jīng)風(fēng)云變化依舊安然無恙，可真是——世界奇葩。這部分，請(qǐng)女生讀，說說這段作者運(yùn)用了什么說明方法？（舉例子）你怎么知道的？比如是表示舉例子的標(biāo)志詞。師：剛才的學(xué)習(xí)我們圍繞客家民居的特點(diǎn)和說明方法展開的，接下來我們?cè)賮砘仡櫼幌抡?qǐng)同學(xué)試著填這個(gè)表格。師：誰來介紹一下傣家竹樓？學(xué)生介紹，師補(bǔ)充。3——4名回答，真是很美妙，老師也對(duì)了下聯(lián)，大家一起讀，橫批是——各具特色。（學(xué)生開始寫，師巡視）師：寫好了嗎？誰來讀一讀？指名45名生回答，師點(diǎn)評(píng)。，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。學(xué)有余力的同學(xué)也可以仿照課文的表達(dá)順序?qū)⒚窬拥奶攸c(diǎn)整理成文。：安居樂業(yè)。這個(gè)詞語的意思是：有一個(gè)安定的家，才能夠去干自己喜歡的事情。：通過課前的預(yù)習(xí)，大家知道本課介紹了哪里的民居？ 板書（客家民居，傣家竹樓）：通過課前的預(yù)習(xí)，大家知道課文是從哪幾方面介紹這兩地民居特色的？ ，引導(dǎo)他們快速瀏覽課文，感知這兩地民居都是圍繞民居的“地理環(huán)境、外觀及結(jié)構(gòu)和民俗文化”這三個(gè)方面描寫民居特色的。課件出示客家民居圖片。問題：看到客家民居這宏偉的外觀，你覺得課文中的哪個(gè)詞語寫出了外觀上的特點(diǎn)？板書：營(yíng)壘式，理解“營(yíng)壘”的意思軍營(yíng)和四周的圍墻。問題：你知道這是哪里的民居嗎？你是通過民居的什么特點(diǎn)知道這是傣家竹樓的？板書：多起竹樓，傍水而居。：（1）本文的民居有哪些特點(diǎn)？（畫出最能說明特點(diǎn)的句子，在小組內(nèi)交流）（2）作者是借用了哪些表達(dá)方法，把民居特點(diǎn)介紹清楚的？（做批注），先在小組內(nèi)交流。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生感受客家民居建筑材料和墻的特點(diǎn)，了解“夯筑”這一傳統(tǒng)的建筑方法。在這一句話話中，引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)舉例子的說明方法中感受這一句話描述出了客家民居“異常堅(jiān)固”的特點(diǎn)。（5）在最后一自然段，在感受內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)客家民居聚族而居、平等居住、和睦相處的民俗文化特點(diǎn)。哪位好客的傣家人愿意為大家當(dāng)“小導(dǎo)游”，介紹傣家獨(dú)特的建筑特點(diǎn)。特點(diǎn)三：樹滿寨，花滿園。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話是“傣家竹樓”特點(diǎn)的概括性描寫，民居環(huán)境、外觀及結(jié)構(gòu)都是圍繞這句話中的“簡(jiǎn)單”“寬敞”“別致美觀”來寫的。（3）通過最后一自然段民俗文化的描寫中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傣家竹樓中所蘊(yùn)含的民俗文化。（板書：因地制宜，安居樂業(yè)）五、比較兩篇短文在表達(dá)方法上的異同。總結(jié)：學(xué)習(xí)這種圍繞事物的幾個(gè)方面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，寫出一個(gè)事物特點(diǎn)的表達(dá)方法六、大展身手，學(xué)以致用——遷移寫法。七、總結(jié)今天我們走進(jìn)了各具特色的民居，不僅近距離地感受到了中華傳統(tǒng)建筑文化的魅力，也感受到了勞動(dòng)人民的聰明和智慧。九、板書設(shè)計(jì)：客家民居傣家竹樓營(yíng)壘式多起竹樓，傍水而居宏偉壯觀別致美觀因地制宜安居樂業(yè)。八、作業(yè)布置，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。預(yù)設(shè)： 相同之處：。通過學(xué)習(xí)，我們明白了地理環(huán)境和民俗文化是兩地民居各具特色的主要因素。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話中所蘊(yùn)含的傣家人的民俗文化。(1)傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡(jiǎn)單，但十分寬敞，別致美觀。問題：在兩段優(yōu)美的文字中，你看到了傣家竹樓的哪些特點(diǎn)？ 特點(diǎn)一：一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中。地理環(huán)境：崇山峻嶺偏僻偏遠(yuǎn)外觀及結(jié)構(gòu)：營(yíng)壘式 圓形 布局均勻 宏偉壯觀整齊劃一民俗文化：和睦相處 勤儉持家平等分房 用途統(tǒng)一聚族而居秩序井然（二）傣家竹樓過渡語：感受了客家民居獨(dú)具特色的傳統(tǒng)建筑文化的魅力，我們?cè)僖黄鹛ど洗黾胰司幼〉耐恋?，感受傣族人民?dú)特的建筑特色。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生通過感受列數(shù)字、打比方的表達(dá)方法中體會(huì)客家民居“布局均勻，宏偉壯觀”的結(jié)構(gòu)和外觀特點(diǎn)。教師相機(jī)引導(dǎo)品讀重點(diǎn)句子，體會(huì)表達(dá)方法。問題：你了解傣族人民“傍水而居”的原因嗎？三、分組學(xué)習(xí)，深入感知兩地民居特點(diǎn)，根據(jù)閱讀提示，把課文讀懂，并細(xì)細(xì)體會(huì)這獨(dú)具特色的民居建筑藝術(shù)的魅力。問題：你知道客家人建造這種營(yíng)壘式住宅的原因嗎？ 交流。理解奇葩：奇：奇特；葩：花。出示閱讀提示：《客家民居》是圍繞哪句話寫的？ 《傣家竹樓》中的哪句話說明了傣族人民因地制宜建造了一種獨(dú)具特色的民居形式？ 。我們就一起走進(jìn)各具特色的民居。通過這個(gè)詞語的解讀感知民居對(duì)于人民的重要意義。一、感知“民居”的意義，導(dǎo)入新課。，畫出兩地民居特點(diǎn)的句子，體會(huì)表達(dá)方法。4．學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。下課。（大屏出示）請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀。師：建造竹樓的過程，蘊(yùn)含了怎么的傳統(tǒng)文化？指名回答，師點(diǎn)評(píng)。（大屏放視頻）師：邊看視頻邊敘述：踏上傣家人居住的土地，你就走進(jìn)了綠色的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去到處是一叢叢綠綠的鳳尾竹，和遮天蓋地的油棕林，竹林深處不時(shí)傳來雞犬之聲，都藏在濃郁的竹林中了。表示舉例子的標(biāo)志詞還有很多，（大屏出示
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