【正文】 我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)幼兒用積極的語言評(píng)價(jià)自己，同時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)并表達(dá)他人的優(yōu)點(diǎn)。（2）具有一定的時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。春暖花開的日子里，我們自然過渡到了“春夏與秋冬”的主題中，結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)為幼兒解開四季之謎，其中包括四季故事、四季兒歌（語言類）；四季拼圖（益智類、科學(xué)類）；四季轉(zhuǎn)盤（社會(huì)類、健康類）；下雨了節(jié)奏圖、制作風(fēng)車、制作桃花（藝術(shù)類）等，活動(dòng)內(nèi)容可謂豐富而均衡，孩子們玩得不亦樂乎。（1）春游與親子游。5月，幼兒園開展了“開心唱響，快樂成長(zhǎng)”班班有歌聲合唱比賽，我們的孩子個(gè)個(gè)信心十足，勤加練習(xí)，在他們的共同努力下，終于榮獲“超級(jí)童聲獎(jiǎng)”，在之后的表演中，孩子們也各個(gè)都很認(rèn)真，體現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣與合作能力。二、家園互動(dòng)工作。經(jīng)過了三年的變化，孩子們已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，看著他們這學(xué)期一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。能因材施教，通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。比如在《我們的城市》這一個(gè)主題的活動(dòng)中，結(jié)合逛超市這一個(gè)素材活動(dòng)，我們合理安排時(shí)間制作計(jì)劃，孩子們走出幼兒園來到社區(qū)中的小超市，進(jìn)行實(shí)物的購買，進(jìn)行相應(yīng)的看價(jià)目牌計(jì)算價(jià)錢的活動(dòng)。每天午睡起床，大家整理小床、還能相互幫助共同完成卷棉被的工作，并能幫助動(dòng)作慢的同伴。因此在開展的過程中，我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為幼兒提供多種材料、開展了形式多樣的運(yùn)動(dòng)游戲，培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，我們也有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的安全。二、家長(zhǎng)工作方面：我們和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。此外我們也很注重家園間的互動(dòng)交流，比如多方位多形式的進(jìn)行了家教活動(dòng)：比如家長(zhǎng)會(huì)、親子的春游的行前準(zhǔn)備會(huì)、幼小銜接的現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)和家長(zhǎng)講座等。對(duì)于班級(jí)人數(shù)較多的情況教師在指定很多計(jì)劃的時(shí)候需要及時(shí)有應(yīng)對(duì)的情況，對(duì)于 2 孩子的傾聽習(xí)慣方面的培養(yǎng)的方法和策略可以更加的多樣化，對(duì)于提高孩子的傾聽能力希望起到更加積極的作用。三、調(diào)整與改進(jìn)：經(jīng)過最后一個(gè)學(xué)期和孩子們朝夕相處，對(duì)于孩子們自理能力以及傾聽習(xí)慣上的重點(diǎn)培養(yǎng)后雖然孩子們有了一定的進(jìn)步，但是由于班級(jí)的人數(shù)較多在廣泛性上的確有了進(jìn)步，對(duì)于個(gè)別孩子來說還是有一定的困難要克服。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)論壇”中及時(shí)跟家長(zhǎng)互動(dòng)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。我們?cè)谧灾饔螒蚍矫嬷攸c(diǎn)開展了：建構(gòu)游戲和表演游戲相結(jié)合的游戲區(qū)域，孩子們?cè)诒硌萦螒蛑械挠螒蛞?guī)則愈來愈強(qiáng)，從分工合作到共同協(xié)商出演有了一套自己商量的規(guī)則，在這樣的角色分工下孩子們的協(xié)作游戲越發(fā)有情節(jié)和衍生度。每天戶外活動(dòng)中，我們提供各種器械組織幼兒進(jìn)行體煅活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。大家都養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在生活方面，經(jīng)過三年的幼兒園的生活，他們能感到了集體生活的樂趣。在學(xué)習(xí)方面，幼兒期的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探索意識(shí)，激發(fā)他們的好奇心，利用他們身邊的物體引導(dǎo)他們觀察，探索，我們開展了“我們的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上小學(xué)”的主題。我們和阿姨互相幫助、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。半年的工作已然接近尾聲，孩子們也即將離開幼兒園，心里縱有再多不舍，也期望他們能飛的更高、更遠(yuǎn)！在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)而加油！班級(jí)教師：日期:第五篇：大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)班級(jí)小結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在大班畢業(yè)典禮上，孩子們精神飽滿，心情愉悅，這離不開家長(zhǎng)的合作與孩子們?nèi)粘Ｐ量嗟木毩?xí)，大班畢業(yè)典禮順利完成了。（2）歌唱比賽。此外，我們?cè)谕斗胚\(yùn)動(dòng)器械時(shí)也強(qiáng)調(diào)材料的遞進(jìn)性及幼兒的興趣點(diǎn)，能夠在觀察中及時(shí)微調(diào)活動(dòng)材料的擺放方式（如室外活動(dòng)中調(diào)整輪胎橋梯子的高度、斜度；室內(nèi)活動(dòng)中當(dāng)孩子對(duì)障礙瓶趕小豬失去興趣后，運(yùn)用障礙瓶搭建跳躍平臺(tái)），幼兒對(duì)于調(diào)整后的材料充滿興趣，自然也就熱衷于運(yùn)動(dòng)了。在我們的城市主題中幼兒對(duì)身邊的人、事、物及它們之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解，在比較中發(fā)現(xiàn)了老房子與新建筑的差異所在，認(rèn)識(shí)了許多公共服務(wù)設(shè)施（如郵局、自動(dòng)售貨機(jī)、東方書報(bào)亭等）并知道了它們的用處，能夠自己遷移生活經(jīng)驗(yàn)制作不同種類的汽車，也較之前更愿意觀察身邊的建筑及其作用了。此外，我們還鼓勵(lì)孩子自己制定“春游計(jì)劃書”、“雙休日計(jì)劃書”等，邀請(qǐng)父母共同督促孩子執(zhí)行計(jì)劃書的內(nèi)容，以此形成合理安排活動(dòng)時(shí)間的良好行為習(xí)慣，從而了解一天二十四個(gè)小時(shí)的內(nèi)涵，（3）能夠整理自己的文具用品。幼兒會(huì)說出“不拖音”、“節(jié)奏準(zhǔn)”、“有表情”、“動(dòng)作做的準(zhǔn)確”等自信、具體的評(píng)價(jià)。第四篇：第二學(xué)期大班班級(jí)小結(jié)大班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)大班下半學(xué)期，班級(jí)工作重點(diǎn)包括幫助幼兒順利完成幼小銜接、發(fā)展幼兒正確的自我評(píng)價(jià)能力、提高幼兒手腳協(xié)調(diào)能力、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒相互合作等，我班兩位教師將其融合在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在與家長(zhǎng)的默契溝通下共同為大班的孩子們搭建了良好的活動(dòng)氛圍，本學(xué)期班級(jí)工作情況現(xiàn)小結(jié)如下：一、幼兒能力發(fā)展。首先，我們這學(xué)期進(jìn)行了老師和家長(zhǎng)的面談，我和搭班老師選擇在開學(xué)后的兩個(gè)月（4月、5月）每天都約談一個(gè)家長(zhǎng)，從孩子的各方面發(fā)展情況入手讓孩子了解清楚自己的孩子處于什么發(fā)展水平，認(rèn)識(shí)到自己在