【正文】 了多少罪，吃了多少苦啊。想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在里面，毫無(wú)辛苦可言，就像狗熊住在蜂蜜罐子里一樣，想要啥就有啥，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，車接車送。放假爸爸媽媽還要帶著出去旅游。抓住事物的特征進(jìn)行寫(xiě)作，也就是抓住了說(shuō)明的中心。抓住事物特征，把握說(shuō)明中心，這是寫(xiě)好說(shuō)明文的一個(gè)基本要求。說(shuō)明文解說(shuō)事物、闡述事理就要按這些關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明次序，使之層次清楚、主次分明。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？首先，在仔細(xì)觀察事物，透徹了解事物特征的基礎(chǔ)上選用最能確切地反映客觀事物的詞語(yǔ)加以說(shuō)明，尤其要注意恰當(dāng)選用限制范圍大小、表明條件關(guān)系之類的詞語(yǔ)。這里形容云的形態(tài)特征的詞語(yǔ)和表明時(shí)間性的詞語(yǔ)配合用，十分確切，十分精當(dāng)。再次，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、擬物等修辭手法。這段文字由于運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動(dòng)有趣，饒有興味。（例如）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。從一開(kāi)工，他們就晝夜不停地干，假日也沒(méi)見(jiàn)他們休息過(guò)。既然這樣，那他就應(yīng)該緊緊圍繞這一點(diǎn)，從‘形態(tài)‘的不同側(cè)面來(lái)寫(xiě)，而不應(yīng)該寫(xiě)與‘形態(tài)‘無(wú)關(guān)的東西，將‘橋的建設(shè)者‘也攪和進(jìn)來(lái)。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍(lán)球場(chǎng)大小的空間，像半個(gè)扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去??從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。（例如）所謂‘搭架子‘就是在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。從小作者對(duì)‘搭架子‘所下的定義來(lái)看，他對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的。而且也便于集中精力把問(wèn)題講清楚。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來(lái)，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，能選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語(yǔ)言，有條理地說(shuō)明事物的特征“能選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法”，是要求在寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，能靈活地運(yùn)用常用的說(shuō)明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。說(shuō)明文采用的語(yǔ)言一般有生動(dòng)的語(yǔ)言和平實(shí)的語(yǔ)言，根據(jù)突出事物特點(diǎn)的要求，靈活處理。我們的學(xué)校北干初中，地處風(fēng)光旖旎的北干山下，是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué) 走進(jìn)校門(mén)，第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣場(chǎng)。把目光左移，就到了我校的圖書(shū)館了。教學(xué)樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。教室里共有48張桌子，我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。綜合樓上有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)史等教室。圓形場(chǎng)地和校門(mén)口的廣場(chǎng)一樣，也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。石椅上方，是用木頭做成的架子，架子上爬滿了藤。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。站在門(mén)口，就可以看到六排課桌整齊地排列著，每排有九張桌．．．．．．．子。教室的后墻上也是一塊大黑板，上面是同學(xué)們出的墻報(bào)《火炬》，刊登優(yōu)秀作文選、周記、世界之窗、智力游戲、“每周背”、猜謎語(yǔ)等，真是豐富多彩。抬頭看，六盞四十瓦的日光燈懸掛在天花板上，即使遇到陰暗的天色，我們也照?？梢陨险n、自修。走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞池。