20xx普及文明禮儀方案(文件)
【正文】 通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。要求師生體態(tài)用語，如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。要求師生衣著樸素大方、整潔、美觀。保護環(huán)境，綠化校園，美化環(huán)境。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。制定方案，開展活動。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。學校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優(yōu)、評先、考核、職稱晉升等重要依據。學校對開展實踐活動的成果，教師、學生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結，開展“文明禮儀風采展示”活動，激勵師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。五、活動內容以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”專題教育活動。開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的社會責任感。開展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。六、具體工作安排：三月：文明禮儀教育活動啟動儀式。即：舉行一次文明禮儀宣誓活動；寫一封文明禮儀倡議書；聽一次國旗下文明禮儀講話；畫一幅以“文明我先行，快樂伴成長”為主題的繪畫；開一次以“文明禮儀伴我行”為主題的隊會；寫一篇“讓文明禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”為主題征文或編一首以文明禮儀為主題的兒歌、童謠；舉辦一次文明健康的班級趣味運動會；觀看一場文明禮儀教育的宣傳片；開展一次“書香教室、禮儀課堂”活動；進行一次社區(qū)文明禮儀實踐活動。系列校外實踐活動。例如：“我身邊的服務小明星”、“乘務員的一天”等題目。開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動。教師文明禮儀教育論文比賽。開展校園“文明禮儀之星”評選活動。十二月：總結“文明禮儀伴我行”活動經驗。十一月：“文明禮儀伴我行”主題成果展示中隊會。制作文明禮儀卡。開展文明禮儀故事、演講會編寫文明禮儀知識讀本?！岸Y儀小課題”調查實踐活動。五月：“禮儀崗”角色體驗“今天我是值日生”主題教育。禮儀認知教育活動：(●閱讀一些禮儀故事 ●熟記一些禮儀格言●舉辦禮儀知識講座和討論會 ●網絡收集一些禮儀常識)四月：開展“文明禮儀伴我行”系列教育活動。開展“文明禮儀進家庭、社區(qū)”宣傳活動。開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動。開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動。學校將適時派出檢查組到學校內或周邊的衛(wèi)生地段進行現場錄像拍攝，并予以通報。學校開展“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進班”評選工作。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。言傳身教，引導示范。認真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。學校召開文明禮儀教育活動啟動儀式，組織廣大師生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。精心建設校園文化，陶冶思想，營造積極向上、文明和諧的校園環(huán)境。學校加強內部管理，增強育人意識，建立并保持良好的校風、教風、學風，成為精神文明建設示范窗口。教師文明禮貌，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。要求師生禮貌用語，如：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，遇見老師、長輩、領導、賓客要表示問候，堅持推廣普通話，普通話成為校園語言。培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到講禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。通過學生的文明帶動家庭文明，讓家庭文明帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。第五篇：文明禮儀方案白沙完小文明禮儀教育活動實施方案為了貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，根據教體局的文件要求，結合我校德育工作實際，決定在全校范圍內開展文明禮儀普及活動，并結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng) “文明行為習慣”作為學生德育工作的重
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