語(yǔ)文a版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文樂園四》(文件)
【正文】 次回顧面對(duì)困難的態(tài)度。 。 ——歌 德 患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。 ——俾斯麥 板書設(shè)計(jì)： 如何面對(duì)困難 平和的心態(tài) 積極的方法 → 克服困難 → 成功的喜悅 堅(jiān)強(qiáng)的毅力 [評(píng)析 ] 面 對(duì)困難，或是怨天尤人，或是報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，這是現(xiàn)代中小學(xué)生中的普遍現(xiàn)象。 “如何面對(duì)困難 ”的正確態(tài)度來(lái)自學(xué) 生的生活體驗(yàn)，來(lái)自討論中的思考和評(píng)價(jià)，最后又指向?qū)嵺`，引導(dǎo)實(shí)踐，這樣的過(guò)程，看似不經(jīng)意，實(shí)際是精心設(shè)計(jì)，巧妙安排。 “如何面對(duì)困難 ”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為孩子搭建了一個(gè)充分認(rèn)識(shí)自我，正確面對(duì)困難的平臺(tái)，引導(dǎo)孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)歷和困難體驗(yàn)來(lái)感受 “什么是真正的困難 ”、 “應(yīng)該怎樣面對(duì)困難 ”。
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