簡(jiǎn)評(píng)：作者按照空間順序來(lái)組織材料，先總后分，由前到后，從下到上，從內(nèi)到外。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。雷峰塔有太多的苦難經(jīng)歷。塔內(nèi)壁每面均嵌《華嚴(yán)經(jīng)》刻石，塔下辟地宮，供奉金洞羅漢。明末杭州名士聞啟祥曾將他與湖對(duì)岸的保淑塔合在一起加以評(píng)說(shuō)：[湖上兩浮屠，雷峰如老衲，寶石如美人。1924年9月25日下午一時(shí)40分許，西湖南岸一聲巨響。七十多年過(guò)去了，因歷史文化融入湖光山色，孕育并發(fā)展了西湖十景，西湖十景勢(shì)必歷史地、文休地與湖光山色相依相存。奇，是指岳麓山區(qū)林草繁茂，存有植物種類達(dá)幾千種，女貞、銀杏、樟樹(shù)、欏木、苦櫧、楓香等名木應(yīng)有盡有，甚至千年以上樹(shù)齡的古樹(shù)亦可見(jiàn)到，還有皂莢、白玉蘭等瀕危樹(shù)種，而桃花、迎春、玉蘭、臘梅、丹桂、百合、芙蓉、薔薇等花木更是漫山遍野，姹紫嫣紅中繡出麓山織錦畫(huà)幅。岳麓山的人文景觀，那是岳麓山另一道亮麗的風(fēng)景。除此之外，還有明刻宋真宗手書(shū)“岳麓書(shū)院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑”、歐陽(yáng)正煥“整齊嚴(yán)肅碑”、王文清“岳麓書(shū)院學(xué)規(guī)碑”等等。青巖古鎮(zhèn)歷史悠久，自明洪武十一年(公元1378年)設(shè)青巖堡至今已有600多年了。天啟四年至七年(公元16241627年)時(shí)領(lǐng)青巖土守備，領(lǐng)72寨，控制八番十二司的班麟貴在離青巖堡約1公里的四只把坡(地名)建土城，時(shí)人稱為王城音譯漢語(yǔ)為兵城或營(yíng)盤(pán)之意，這是今青巖城的雛形。作為貴州省歷史文化古鎮(zhèn)，青巖的文物點(diǎn)多達(dá)百處，其中23處已收入。寺廟、樓閣無(wú)不畫(huà)棟雕梁、飛角重檐相間，雖年久失修，大部分仍風(fēng)韻猶存。面對(duì)趙理倫百歲坊上造型創(chuàng)意獨(dú)到，被劉海粟大師嘆為實(shí)屬罕見(jiàn)的下山獅，以及另外兩座石碑坊所蘊(yùn)含的歷史文化積淀，你可以細(xì)細(xì)品味到古鎮(zhèn)文化的部分縮影。青巖雙花醋也有百歲高齡，至今不衰，其醋液濃稠持碗，色如醬油黑中帶紅，酸味適中，曲香回味悠長(zhǎng)而略甜，老貴陽(yáng)們對(duì)它頗為偏愛(ài)。青巖還有自身特有而遠(yuǎn)近馳名的土特產(chǎn)品。新建的古鎮(zhèn)商業(yè)街更使古鎮(zhèn)遺風(fēng)韻味得以弘揚(yáng)。交錯(cuò)密布于鎮(zhèn)內(nèi)的明清古建筑，計(jì)有九寺、八廟、五閣、三洞、二祠、一宮、一院等共37處，其中8座石碑坊現(xiàn)存3坊。經(jīng)數(shù)百年歷史滄桑，多次整修擴(kuò)建，由土城而至石砌城墻、石砌街巷。駐軍于雙獅峰下驛道旁建屯，史稱青巖屯。青巖古鎮(zhèn)位于貴陽(yáng)市的南郊，距市區(qū)約29公里。岳麓書(shū)院還以保存大量的碑匾文物聞名于世，如唐刻“麓山寺碑”，是唐開(kāi)元十八年（公元730年），由著名的書(shū)法家李邕撰文并書(shū)寫(xiě)的；江夏黃仙鶴勒石刻篆，因?yàn)槲?、?shū)、刻石都十分精美，所以向有“三絕”之稱。幽，幽壑千重，幽泉千縷，若你冬季來(lái)此且碰巧遇上岳麓漫天飛雪，一個(gè)“幽”字更會(huì)讓你感受入骨三分，著名的瀟湘八景之一有“江天暮雪”，即此。岳麓山景觀由自然風(fēng)光和人文景觀兩部分組成。原來(lái)，塔倒之前，早已為挖塔磚者損壞提骸骸可危，因?yàn)槊耖g謠傳，雷峰塔磚有辟禍鎮(zhèn)邪的[神力]，故而盜挖者屢禁不絕，終于釀成大禍。清雍正年間成書(shū)的《西湖志》這樣贊美雷峰夕照一景：[孤塔巋然獨(dú)存，磚皆赤色，藤蘿牽引，蒼翠可愛(ài)，日光西照，亭臺(tái)金碧，與山光倒映，如金鏡初開(kāi)，火珠將附。斜陽(yáng)落照，塔起金輪，湖上黃昏暮景中無(wú)有堪與之相匹者，西湖十景中自然少不了好的一席之地。北宋末，塔遭雷擊，南宋初修復(fù)后比原塔減去二級(jí)成為五級(jí)浮屠。一九四九年以后，山上種埴了大量香樟、楓香、榆樹(shù)等觀賞樹(shù)木，夕照林濤，景色依然富麗。在說(shuō)明過(guò)程中，還注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。池的南面是景色優(yōu)美的道士山。教室的周圍是一片蔥綠的樹(shù)林。站在這塊黑板前看教室的兩邊，一排排窗戶潔凈明亮。走進(jìn)教室，坐在位子上抬頭看，是一塊烏亮的大黑板。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念?！爸T如此類的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場(chǎng)一角的桃花從，2號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹(shù)，都一樣有著自己的故事。圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹(shù)。走下教學(xué)樓，來(lái)到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。從教室的窗子向右望，可以看見(jiàn)2號(hào)教學(xué)樓，有15個(gè)教室。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。