認識時分秒教學設(shè)計(文件)
【正文】 讀鐘面上的時間?三、探究學習說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，??同桌再互相說一說。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受?？戳四銈儎偛诺谋硌荩阌X得1秒的時間過得怎樣？（學生暢談1秒時間感受）小結(jié)：是呀，1秒的時間很短很短。學習1分=60秒，并體驗1分鐘師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘！六、課外作業(yè)（略）【板書設(shè)計】秒的認識計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒1分=60秒第五篇：《時分秒的認識》教學設(shè)計教學目標：1．知識與技能： 在實際情境中，引導學生認識鐘面以及時間單位時、分、秒感受一分鐘的長短。教學重點、難點：教學重點：使學生學會看鐘面，掌握看鐘表的方法。教學過程：一、導入，激發(fā)學習興趣猜謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累?！蹦銈兡苷f說這些事情發(fā)生的時間嗎？說說你是怎么看的?二、操作演示、認識鐘面、時分（一）認識鐘面仔細觀察你手中的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你知道的、看到的、想到的，自己說一說。從12走到2呢？從12走到3呢？從12走到6呢？9呢？11呢？12呢？分針走一圈是60分。銀行點鈔員一分鐘能點1500張人民幣。（2）小組匯報：（3）引導概括看時間的方法：整時：分針指向12，時針走向幾，就是幾時。②幾時過很多：4時55分。多多少分？ 再看分針從12到11走了多少個小格？55個小格。（說一說、你是怎么看的）3時5分 1時15分對比兩個時刻，看時間時要分清時針、分針。小明：小軍，明天6點去體育場跑步，不見不散。引起注意：鐘面上的6：00既可以表示早晨6：00也可以表示傍晚6：00知道哪些關(guān)于時間的格言？四、質(zhì)疑小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲和感受能和大家分享一下嗎？五、板書設(shè)計：時、分、秒的認識 時針 分針 1時=60分 12個數(shù) 12個大格 60個小格。師：第二天，小軍早晨6點來體育場，可是等了半個多小時都沒等到小軍。比一比。（4）電腦出示鐘面，說出上面的時間。要先看時針都過4時很多很多，快接近5了。就是剛到4時后又過了5分。(四)認識鐘面上的時間小組合作探究（1）出示表示下面時刻的鐘面：5時、9時、4時5分、4時55分 小組討論：①說出鐘面上的時間，說說怎樣看鐘面上的時間。（1）學具操作：時針、分針在鐘面上行走有什么關(guān)系呢？撥學具鐘看一看、想一想、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）課件演示，引導學生觀察：①觀察時針和分針：分針走一圈，時針走了幾個大格？（指導觀察方法）分針走動和時針走動有什么關(guān)系呢？ 引導學生概括：1時=60分背一背、記一記感受時間（1）分小組進行1分鐘計時活動，做好記錄，全班交流。從2走到9經(jīng)過（）時。生活中處處離不開時間，讓老師來了解一下你們的時間安排好嗎？3敘述：“第二天，太陽升起來了，五星紅旗在天安門升起，人們開始了新一天的生活。形成時、分的時間觀念。2．過程與方法： 通過觀察、操作等手段，使學生經(jīng)歷認識時、分、秒的過程引導學生體會1分鐘長短的各種活動，學會數(shù)脈搏的方法以及建立1秒的時間觀念。人每天睡覺大約9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約30（）說一說生活中哪些地方用到了秒。讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。（出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。②學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。小組合作，展示匯報。（師提示：較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】一、復習鋪墊出示鐘面喚起學生記憶，并撥幾個學生熟悉的時間讓學生認讀。讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準確的體驗一分、一秒。注意讓學生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。讓學生真正成為學習的主人。利用學生熟悉的場景，使學生直觀認識生活中“秒”的存在，幫助學生認識抽象的時間概念。秒針走1小格的時間是1秒1分=（60）秒 課后反思：秒的認識”是在學生已經(jīng)認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學的。2．課本第6頁第1題。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次； ⑥感受幾秒老師吟誦《明日歌》。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？課件播放《數(shù)鴨子》，猜一猜播放多長時間？ 課件驗證。②介紹秒表的計時方法。②課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60
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