【正文】 師判錯了，應扣去兩分，怎么辦?他拿起試卷向老師的辦公室走去??第四篇：話題作文的構(gòu)思話題作文題目的構(gòu)思一、圍繞話題：文題必須概括文章內(nèi)容，這是一般要求。因為，這個標題中“家”處于中心地位，是談話的中心，“交響曲”只是用以形容“家”的一種比喻說法，誰主誰從，分析便知道。從上面的例子我們可以看出，標題可以是以話題為中心通過添加字詞構(gòu)成的一個短語，也可以是包含話題的一個句子。善于化大為小，以小見大，才有利于寫出深度，寫出個性，也更符合少年學生的寫作實際和認知水平。又如以“錢”為話題寫作，“來之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫得多。實踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關、借代、夸張、設問等做標題；或選用能夠涵蓋文章內(nèi)容的詩詞、成語、俗語、名言作標題；或仿照現(xiàn)有語言擬出新標題，常能新穎奪目，出奇制勝。（2）借代 ： 一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。（5）反語 ：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風趣。又 如以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯訊《狂人日記》以“關注生活”話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》 ——高爾基《海燕》以“友誼”為話題——《百年孤獨》——加西亞 馬爾克斯同名小說以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥氏咖啡廣告語運用古詩詞或名句來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養(yǎng)和不同一般的寫作功底。又 如 以“寬容”為話題——《因為愛，所以愛》——謝霆鋒/《一笑而過》——那英以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》——Four in love借用符號（1）標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。2001年一考生以“101=??”為題，巧用數(shù)學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。我們既要重視標題的作用，也不可無限夸大它的作用，畢竟文章的內(nèi)容才是最重要的。話題作文既沒限定文章的選材立意，也沒規(guī)定文章的表達方式和體裁，從而為學生最大限度的施展寫作才能，表現(xiàn)個性和努力創(chuàng)新提供了可能?？紙鲎魑念}目只有定得窄小一些，切入口小一些，才有利于走出作文內(nèi)容空泛膚淺、文題不一的誤區(qū)，才有利于寫深寫透，寫出個性。許多考生認為“不限文體”就是可以隨便寫，想寫成什么樣子就寫成什么樣子?！拔捏w不限”是讓考生根據(jù)自己的特長選擇一種自己擅長的文體來寫：你可以寫議論文，也可以寫記敘文，可以寫散文或詩，也可以寫敘議融合的隨筆，或者干脆寫小說、話劇、詩歌等。有的考生“創(chuàng)造”出了一種前所未有的新“文體”，或者寫出一篇前所未有的內(nèi)容奇異的的新文章，這只能是誤入“歧途 ”。作為話題作文在這方面的要求與一般作文有所區(qū)別：題目中一般都有“敘說真實故事”或“寫出真情實感”之類的要求。由于缺乏生活經(jīng)歷，加之語言信息貯存太少，生編硬造時鬧出了不少笑話，這類作文最讓閱卷老師頭痛，得分也往往偏低?？忌灰０l(fā)揮是不難達到這一要求的。第一則材料，重在強調(diào)“適應意味著在不能改變環(huán)境的情況下，去適應環(huán)境生存下來，做有意義的事情”；第二則材料，則意在突出“適應意味著在發(fā)現(xiàn)環(huán)境不適合自己的時候，另外開辟一片適合自己的天地”；第三則材料，則是講“適應意味著在發(fā)現(xiàn)無力或無意改變環(huán)境的時候，可以換一個適意隨情的環(huán)境，讓自己的心靈得到安寧”。不提材料的學生不理解材料作文的針對性，大段照搬材料的學生實屬投機取巧。壺下爐火漸熄，壺中水與茶相互裹挾，水浸潤了茶，茶接受了水，水以其靈魂多姿使茶得以舒展，茶以其內(nèi)在豐腴使水得以香醇。③論證問題：論證流于表面，論證觀點沒有層次，或者自始至終停留在一個層面上，有時甚至還陷入混亂狀態(tài)。另外，近三分之一的學生論證問題時，舉一個事例說一段道理，兩三個事例一過便轉(zhuǎn)入結(jié)尾，結(jié)構(gòu)呆板僵硬。適應是一種能力，是一種必要且必須的生存能力，大自然“物競天擇，適者生存”的法則在人類社會中依然通用。適應更是一種智慧，每個人都用屬于自己的獨特方式來適應世事的變遷。所以我也想說：“適應這個世界吧！適應造就精彩。各人有各人的方法，只要最終能夠找到“適應”的金鑰匙，就是值得欣賞的。與此同時，作家賈平凹則筆耕不輟，勤學不止，以勇于自嘲的精神迎來了光明……相同的環(huán)境，相反的結(jié)果，究其本原，在于他們的適應能力有所差別。適應造就精彩謝楠茜“這世間有太多不如意，可你的生活還是要繼續(xù)……”音樂響起，“不如意事常八九，可與人言無二三”這句古語不由地閃過腦海。這一模式常見于各類作文中，這說明很多學生不會問“為什么”，也就是說，“怎樣適應才能成功”這一步被普遍忽略了。此刻，水融入了茶，茶也融入了水，但水仍是水，茶仍是茶，只是他們一起被稱之為?茗?”，雖然這個文段比喻論證很出彩，但行文過于含蓄，缺少點題之筆。有的同學雖然寫的是“適應”，但用語含混，點題不及時。在具體寫作時，我們可以選擇一個方向來寫，也可以綜合考慮兩個或三個方向來寫。其實，字數(shù)過多，會給人一種臃腫龐雜的感覺，也會影響作文的得分?？梢赃@樣說，如果文章離開了生活的基石，沒有真實這個品質(zhì)，再美的筆調(diào)也是打動不了讀者的，希望同學們走出誤區(qū)，寫出真正的情感佳作來。2002年湖南省益陽市一萬多份中考作文中，這類文章達到了60％左右。有為希特勒大唱贊歌的，說什么沒有希特勒發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，就沒有現(xiàn)代的技術革命，也就不可能有現(xiàn)代高科技出現(xiàn)；誤區(qū)四：強求“感人”作文失真文貴真實。誤區(qū)三：一味“創(chuàng)新”誤入“歧途”何謂創(chuàng)新，最具有個性的，就是創(chuàng)新?；蛘哂洈⑽闹胁迦肓吮扔洈⑿晕淖侄嗟枚嗟淖h論，或者把本來很短的一段話分成若干行，寫成不倫不類的散文詩。誤區(qū)二：“文體不限”就是“不要文體”近年來，“文體不限”成了一個使用頻率較高的作文用詞。殊不知，“話題”只是大體上規(guī)定一個思考的中心和范圍，“話題”并不等于“文題”——其實與這個“話題”有關的方方面面都可以為我們提供“文題”。實在不行，直接套用話題或者干脆命題為“無題”也聊勝于無，總比那些與內(nèi)容脫節(jié)的標題或是干脆忘記寫標題要強得多呀！話題作文的誤區(qū)誤區(qū)一：錯把“話題”當“文題”近年來，中考作文命題中，話題作文占據(jù)很大的比例。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。（2）將數(shù)學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。（2）引用歌詞 ：現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設的情境。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案（3）比擬 ：《小樹又快活了》、《讀水千遍真有趣》，前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。如：（1）比喻 ：《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，