在教室的前面，是黑板和多媒體。在擁有這么多書(shū)的圖書(shū)館內(nèi)看書(shū)，可真大大豐富了我們的知識(shí)。再往前看，就看見(jiàn)一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了?！坝袟l理地說(shuō)明事物的特征”，要求寫(xiě)一篇說(shuō)明文要做到層次分明，條理清楚，體現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，符合事物發(fā)展的一般順序和規(guī)律。各種說(shuō)明方法綜合運(yùn)用，恰到好處。對(duì)主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個(gè)具有概括性的主題。既然‘搭架子‘是對(duì)‘主題提煉‘和‘材料安排‘兩方面的思考，那么在說(shuō)明的時(shí)候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)講，將一個(gè)講清楚再講另一個(gè)。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說(shuō)明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。其次、對(duì)事物的特性說(shuō)明不清晰，主要是文章條理不分明，說(shuō)明方法不恰當(dāng)。橋身全是水泥筑成的，長(zhǎng)達(dá)200多米，橫向馬路從橋的上面通過(guò)，縱向馬路從橋的下面穿過(guò)。文中既對(duì)‘橋的形態(tài)‘進(jìn)行了說(shuō)明，也對(duì)‘橋的建設(shè)者‘進(jìn)行了說(shuō)明，使人不知道究竟要說(shuō)明哪一個(gè)。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。其具體表現(xiàn)是，對(duì)事物的某個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的時(shí)候，文章沒(méi)有緊緊圍繞該方面的特性來(lái)寫(xiě)，致使這方面的特性不清晰、不突出。用“虹”來(lái)比喻石拱橋，很形象生動(dòng)，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特征。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來(lái)完成飛行任務(wù)的。一個(gè)“約”字說(shuō)明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù)；一個(gè)“幾乎”說(shuō)明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。為了提高說(shuō)明的效果，必須在語(yǔ)言上下一番功夫。只有這樣，才能很好地說(shuō)明事物。如《中國(guó)石拱橋》一文寫(xiě)的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。深圳育才四小二年（2）班二年級(jí)：夏灝軒篇三：怎樣寫(xiě)建筑物的說(shuō)明文一怎樣寫(xiě)建筑物的說(shuō)明文一、（一）抓住事物特征，把握說(shuō)明中心任何事物都有其自身的特征，它是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。放學(xué)以后可以學(xué)各種各樣的興趣班。愛(ài)中、愛(ài)華是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。他們把賺來(lái)的錢(qián)都用來(lái)給母親買藥治病，但是母親不久也去世了。他們太想上學(xué)了，所以姐弟倆就必須更勤奮的工作，后來(lái)他們掙夠了學(xué)費(fèi)。由于家里很窮沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，而且爸爸媽媽都長(zhǎng)期生病在床。如果動(dòng)物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得 “最熱愛(ài)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。要說(shuō)家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說(shuō)是壽星了。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。有些花香也會(huì)給人帶來(lái)副作用。古代民間把金銀花放入枕內(nèi)，用來(lái)去頭痛，降血壓，同時(shí)還有消炎止咳的作用。由于大腦供氧充足，因此能使人保持較長(zhǎng)時(shí)間旺盛的精力。香花內(nèi)部有一個(gè)專門(mén)制造香味的“工廠”——油細(xì)胞，這個(gè)“工廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。植物的花有香味是為了傳宗接代。此外形如磚狀的黃金（標(biāo)金）也在市場(chǎng)流通，標(biāo)金有上海標(biāo)金、天津標(biāo)金、北平標(biāo)金三種，成色重量也不一樣，故有九、八、七標(biāo)金之稱。多數(shù)朝代除了通寶，市場(chǎng)上還流通著“金銀錠”。如齊國(guó)的刀形幣、趙國(guó)的鏟形幣、楚國(guó)的蟻鼻錢(qián)，此外布幣、褲幣、鬼臉錢(qián)等都在市場(chǎng)上流通。