【正文】 不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。聽展示課的39。如果有2/3研究成員認(rèn)為本堂公開課沒有透過，那么上課老師需要重新上課。四、具體工作安排：二月份：1．教研組制訂計(jì)劃并開展活動(dòng)2．熟悉雙冊語文教材教研組長培訓(xùn)研究小組成員會(huì)議三月份探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（一）——青年教師上模仿課現(xiàn)場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）準(zhǔn)備區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽四月份：探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（二）——精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)會(huì)診式評課活動(dòng)（董潔敏）五認(rèn)真教學(xué)檢查學(xué)科期中質(zhì)量分析。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。開展教學(xué)專題探討本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。七月份：，教學(xué)質(zhì)量抽查。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。感悟名師風(fēng)采。加強(qiáng)反思力度。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。古詩積累。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。第二周觀看教學(xué)錄像。第五周讀書月郭曉燕、王潔交流讀書心得，上交電子稿。第八周潘美華、胡桂珠交流讀書心得，上交電子稿。2． 沈虹：《詹天佑》評課人：潘美華3． 潘美華《詹天佑》評課人：沈虹第十一周61－80首古詩考查。第十五周復(fù)習(xí)應(yīng)考。篇11：小學(xué)高年級語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。語文教研組努力做到每人一本教育學(xué)專著，每人一本教育教學(xué)期刊，把校本培訓(xùn)與平時(shí)自我學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生在浩瀚的書海中暢游，促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。篇12：小學(xué)高年級語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以課程改革的基本精神為指針，以市教研室工作計(jì)劃，學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，深化學(xué)科教研，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究；深化“綠色課堂”的研究，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)總結(jié)，以提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的寫字教學(xué)，讓學(xué)生端端正正地寫字，寫端端正正的字。）第5周內(nèi)容安排：教研課（王初霞五（3）班在前一周定好教材，并根據(jù)教材確立研究重點(diǎn)。要求；每位教師在活動(dòng)之前，搜集資料，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，準(zhǔn)備好交流材料，用電腦打印好。（開展古詩文誦讀比賽）第13周內(nèi)容安排：教研課（眭娟三（1）班在前一周定好教材，并根據(jù)教材確立研究重點(diǎn)，力圖體現(xiàn)“綠色課堂教學(xué)”的模式。每班選送3篇優(yōu)秀的讀書筆記，教師要根據(jù)自己指導(dǎo)學(xué)生的讀書實(shí)踐撰寫成文，進(jìn)行交流。繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，按照學(xué)校的要求，定時(shí)或不定時(shí)地舉行，集體備課實(shí)行一人先備，其他教師給予補(bǔ)充和調(diào)整，并由該備課教師進(jìn)行課堂實(shí)踐，并把課堂實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導(dǎo)處，工作計(jì)劃《高年級語文組教研工作計(jì)劃》。加強(qiáng)教師間的互相聽課，做到取長補(bǔ)短，聽課的過程當(dāng)中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化。小組的教研活動(dòng)要與完小的教研活動(dòng)同步進(jìn)行，輪到自己小組上師范課或公開課的時(shí)候，負(fù)責(zé)上課的老師要精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，要精心準(zhǔn)備，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實(shí)處。認(rèn)真做好單元過關(guān)檢測，通過檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。第9周內(nèi)容安排：“關(guān)于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”案例的交流。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。要求；每位教師在活動(dòng)之前，搜集資料，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，準(zhǔn)備好交流材料，用電腦打印好。開展課堂教學(xué)中“互動(dòng)的師生關(guān)系”、“關(guān)于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的專題研究。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”等多種形式的教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生課外知識(shí)。二、具體工作：完善讀書學(xué)習(xí)制度，提升教師理論水平。第十七周畢業(yè)考試。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。41－60首古詩考查。第七周—21－40首古詩考查。第三周組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》教育教學(xué)文章。工作行事歷:時(shí)間重點(diǎn)工作工作安排第一周－幫困月備課組會(huì)議，討論如何制定教研組計(jì)劃。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。分四次對學(xué)生進(jìn)行古詩考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書。寫字訓(xùn)練。我們要加大反思的力度。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。主要工作：（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。工作日程和安排三月份：.....四月份:..,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校..五月份：，教學(xué)常規(guī)檢查..六月份：，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。工作思路：加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。上學(xué)年開展的“語文知識(shí)過關(guān)”活動(dòng)，取得了良好的效果，本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識(shí)過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動(dòng)。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次群眾評課活動(dòng)，其他評課透過qq群來交流、研討。（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。低段（12年級）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課潛力，和評課潛力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有好處的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。期末考試。優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）各年級規(guī)范字晉級活動(dòng)。單元測試質(zhì)量分析、反饋。開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。1辦好三次手抄報(bào)，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計(jì)好模板。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。）開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動(dòng)，用心組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。在用心參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的潛力，讓孩子在閱讀中成長。學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。篇7：小學(xué)語文教研計(jì)劃小學(xué)語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃的精神指導(dǎo)和具體要求，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路?？茖W(xué)安排讀書，注意讀書的廣泛性。推進(jìn)課外閱讀，加強(qiáng)“書香校園”、“書香班級”的建設(shè)，大力推進(jìn)外閱讀實(shí)施進(jìn)程，向“振興閱讀”要語文質(zhì)量。繼續(xù)倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”，重點(diǎn)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)”的高效的具體策略、方法，強(qiáng)化“教學(xué)目標(biāo)”的有效達(dá)成。深化課改實(shí)踐，整合課程資源，構(gòu)建高效課堂，向高效的課堂教學(xué)要語文質(zhì)量。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。迎接縣小學(xué)教學(xué)評估。二、工作重點(diǎn)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。(2)學(xué)科競賽活動(dòng)。(2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。教研活動(dòng)資料安排：九月：(1)透過“教研組工作計(jì)劃”、各年級“備課組教學(xué)計(jì)劃”。5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的潛力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性。教研組活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識(shí)的“周周清”。教研組發(fā)揮群眾智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。本組教師要用心切磋教法學(xué)法，用心上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。號(hào)召教師從開學(xué)初就用心收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