百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——打折(文件)
【正文】 教學(xué)反思 。 學(xué)生獨(dú)立解答 。 先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再指名說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。 先學(xué)生獨(dú)立解答，再對(duì)學(xué)生解答的情況加以點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生解答后再解讀方程：你是怎樣列方程的？列方程時(shí)依據(jù)了怎樣的數(shù)量關(guān)系？你又是怎樣檢驗(yàn)的？ 學(xué)生小組內(nèi)交流。 學(xué)生嘗試列出方程。 2．引導(dǎo)檢驗(yàn)，溝通聯(lián)系：算出的結(jié)果是不是正確？ 啟以學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)：可以求實(shí)際售價(jià)是原價(jià)的百分之幾，看結(jié)果是不是 80%；也可以用 15元乘以 80%，看結(jié)果是不是 12元。打“八折”就是按原價(jià)的 80%出售，打“八三折”就是按原價(jià)的 83%出售。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系，學(xué)了就可以學(xué)以致用，可以讓學(xué)生真正體會(huì) 到 數(shù)學(xué)的價(jià)值。 ； 3． 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和人民生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系， 體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
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