【正文】 任務(wù)艱巨。大家深刻認(rèn)識到學(xué)校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在學(xué)校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班級工作當(dāng)做學(xué)校教育教學(xué)工作中的頭等大事來抓。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，將班級管理作為落實未成年人思想道德建設(shè)的重要窗口，以感恩教育為載體，以強化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主抓手，做了大量卓有成效的工作。三是班主任素質(zhì)普遍提高。李崇海、錢秀麗、張衛(wèi)等10余名教師先后被評為濟南市優(yōu)秀班主任。沒有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責(zé)任，又是自己鍛煉才能，積累智慧，豐富人生閱歷，實現(xiàn)生命價值的重要渠道。破壞公物、亂丟垃圾、追逐打鬧等不文明現(xiàn)象還不同程度的存在。我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源比較復(fù)雜，有城區(qū)的、有農(nóng)村的、有住校的、有通校的，從一定程度上加大了我們管理的難度。其中把育人為本提到了相當(dāng)重要的位置。有人說：無德無才是蠢材，有德無才是庸才，有才無德是害才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧Ｆ髽I(yè)有一種理念，就是追求效益的最大化，我們也應(yīng)該追求教學(xué)效益的最大化。大家都期望自己所管理的班級能夠形成良好的班風(fēng)。而無為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎(chǔ)就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上讓大家共同遵守，相互監(jiān)督，然后進行跟蹤評價和總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識是我們的重要責(zé)任。這樣的班級，往往一波未平，一波又起，摁下葫蘆瓢起來，班主任就會陷于忙亂、無奈、無所適從的狀態(tài)。老師對我們給予了希望，所以我們不能辜負(fù)老師們對我們的期望。我們清楚的知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，奮斗是取得成功的關(guān)鍵。以前，我都不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，班里大多數(shù)人的成績也都不令老師滿意，月考前，數(shù)學(xué)老師不顧自己的身體狀況，為我們一遍一遍的講不懂的問題。教育，一個牽動千家萬戶的詞語，一個讓千百萬教師為之奮斗終生的詞語，一個讓我想起來就心情澎湃，熱淚奔流的詞語。這些年來，我擔(dān)任過班主任的工作，兼任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！拔易钕矏鄣睦蠋煛笔菢s譽，更是責(zé)任和動力。在此，我向你們致以崇高的敬意，并向你們真誠地道一聲：“謝謝你們！”光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺，身為人師已經(jīng)有二十年了，在這其間，我嘗遍了酸甜苦辣各種滋味，但使我不會忘記的是：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，同事們真摯的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。有時為尋求教學(xué)的資料，我常利用夜晚時間上網(wǎng)查尋，制作課件，力求讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)。二是因地制宜，因材施教。從環(huán)境上看，學(xué)生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應(yīng)用英語的地方，等等諸多原因，使我的英語教學(xué)開展起來非常不順暢。孩子的不重視有很大程度取決于家長的不重視，只有家長重視了，孩子才有可能重視起來。只靠機械的游戲來激發(fā)興趣是不能長久的，我還經(jīng)常利用多媒體課件、動畫、歌曲、順口溜等方式輔助教學(xué)，讓多種元素充實英語的課堂教學(xué)。備課是教學(xué)不可缺少的一部分，在備課時，我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點，再圍繞重點進行教學(xué)設(shè)計。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后，我更注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點就是要富有一顆愛心。”是的，在平時的教育教學(xué)中，我始終以尊重學(xué)生為前提，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活等。四是為人師表，以身作則。課堂教學(xué)中，常常與學(xué)生互動，師生相互聽說讀寫，教師給學(xué)生打等級，學(xué)生給教師評分，與學(xué)生建立真正意義上的平等關(guān)系，因而，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高，以至于學(xué)生愿學(xué)，教師樂教。五是加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。因此，在教學(xué)之余，我始終堅持自學(xué)英語，有時遇到疑難問題，本校老師無法解決，我就向附近的初中或高中老師求教，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我終于取得了英語大專文憑，為自己的實際教學(xué)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。在平時教學(xué)中，我還注重廉潔自律，現(xiàn)在有不少家長也體會到了學(xué)習(xí)英語的重要，有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，他們的家長私下里要我在節(jié)假日給他的孩子開開小灶，給予適當(dāng)報酬。因此，我時時告誡自己：我作為一名教師，一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。有時，有的同學(xué)身體不舒服，無論是上課還是下課，我都仔仔細(xì)細(xì)地觀察他的一舉一動，及時地問寒問暖，讓他感到在學(xué)校同樣也有父母般的關(guān)愛，家的溫馨。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。在作業(yè)上面讓家長簽字，我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，這樣，好學(xué)生既鞏固了自己的知識，又幫助同學(xué)共同進步，可以說是“一舉兩得”。只有這樣，才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我同時更注重了課堂上對學(xué)生興趣的激發(fā)。首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)開始，我就遇到了種種問題。經(jīng)過我近半個月的精心組織、準(zhǔn)備，終于取得了良好的教學(xué)效果，得到了同行們的一致好評。備課筆記，每周主動交教導(dǎo)處批閱，從不因為人們把英語當(dāng)作副課而放松對自己的要求。首先是愛崗敬業(yè)。再次感謝舉辦這次“我最喜愛的老師”的豐林集團，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛的朋友們！謝謝你們！第五篇：獲獎發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我作為一名獲獎教師在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無比喜悅，無比激動。課堂上，我力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效，我更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流中獲取知識。作為教師隊伍中的一員，我很平凡，沒有什么動人的事跡，我所做的事情，任何一個教師都能做到。同學(xué)們，加油吧！爭取在以后的考試中，讓我們手中都握有一份滿意的答卷！第四篇：獲獎發(fā)言稿獲獎發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們：大家好！有幸作為“豐林杯”“我最喜愛的老師”代表作獲獎感言，我的內(nèi)心非常激動。月考結(jié)束了，我們是否取得了令自己滿意的成績，對于我這次的數(shù)學(xué)成績，我覺得自己進步了。熱愛祖國，樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀，學(xué)做品德高尚的人，誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到，不早退，不曠課，上課專心聽講，自立自強，我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面。首先感謝老師的辛勤培育，其次感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個不講規(guī)則的人必定是一個自由散漫的人，一個不講規(guī)則的班級也必定是一個管理混亂的班級。久而久之，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。比如課前、課中、課間、上下樓梯、課間操、放學(xué)路隊等等，都要提出明確具體的要求。也知道良好的班風(fēng)一旦形成，作為班主任就不會再為班級的紀(jì)律衛(wèi)生所困擾，也不會為班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而煞費苦心。而加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成高尚的道德品質(zhì)也可以大大降低教學(xué)的成本，進而提高教學(xué)效益。從小的方面來看，我們的職責(zé)是教書育人，中心工作是教書，而最終目的是育人。我們的教育對象，未來不可能全是兩院院士，也不可能都全部考上大學(xué)，將來可能會走向社會各個層面。二、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為先，切實提高班級管理實效。面對班主任工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯后，缺少時代感和創(chuàng)造性，形式單調(diào)、內(nèi)容單一。少數(shù)同志還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認(rèn)識班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位和作用。應(yīng)該清醒地看到，由于諸多方面的原因，學(xué)校班主任工作還存在一些亟待研究和