貝殼是最早的錢(qián)幣之一。這座金字塔規(guī)模巨大，氣勢(shì)雄偉，令人嘆為觀止。②在石頭中發(fā)現(xiàn)的一縷掉進(jìn)混凝土中的人發(fā)。能從不同角度列出兩個(gè)專題，符合題意，語(yǔ)言通順，即可）金字塔之謎新說(shuō)11．(2分)①q236。第一空2分，意思對(duì)即可；其余兩空每空1分）。若答“煙水迷離的江南水鄉(xiāng)的精煉再現(xiàn)”，給1分）凡爾賽宮7．建造時(shí)間/ 宮殿建筑、園林/ 建筑方位、宮頂建筑形式、宮殿上端雕像 8．b 9．內(nèi)部裝飾、家具、珍貴藝術(shù)品、鏡廊 10．滿目蒼翠11．凡爾賽宮園林面積比建筑面積大很多，宮殿呈對(duì)稱幾何圖案。（3）山、崗等與水系結(jié)合，劃分自然空間。(從形狀、規(guī)模、功用等方面說(shuō)明)(3分)17．“金字塔之謎”和“金字塔之謎新說(shuō)”給了你怎樣的啟迪?(3分)答案《萬(wàn)園之園——圓明園》：融我國(guó)古典造園傳統(tǒng)和歐洲園林建筑形式為一體。這其中的奧秘，還有待于進(jìn)一步研究才能揭開(kāi)。⑥最初發(fā)現(xiàn)金字塔具有這種神秘力量的是法國(guó)人鮑比，他推測(cè)塔內(nèi)可能有某種不可思議的力量在起作用。還能夠使食物保持新鮮，使刀片變得更為鋒利并延長(zhǎng)使用年限，甚至可以提高植物種子的發(fā)芽率。還有待人們進(jìn)一步去研究、探索。唯一可能的解釋是，工人在操作時(shí)不慎將這縷頭發(fā)掉進(jìn)了混凝土中，保存至今。他根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果得出這樣的結(jié)論：金字塔上的石頭是用石灰和貝殼經(jīng)人工澆筑混凝而成的，其方法類似今天澆灌混凝土。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍內(nèi)，竟然難放找到類似的石頭。（2分）“走進(jìn)海淀”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)上面選文提供的相關(guān)信息或你平時(shí)的觀察、思考，從不同的角度為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查或研究的專題。①段主要說(shuō)明了________________________________________；對(duì)明清直至建國(guó)前夕海淀水鄉(xiāng)美景、園林發(fā)展和文化遺跡進(jìn)行介紹的是第____段到第____段。走進(jìn)今日海淀，地綠、水清、天藍(lán)已不再是夢(mèng)想。⑦生態(tài)環(huán)境關(guān)系著社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的全局，雖然昔日海淀“水光瀲滟”的江南風(fēng)光已不復(fù)存在，但構(gòu)建“綠色家園”是海淀人永遠(yuǎn)的追求。）嘒，輕舟滿領(lǐng)稻風(fēng)香”，則描繪了當(dāng)時(shí)巴溝附近的水鄉(xiāng)美景。海淀鎮(zhèn)也隨著“三山五園”的興建而迅速發(fā)展起來(lái)，成為京西重鎮(zhèn)。②海淀一帶水源豐沛，湖網(wǎng)密布，加上西山環(huán)繞如屏，山光水色，交相輝映。歷史上，這里一直是中原漢族和北方少數(shù)民族相互交往的重要通道，是北方民族南下和中原王朝北上的戰(zhàn)略要地。城墻的四角上，各有一個(gè)玲瓏奇巧的角樓。”是從第（1）節(jié)中抽出的句子，放在a、b、c、d哪一處最合適？（3分）9．第2小節(jié)能體現(xiàn)“凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力的有四方面。7．第1小節(jié)先交代了凡爾賽宮的然后說(shuō)明其全宮占地總面積。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)成兩個(gè)大廳。500多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。b 正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。（2）段，概括說(shuō)出為什么圓明園是“園林藝術(shù)杰作”。圓明園雖是千頃之園，但氣勢(shì)渾然一體，韻味雋永。由此不難想像當(dāng)年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫(huà)。在歐洲，圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”和“一切造園藝術(shù)之典范”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子胤禛①的宅園，后經(jīng)不斷地?cái)U(kuò)建與重修，總面積達(dá)到了5000余畝，成為了一座規(guī)模宏大的皇家園林。示例二：科學(xué)是無(wú)止境的，人類只有不斷地研究探索，才能揭開(kāi)科學(xué)的奧秘。16．(3分)示例：胡夫金字塔是埃及國(guó)王胡夫的陵墓，它的外形近似漢字的“金”字。n 12．(2分)“實(shí)現(xiàn)”改為“完成”13．(3分)指脫水變干而不腐爛變質(zhì)的尸體。參考角度：（1）第④段首句 總寫(xiě)海淀美麗的江南風(fēng)光，兩首詩(shī)從不同的側(cè)面共同印證了首句描繪的景色；（2）前一首詩(shī)側(cè)重寫(xiě)園林內(nèi)的美景，后一首詩(shī)側(cè)重寫(xiě)園林外的水鄉(xiāng)田園風(fēng)光；（3）