【正文】 本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。轉變了三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在指導的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：（1）定期召開班主任例會每月定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一個月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。（3）加強培訓青年班主任本學期要求年輕班主任在平時的工作中，多一些主動，做到腿勤、嘴勤、腦勤：即多到師傅處走走、遇到問題多去問問師傅、平時多動腦想想該怎么解決問題。首先是權力的下放，凡是能讓年級組開展的活動、能處理的事情一并由年級組長負責。（1）紅領巾監(jiān)督崗。（2）紅領巾廣播。紅領巾廣播成了全體同學的另一個好老師。本學期，基本保證每月有一主題活動。與不亂丟紙屑、不吃零食、文明游戲相結合起來。安全是一切活動開展的前提。在假期中，也專門下發(fā)關于安全的告家長書，預防校外安全事故的發(fā)生。同時還請法制副校長進行法制故事的宣講，學生在故事中得到啟示，受到教育。四、注重“三結合”教育，交流中形成合力。同時，學校也通過問卷調(diào)查，及時了解家長對學校、對教師的要求。然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。因此,必須樹立 “大德育觀”，構建德育管理和評價兩大體系,形成多渠道,全方位,覆蓋學校和社會的德育工作網(wǎng)絡,讓社會,學校,家庭教育相輔相成,齊抓共管。提倡 “誘導式”、“啟發(fā)式”的德育教育方法,理解學生的內(nèi)心,尊重學生的人格,使德育工作真正深人學生的心靈。任務明確了,老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題,并有目的地找學生進行談話輔導。德育途徑的發(fā)展變化是必然的,如果我們能及時發(fā)現(xiàn)德育途徑的新的苗頭,進行創(chuàng)造性的發(fā)展和實踐,不僅能發(fā)展德育途徑體系的理論,而且會提高德育實效。加強德育工作領導,校長具體負責,以班主任隊伍為主,全員參與。在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取切實措施,價值觀和人生觀,形成了良好的校風和教風。(二)、加強校園文化建設,、精心布置宣傳陣地。體現(xiàn)出班室特點,營造生動活潑,潔凈素雅,健康文明,催人奮進的良好育人氛圍。寓德育于學科教學之中。引導他們逐步樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。要求教師根據(jù)學科的教材特點,結合教學內(nèi)容,挖掘思想教育因素,尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。(三)、重視載體建設,多渠道,全方位地開展德育工作。櫥窗,展版等力求主題突出,圖文并茂。開好每月一次的班主任例會,健全和完善班主任工作考核,文明班級的評比機制,堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正,客觀地衡量班主任工作。建立“教書育人,服務育人,管理育人”的德育工作體系。(一)、抓好師資隊伍建設,營造全員育人氣氛。為此每一項工作學校都能依據(jù)事實,有計劃,有目地,有組織地進行,通過多途徑,多形式的活動,、民主性原則——加強三位一體的溝通要真正達到全面德育管理,必須使全體師生員工以及社會,家庭一起參與,并使之轉化為師生自覺行動,大隊部,。如今的學生心理承受能力比較差,平時,我們多是進行成功教育,而挫折教育相對就比較少了。而且還利用課改契機進行優(yōu)秀課例觀摩既學校開放日活動，受到了社會好評。因此,本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下,以“創(chuàng)建綠色愛我家園”為主題,自覺地強化學校德育工作,取得了顯著成績，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下。取得較好的效果。要求每一位班主任，每一位教師充分利用好通信確保每天都能與家長取得聯(lián)系。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，為此要求每一位班主任、任課老師都應該是一個心理健康的教育者。學校通過組織學生觀看法制教育宣傳圖片，使學生了解一些法律知道，知道一些前車之鑒。安全問題也是逢會必談，利用集體晨會，紅領巾廣播等形式加以宣傳教育，同時加強相應的預防措施。三、多項教育齊抓，實施全方位育人。1．開展“從身邊小事做起”的活動此項活動通過黑板報、紅領巾廣播等小活動，使學生在活動中明白學雷鋒應該從尊重父母、愛護小樹苗開始做起。思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。同時結合學校的實際情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時表揚。由三至六年級部分優(yōu)秀學生組成的紅領巾監(jiān)崗，通過定期的培訓，使全體隊員樹立了為全校師生服務的思想。一學期下來，成果還是很顯著的，特別是五六年級組，凝聚力、戰(zhàn)斗力都非常強，整個年級形成了一種團結互助、你追我趕的良性競爭。2．年級組建設。為此，德育處每周都讓各班結合各自的實際情況，上好、上足晨、班會課。一、加強隊伍建設，提高德育效率。本學期我校以“以誠為先、以人為本、以德傳德、以心育心”的德育理念，確立了一種意識：一切為了學生，為了一切學生。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著。學生在南崗區(qū)小主持人大賽、朗誦比賽、“讀國讀國學讀書匯報會”上取得優(yōu)異成績?！秾W雷鋒伙伴互助，好孩子心中有他人》的活動，我們組織全校學生學寫的雷鋒日記并收集整理。這活動中全校學生受到教育，二年五班學生代表新隊員講話，在上臺前我拉著他的手。通過開展活動隊員們知曉隊知識，了解隊史。這不就是在學校教育中孩子逐步養(yǎng)成的好習慣么？于是，在學校的留言板上，少先隊大隊部表揚了這名小女生，從此學校就知道了這個“木糖醇”女孩，一直影響和教育的其他的學生。憑著職業(yè)的敏感，校長想她一定是看見我不敢扔了。在這一年中有85℅的學生成為“花園好孩子”，這一朵朵小花在花園的沃土中靜靜的開放在少先隊的教育中，出現(xiàn)了主動承認錯誤的小男孩、替別人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷鋒”劉佳燁。“花園好孩子，好習慣繪畫比賽”、“創(chuàng)編好習慣童謠比賽”、“尋找身邊的花園好孩子”、“好習慣短劇比賽”等系列活動使隊員完成從